惊呆｜大批高校青椒自爆2022年的收入！
点击名片 关注科言派最新学界资讯
过年期间，一位小红书博主线上征集高校老师的薪资待遇，供高校青椒参考，目前已有千余名教师留言回复。我们摘取了部分留言，一起来看↓
@火锅是只猫：合肥公办一本，在编讲师，工资改革后每月到手11k（增加了每月4000的一次性奖励平摊）公积金双边3000左右每年调整，年底绩效暂时不详。
@壹月贰拾肆：安徽公立二本讲师，工资到手6200/月，没有编制 ，公积金双边2100/月，奖励+课时大约5w/年。这就是全部了，应该很完整，没啥藏着掖着的。
@9号好公民：北京211，讲师，到手一万二左右，在编，但是也需要非升即走。
@田田：成都某职业学院，到手5000-8000（因为有项目补贴，所以每个月不太稳定），年底多发一个月工资，公积金双边1900。
@阿拉丁神灯：成都，公办二本，讲师，每月到手5000多，年底大概有个3w左右。一年下来10w不到。
@纪雅娘娘Jya：东北省属一本讲师，一年到手10w。
@猪见笑：福建小二本，今年刚毕业入职，副教授，实习月1w；八月入编，前两年60w，75w购房补贴。后续按考核等级发。
@鱼幼薇。：贵州民办本科，讲师到手4850，课时费每学期1.3W左右，公积金单边368，无年终。
@CHEN：贵州贵阳，省属二本，硕士，副高，月7200左右，加课时费和绩效每年勉强10万。
@东先生：广东，讲师，年收入28左右。
@被说幼稚的弓老师：广东非珠三角二本学校，助教，每月到手10000+，年末绩效24000。
@SummerVan：湖南公立一本讲师，到手4700公积金双边1600，超课时费一节课35，年终绩效2万左右。
@哈利波特：湖北省部共建一本讲师，月到手5700，公积金双边2200，刚入职半年，除了人才补助，其他奖励还没见过。
@是Doris呢：武汉的民办2本，没有编制，一年税前8万吧，公立讲师有8w一年。
@大佳佳Grace：河南公办二本有编制，讲师，每月到手6000，双边公积金1300左右。
@仿佛若有光：河南省属二本院校，讲师，每月到手六千多。不算五险一金，大概有10万一年。
@黄炸炸Boom：河北公办本科，每月工资6600，其他的绩效都均衡在每个月的工资了。住房公积金900。
@匿名：博士毕业后去了内蒙古一所普通本科，已工作三年，讲师，现在月到手工资6037（前两年5500），年终奖也就1万，其他的看个人水平了。
@Bonnie热爱一口美食：江苏南京211，讲师，每月到手1.1万，双边公积金2500，年底不定。年均到手18万。
@Amy1st1st：长三角211，一年到手20w，另外公积金六千多每月。
@暴脾气的王小花：南昌双非博士讲师（9级），每月工资6500，公积金3100，年底绩效3w出头，政府三大奖3w左右。
@冰箱上的猫：江西南昌，民办二本，助教，周课量12，到手6k，周课量22，到手8k。
@虾米：山东普通二本讲师，每月到手7200元，年底3万元左右，总体平均下来每个月1万；课余有其他收入，大概是学校收入的几倍……
@阿黛丽娅：山西太原，二本，讲师，每月到手4500，每年6万～7万。
@Sunny晴天姐姐：上海某211，讲师，每个月到手5千多。加上补发和年终奖，每年到手12-13万。
@白日琉璃：天津独立院校讲师，每月基本工资＋课时费＝5000+，年终奖6000，全年7W。
@他来来去去：新疆公立二本，讲师，9000左右。
@Francesca：杭州省属高校，博士讲师，一个月到手不到6000，公积金双边2800，年底奖金看绩效少则一万，多则7、8万。
青椒“自爆”收入，也引起了很多人的关注和探讨。
