三年级分水龄？六个思维法宝，让孩子学习有后劲
有人说，不鸡娃的人，都是家里有矿。
这一次，接触过几百万家庭的猿辅导创新教育研究院的老大马旻，来到童书妈妈直播间，告诉你一个大多数家长都不知道的，最接地气的答案——
还按老套路去刷题、鸡算数、鸡难题，真的不行了。
童书妈妈写在前面：
本文是三川玲X马旻的直播内容出稿。马旻老师是妥妥的学霸：
马旻，猿辅导创新教育研究院院长，北京大学城市规划&经济学双学士学位，投身于教育行业建立大概念体系，迄今为几百万用户提供课程产品和服务 。
直播之前我们问了她一个问题：你最想告诉家长们的、家长们可能不知道的东西是什么？
她说：国家对未来人才的需求早就变了，可是很多家长还是用传统的方式去要求孩子，还在让孩子去刷很多计算题，我们想要告诉大家，这样干不行了，要从长期主义的视角去看待孩子的教育，很多焦虑和怀疑就解开了。
从家长的具体问题出发，马旻分享了六个激发孩子学习后劲的思维法宝。
思维法宝一：发现学习的本质
家长问题： 为什么孩子做题总是粗心大意？
马旻：所有粗心的问题，都是没把握学习的本质。
我们后台五百万小学生的错题数据显示，小数计算分数计算是高年级考试丢分的重灾区。比如小数加减法，应当小数点对齐列竖式。最容易错的点是，孩子按照整数算法末位对齐。很多家长都会说，我一问孩子他都知道要小数点对齐，就是粗心给忘了。
说不出来，可见不是粗心，是没有理解为什么，也就是“知识的本质”。如果孩子只是知道、记得，是很容易忘记、弄错的。只有当孩子深刻地理解了本质，他永远不会记错。不仅不会记错，还能在此基础上，发展，迁移，建构，创新。
比如，孩子小学阶段最容易出错的加法：小数的加法和分数的加法。
为什么错？因为没懂加法的本质是什么。
加法的本质是：相同的东西，可以直接相加。
0.45+0.123，为什么是4和1相加，不是4和2相加？因为4代表的是0.4，1代表的是0.1，所以这两个数字是相同的东西，可以直接相加。
到了初中，根号加法一样：
根号2+根号8=？不是根号10，
只能把根号8都化成几个根号2，才能相加。
只要是加法，本质都是一回事。
教学习，不是表面现象，是教本质，只要本质的通了，就一通百通了。粗心都是不理解本质造成的。计算错误、粗心不理解本质是什么，所以大概率出错。
三川：是的，我深深地觉得，教育最重要的其实不是教表面的现象，而是要找到背后的本质，我们教写作也是这样的。比如写一个人的外貌，有的老师就会教从上到下写一遍，就叫写了一个人的外貌，但是这不是写作一个人外貌的本质。
外貌的本质究竟是什么？是他有两个眼睛，一个嘴巴，有用吗？没有用，因为这些跟别人都是一样。我们教孩子写作，让孩子去看一看，这个人跟其他人非常不一样的东西是什么，他身上的矛盾点究竟是什么？一个人身上的矛盾点才是他最重要的东西。
所以，在从现象到本质的底层能力上，数学和语文是相通的，计算错误其实是孩子根本不知道计算的本质是什么，所以它大概率会出错。阅读、写作不开窍，也是没有人培养过他们从现象到本质的能力。
思维法宝二：迁移能力
家长问题：有人说，三年级是分水岭，三年级才看得出孩子优等生还是差等生，是真的吗？
马旻：三年级是孩子学习能力蜕变的第一次机会，一二年级都能考95分以上，到了五六年级，一半孩子才能考90分以上，发生最重要转折是在三年级，因为小时候很多孩子是靠记忆去学习的，比如3+2=5，背英文单词，由于一二年级知识点特别少，三个知识点一节课，到了三四年级，知识点变多了，光靠记忆不行了，科目难度都往上升，记忆不过来了。
