初中二年级
参加女儿的14岁主题班会，看着30多个活蹦乱跳的孩子们，恍然间有时光倒流的感觉，想到当年，我们也是这么走过来的。
班会结束阿嘟很兴奋，不断地向我介绍他们班的同学：
刚才唱歌的那个男生学习不好；
坐那边的男生就是说你老的那个，他吓坏了，要和你道歉；
主持的那个女生特别招老师喜欢……
哎，我们班女生都挺好看的，男生呢就比较矬……
老师让写家长感想……
我觉得班会真不错，尤其是写信这个事儿。不过估计所有家长都会歌功颂德，不缺我这一个，我就说说跟班会无关的，但也是因班会想到的，不算跑题。反正现在就算是老师也没法给我判分了。
我自己很庆幸，作为一个学习不那么好的学生，在霍格沃茨大泥湾分校这样一个弥漫着宽松自由的学校读了六年中学。
初二的时候，在课上课下偷着看武侠小说，看完《神雕侠侣》我忽然觉得自己太内向，太不善表达，太闷了，得改！然后我就改了，就改了……
我也庆幸我生在一个宽容和谐的家庭。
父母不但不干涉我的课外爱好，甚至我妈觉得我什么乐器都不会玩很丢她的脸（我妈中学大学都是文艺委员，能歌善舞的），初二时硬塞给我一把吉他。
我不肯学，转手给了同学阿牛，我妈也不管。阿牛同学想玩吉他很久了，家里一直不给买，这下喜从天降，学会了，反过来教我。
我觉得我妈最牛的是花重金托人买了把好琴扔给我，但不给我报班找老师逼我学。我妈根本懒得张罗这些事儿，就是觉得你得会玩儿个乐器啊，喏，你自己玩儿去吧。
宽松，宽容，我觉得是为人师长者对这个阶段孩子的最好态度。
我读了阿嘟的信很庆幸，可能是自己中学、家庭潜移默化的影响，无意之中我这个父亲基本上当的还不错。
虽然我一贯很讨厌给学校歌功颂德，不过这次的班会确实应该点个赞。
最赞的是写信这种方式。
在Email、各种即时通讯软件如此发达便捷的今天，花心思，花时间静下来写一封信，实在是件奢侈的事，值得家里永远保存。
我把2封信先后发在朋友圈和公众号，引起的反响始料未及。孩子稚嫩真挚的文字轻易将我花费几个小时，修改2次，抄写3次的诚意之作完全盖过。
我是想提醒家长和老师，不要小瞧这帮孩子，他们比我们更真诚，更纯真，也更美好。
他们一定比我们强。
宽容孩子的缺点错误，欣赏孩子的优点长处，才是教育的本质。
不要以为这是废话，我看到的大多数情况是，大人们费尽心机去说服教育孩子改正缺点错误，然并卵，大部分孩子都我行我素，然后又被加上个“不听话”的评语。
那有人说了，既然是缺点错误，让孩子改有什么不对？
嗯，就算是成熟理智的成年人，能做到闻过则喜、从善如流的能有几个？百分之一？千分之一？（反正我自己是连抽烟的恶习都改不了）——那么，成人自己都做不到的事情，为啥那么坚定地相信，通过批评教育等种种手段，十几岁的孩子就能做到？
这不科学。
哦，又有人说了，那缺点和错误怎么办？听之任之么？
绝大多数十几岁的孩子，不外乎贪玩，贪吃，马虎，偷懒，打闹，恶作剧……哦，还有，顶嘴，不听话……好像没什么了不起吧？
而且，宽容，包容不等于纵容。对于孩子，首先要让他们知道并确信，父母是喜欢TA的，欣赏TA的，爱TA的，然后告诉TA这样不对，也就行了。
原文写于2016年6月
每一个看到孩子缺点和错误的家长，都要问问自己，孩子喜欢你吗？欣赏你吗？佩服你吗？
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