如今，随着中国高等教育的发展和整体学术水平的提升，对高校教师的门槛越来越高。北京大学教育学院副教授、教育学院教育与人类发展系系主任沈文钦曾在调查中发现：2019年，华东地区某“211”高校正高级职称的评定标准已经与2014年尚在实行的华东某“985”高校正高级职称的评定标准基本持平，甚至更高。也就是说，理论上在2014年可以评上“985”高校教授职称的人放到今天，已经未必能够评上“211”高校的教授了。
即使成为高校教师，也不是一劳永逸，他们还面临着“非升即走”。如今高校大都开始实行聘用制，这一定程度上优化了教师队伍结构，提升教师的工作积极性。但不可否认，这也让青椒感受到压力。
此外，全国人大代表、河南中医药大学副校长司富春在今年两会期间提到，当前高校青年教师队伍建设仍存在一些困难和问题，比如高层次青年教师人才短缺。随着新工科、新医科、新农科、新文科的建设和推进，高校发展急需一支勇于创新、富有活力的高层次青年教师人才队伍，但各大高校一直存在人才引进的竞争，中西部地区高校人才储备不足，甚至一些高校的一些专业师资力量老化、年龄结构失衡。
另外，青年教师激励机制和培训机制有待进一步完善，青年教师住房困难问题突出。青年教师大多数都是刚毕业的硕士、博士，工作年限短，普遍收入不高，大部分没有足够的经济能力购买商品房。“住房问题解决不好，青年教师自然无法安心工作，加上社会上各种兼职的高薪诱惑，以致有的青年教师在生存与发展间徘徊，进而影响青年教师队伍的稳定。”司富春说。
针对调研了解的青年教师队伍中存在的问题，司富春建议，制定特色合理的青年教师引才机制，中西部地区政府和高校要结合地区与学校发展规划和学科布局，统筹考虑教学、科研和服务社会的实际需要，做好顶层设计和超前谋划，围绕学科建设、科技创新和人才培养，制定科学合理、各具特色的引才计划和政策。此外，支持中西部地区部省合建高校特色优势学科的博士点建设，让高校培育出更多高层次优秀青年人才，进而补充教师队伍。政府提供财政经费支持，为高校广泛推行教师绩效薪酬改革、吸引高端人才、降低人才流失提供有力支持。
司富春提出，建议建立多样化青年教师绩效评价和激励机制，多方面给予青年教师职业激励。如在教学科研上提供专项基金、教研奖项等各类奖励，在职称竞聘和晋升阶段设置破格提升制度，激励青年教师的职业热情。积极推动解决高校青年教师住房问题，支持地方与高校联合为青年教师提供高校专用公租房。建议政府相关部门统筹协调，投入专项资金，划拨专项建设用地，为高校青年教师建设公租房。对高校自身改善青年教师居住条件的努力给予政策支持和资金资助。建议政府相关部门通过政策细化、完善等措施，资助高校在现有资源盘活的基础上改善青年教师居住条件等。
实际上，近年来，青年教师队伍也备受重视。去年，《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》发布，明确提出了全力支持青年教师成长：建立青年教师多元补充机制，大力吸引出国留学人员和外籍优秀青年人才；鼓励高校对优秀青年人才破格晋升、大胆使用；根据学科特点确定青年教师评价考核周期，鼓励大胆创新、持续研究；切实解决青年教师的住房困难；鼓励采取多种办法提高青年教师待遇，确保青年教师将精力放在教学科研上；鼓励高校与社会力量、政府合作举办幼儿园和中小学，解决青年教师子女入托入学问题。重视青年教师身心健康，关心关爱青年教师。
此外，不少高校都很重视青年教师发展，并采取一系列举措，让一批大学老师脱颖而出。比如上海交通大学自2018年起，设立优秀青年教师脱颖而出破格晋升机制，鼓励贡献突出、潜力巨大的优秀青年教师不受学校常规正高级专业技术职务聘任条件限制，晋升正高职称。脱颖而出机制的遴选对象主要为：年龄不满40周岁，入选或承担国家级青年人才计划（项目）、作为主要作者在国际顶尖学术期刊发表高水平论文、入选全球高被引学者，以及在科学研究中产生重大突破的优秀青年教师。
正如司富春所说，师资队伍建设是高等学校发展的关键，青年教师是高校发展的主力军和学术创新的核心力量。如何加强青年教师队伍建设值得高校思考。