什么孩子可以在三年级鲤鱼跳龙门，不是靠记忆，而是靠理解的孩子。
为什么理解了就简单，不理解就难？大家看看这张图
在图中，大脑是房间，靠记忆，学一个记忆一个，知识没有关联，一二年级，知识少，还过得去，五六年级，玩具越来越多，越来越乱，靠记忆就不行了。
理解本质才可以更高效地学习，三年级不会被淘汰。
不管分数加法，整数加法还是小数加法，通过加法的本质，把知识点串起来，本质相同的，都放到模型的整理箱里，高效地处理各种知识。知识点越来越多，孩子可以按本质收纳到收纳箱里，玩具会越来越干净的，收纳工具可以让房间整洁的关键。
什么东西让孩子大脑整齐有条件？抓住了知识的本质，有知识的结构，才能不怕知识越来越多。
三川：同感，我去年去混沌读了一年企业家商学院，大家学习的是：看任何东西，要看结构和框架，有没有结构化的模型去运行？用这个思路，我们可以去看一个企业，看一个现象，看一个国家。这就是用本质的思维去学习。有个企业家好厉害，他说，我已经找到了某种规律，我要去干一件事，他就干出来了，估值100多个亿。把握本质和规律，不是为了刷题、考好学校，而是真的对人生有益，结构化思维是非常好的思维工具。
思维法宝三： 举一反三
家长问题：孩子上课听都听懂了，但是做题就不会了，怎么办？
马旻：首先检查一下，孩子是不是真的听懂了，还是不懂装懂？小学阶段，大部分其实孩子都能听懂，但换一下题目不会做了，是因为孩子没有建立核心能力——举一反三，老师讲的题和我做的题看起来不一样，看不出来一回事，怎么实现举一反三。
学前阶段家长的痛：知道7+3=10，3+7就不会，大人看是一回事，为什么会出错？因为孩子看不出来3+7和7+3一回事，孩子明白了，就不会出错。学前孩子靠记住，没背过就不会，家长很难共情，理解不了孩子，容易着急。
到了初中，方程也是个难点。方程跟天平和秤有什么关系？
方程不是学会定义，方程本质上是求未知量的思想方法，构造相等的量解决未知量。就像天平，加砝码，两边相等了，重量就出来了。
你看，方程和天平求解的思想方法是一样的，具备举一反三的能力，就通了。
思维法宝四：自主学习是关键
家长问题：海淀的中考分数惊艳四座，很多家长担心，小学鸡娃，初高中鸡不上去了，怎么办？
马旻：孩子学习能力变化第一个门槛是三年级，第二个门槛是小升初，到了青春期叛逆期，孩子不听家长的了，需要一个人独立面对学习的问题，所以小学期间，很重要的任务是帮孩子准备好：学习的方法，自驱力，以及面对压力时心灵的力量。
很多时候我们鸡娃，关心的是古诗刷了多少，思维题奥数题，做了几套了？大家比的还是学的知识的数量的多少。
但是，未来真正可以独自面对学习的孩子，不是掌握很多知识的孩子，而是可以一个人走出去，独立面对学习的孩子。
思维法宝五：大概念
家长问题：孩子学数学非常勤奋，但是成绩不好，是不是脑子笨？
马旻：学知识要学本质，这里有一个专业的概念：知识的本质：Big Idea, 大概念，即知识背后的知识，知识的本质，这是教育圈里的共识性观点，新课标也是围绕这个来的：英语新课标里直接提到了大概念，数学新课标里要强调要学知识的本质，只有我们的孩子掌握了大概念，才会打通结构。
比如 乘法题
这道题是12×16，竖式全部都列好了，答案192也算出来了，题目没有让你算192这个答案，它圈出来的是中间的画框的12，用ABCD哪一部分来表示？大家能明白吗？乍一看，是不是觉得好绕好晕？这就是典型的，在新课标的考察方式底下，出现的一个考察大概念的一道题。
