我和“坏孩子”
大飞
最好的朋友是大飞。
他比我大一岁，留级生。学习极差，打架斗殴无所不为。如果写评语，我猜最厚道的老师也只能写：“成绩稳定，动手能力强。”
好孩子跟我探讨功课的时候，大飞带我玩，打群架。
他经常骑个二八大自行车驮着我四处游荡，北大校园、海淀镇、长河。长河指的是现在颐和园南门那一带，后来成了我中学几个死党最钟爱的地方，甚至约好了只要下雨就各自出发去那里聚齐（那时家里连电话都没有，更不要说手机）。
所谓打群架我记得有两起：一次是中关村三小刚从一小分出去的时候，一墙之隔，两边的“坏孩子”互相扔石子。现在想想背后应该有两校老师挑唆的成分；另一次是87楼、88楼两伙孩子的冲突，开始也是隔着墙扔石子，然后冲过来打作一团。
大飞认为我是个文弱书生，都让我躲远远地掠阵。因此两起群架都有孩子受伤，我却毫发无损，老师也不知道。
小学毕业以后几年，我和大飞见过一次面，骑个三轮车带我去喝酒。
这时我在一所重点中学读书，而他已经辍学。久别重逢，但除了各自近况其实已经没有什么可聊的。唯一记得的是，他有一句话让我很惊讶，问我和父母关系怎么样——在我的世界里，这个问题是完全不用问的。我反问他，他沉默不答。
大飞那天喝多了，回来的路上翻了车，最后还是我把他弄上车，半夜里歪歪扭扭骑着送回家。
王二
王二是大飞的跟班儿，成绩同样很稳定，动手能力比大飞略差。
有一天王二逃学出去玩，在五道口的农田里抓了不少小鱼，回来在筒子楼里挨家挨户送。
当时我们全家正在吃晚饭，眼看好朋友，也是众所周知的“坏孩子”上门，我装作很不耐烦、很厌恶地把王二轰出去了。我爸奇怪地瞪了我一眼，责怪道：
“你怎么能这么对待同学？”
——追出去把王二请回来，挑了几条鱼，同时留王二一起吃晚饭。
王二也瞪了我一眼，但还是很开心，不仅因为我爸留他吃饭，更重要的是，我爸看起来很喜欢他送的鱼——当场找个玻璃缸放进去，小鱼摇头摆尾，背上的鳞银光闪闪。
我低头吃饭，心里有点后悔，早知如此，装什么装……
小松
小松是个独立于大飞团伙儿的“坏孩子”，我觉得他的形象有点儿像《水浒》里的浪子燕青。
那一次我和同学阿昌争夺一根铁丝，我赢了，铁丝顺势扎入左眼，差一点瞎了。虽然道了歉，但阿昌从此还是过上了暗无天日的生活。现在想想，那才是货真价实的校园霸凌——小松见他一次打一次（不是我指使的），每天早中晚几乎没有断顿儿。
阿昌家长找了老师，找了小松家，毫无效果。
说实在的，这事儿真不赖阿昌——俩小屁孩抢个什么破铁丝呢。我俩因为都喜欢历史，平时关系还挺好的。但我伤得太重，连老师都有点恨他（别忘了，我是好孩子，班长），更不要说身边的好朋友了。
最后阿昌家长到了我家，再次道歉，并求我放过阿昌。我梗着脖子犯楞：
“又不是我打的，也不是我让人打他，跟我说有什么用……”
我妈在一旁咬着牙冷笑。
送走了阿昌一家，我爸又瞪我一眼，首先肯定了我有人（dǎ）缘（shǒu）这件事，然后掰开了揉碎了给我讲人家不是故意的，受伤是意外，你的眼睛也快好了balabala……
我继续梗着脖子望天。最后我爸说：
“要是小松为了给你出气，挨了学校的处分怎么办？？？”
如果这是一篇中学的阅读理解，以下这几道习题怎么回答？
本文的主角是谁？
总结本文的中心思想。
结合自身经历谈谈对本文的看法。
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