那么大家马上就能看出来，你的孩子如果很用功的去练计算，刷很多的口算题卡，不管算得多快多准，如果他不理解乘法背后的大概念，他怎么着也没有办法拿到这题的分，对不对？他的成绩是提不上去。
如果掌握了背后的原理，轻轻松松看出来了。
有很多天才、斜杠青年，就是可以看到，各个学科的本质和大概念，不断抽象，才能够搞什么领域都通。
三川：这让我想到了一件事，其实非常冲击。我们在讲什么东西具有文学性的时候，我们经常会说，比喻是修辞里面最具文学性的，那么比喻为什么最具文学性？
因为比喻可以把和两个同样本质的东西联系在一起，那么最高级的比喻是什么？是传神——把完全表面上不一样的东西联系在一起，大家才发现它们本质居然是一样的。
举一个例子，钱钟书说有个女孩的眼睛大而无神，就像政治家说的话一样。女孩眼睛跟政治家说的话，完全是没法从表象上找到任何相似的地方的，但是它们的本质是一样的，所以我们才说，是抓住本质就是最高级的文学修辞手法，是比喻最高级的形。我想，这跟知识的本质是一个意思。
思维法宝六：长期主义
家长问题：近几年的考试标准不停在变，怎样才能适应变化？
马旻：家长要接受教育趋势的洗礼，不能死用功，死记硬背，而要理解，为什么面对要求的变化？要理解我们所处的时代在发生什么变化？比如刷计算题无用了，工作有计算器，按步骤去得到得数，苦练计算有很大的价值吗？没有很大的价值。
微博热搜一年换了千百个，你知道每个事情的意义不大，知识爆炸，每个单个知识没那么重要，一个行业说淘汰就淘汰，具体的、浅表的能力不能应对变化，我们的孩子需要的是举一反三融会贯通的能力。
用同样标准来看孩子的教育，只有培养底层能力，才能成长成为不惧时代大潮的人才。不能只看眼前，要培养长期的，持续发展的能力，相信长期主义，教育产品必须服务于孩子一生的发展，而不是短期的利益。
作为家长应该怎么办？
我们做用户访谈和用户研究，不会问，你成绩多少，准备报什么班？想学什么特长，而是会问家长：您希望孩子成为什么样的人？
这个问题很多家长都没想过，大家焦虑的是报什么班？什么练习册，为什么题总算错，但是如果我们去好好思考，我们希望孩子成为什么人，就可以知道要把时间花什么地方。
这就是教育上的长期主义。
三川：我们真的需要有时间去问一问自己，我为什么带这个孩子来这个世界上？我期待他过什么样的一生？这么做了，第一是真心不会那么焦虑，第二你就会发现，我让孩子做的这个事情，只要是朝这个目标做的，我就很笃定，我不会看隔壁家的孩子在做黄冈题，突然就焦虑起来了。你会笃定你的孩子在健康地长大，他就是万一会变成一个穷人，也是一个高贵的穷人，也能独善其身。他可以成为一个有上进心、善良、快乐、乐观、敢做敢想的人。
编辑后记:
你希望孩子成为什么样的人？
我们把这个问题抛给大家，希望大家在评论区留言。再一起回味一下直播间里让人爆泪的回答，让我们看到，为人父母，对孩子的期待，是多么的简单、多么的相似：
@*莉
希望孩子成为有健康体魄、有阅读能力的人。
@*娘
希望孩子成为能够自食其力、自得其乐、自助助人的人。
@*云
希望孩子成为一生勇敢、心中有光的人。
@林*
希望孩子成为独立自信、有能力解决问题的人。
@日*
希望孩子成为有能力让自己快乐，有能力让他人幸福，活一辈子觉得畅快、无悔的人。
……
你的答案会是什么呢？我们评论区相见。
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