五月迎浅夏，德育暖人心——深大实验赴华南师范大学附属中学开展德育工作交流活动
德育工作交流活动
Moral education work exchange activities
为了进一步扎实学校德育工作，持续提高教师教育教学水平，5月26日上午，刘淑艳副校长、学生处王士有主任、教学处王文明主任率领我校德育骨干教师、班主任团队一行到华南师范大学附属中学交流学习，促进两校在德育工作、班主任工作等方面的经验分享与交流，旨在加强学校德育工作，全面推进素质教育。
一到校园，我校老师受到了华师附中副校长肖朝云、学生处主任陈妤等领导及教师的热情接待，两校教师亲切见面，随后，肖朝云副校长介绍了华附校园的整体情况，我校学习观摩团参观了华师附中的校园建设。
我校教师参观了华师附中学生发展指导中心，该中心背靠华南师范大学心理研究团队，负责统筹、执行学校心理健康教育工作，还联合多方力量，让学生、家长、校外导师、校友也成为其组织保障的重要补充，助力学生健康成长。心理老师展示了为高三学生准备的加油贺卡和励志明信片，立志让每一位学生都能在上考场前得到朋友的祝福，让学生感受到温暖和鼓励。
随后，两校老师进行了德育座谈会。肖朝云副校长首先对我校教师的到来表示欢迎，接着学生处陈妤主任做了主题为“面朝大海，春暖花开——谈谈班主任工作艺术”的班主任德育工作经验分享，陈妤老师身为信息技术老师，已担任了多年班主任，展示了华附多学科担任班主任的德育特色，陈主任以当下科技发展为背景，首先探讨了2040年的职业环境以及未来社会需要的人才类型，指出下一代人将要拥抱科技、拥抱变化，要学会从理性到感性、从规划到创造，并且以幸福与自我实现为核心。接着展示了对不同类型孩子的鼓励方式和交流话语，以自身经历为例讲解了赢得孩子的7个步骤，到场学习的老师收获颇丰。与孩子建立关系、改变其认知、协助其行动是德育工作的核心流程，陈主任根据自己的德育经验，分享了萨提亚冰山理论在个别谈话中的应用，理论联系实际，让学生们提升自我效能感，令我校团队颇受启发。
在教育数字化转型加速的背景下，新机遇与新挑战并存，两校在交流和探讨中拓宽了视野，获得了新知，为我校改进管理制度、提升办学质量提供了宝贵的思路，教育教学工作需要不断精进创新，持续向科学技术的广度与深度迈进。期待未来两校继续保持沟通交流，共同推动德育教育的新发展、新突破！
教师感受：
01
王伟豪老师
在学校及领导的精心安排下，我们能够有机会去到广东省名校之一的华南师范大学附属中学进行交流学习。在本次赴广州交流学习的过程中，让我印象最深就是华附老师的一场精彩的学生德育工作讲座。在讲座中，老师全面深入阐述了学生压力的来源及应对方法，学生心理的管理与调节途径等，深刻剖析了学生在教育和成长中的种种不良现象。并且陈老师也强调，教育是情感的付出，是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，同时随着时代的变迁，教育理念也必须更新，德育的方式也要发生一定的转变。德育是一片广阔的沃土，我愿在各位前辈老师的带领下，在这支充满生机与活力的劳动大军中，共同挖掘，共同探索。
02
吴妙娜老师
此次前往华南师范大学附属中学的参观与学习给我留下了深刻印象。乘坐大巴，我们来到了华附的门口，在肖朝云副校长的介绍下，我深刻体会到了这座百年名校蕴含的深厚文化底蕴：一入门是代表着笔、墨、纸、砚的柱子、地板砖、大砚台和流水，承载着学校对每一位华附学子的期待。肖校长还带领我们参观了学校的心理咨询室，各项心理活动和温馨的心理活动室，以及活动室外的锦鲤池都为学生们繁忙学习生活增添了舒缓身心的机会和环境。参观的最后我们还听了一场陈妤主任二十几年来担任班主任的分享，身为年轻班主任的我们在这次分享中收获满满，明白了自己在班主任工作方面的一些不足与前进方向。
03
张勇老师
5月26日，我们一行人在刘淑艳副校长的带领下前往华南师范大学附属中学取经学习。他们学校浓厚的人文气息和先进的文化管理令人记忆深刻。校园门口就是笔、墨、纸、砚文化景观，学校活动区、教学区、休息区条块分明，每个区域包括伟人雕塑、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。这次参观学习活动拓宽了我们的视野，增长了我们的见识。收获良多，感触深刻。
04
黄凤老师
有幸能在校领导的安排下，前去华南师范大学附属中学参观并学习。踏进华附的校园，状元桥、春夏秋冬四座雕塑映入眼帘，在华附肖校的介绍下感受到了这所学校的底蕴以及文化。随后又认真聆听了学生处陈主任的讲座，结合她自己的经历，她给我们传授了在学生德育教育这方面的专业知识，印象特别深刻的是陈主任用冰山理论教我们如何跟学生有效谈话的方法，还有就是考试完后帮助学生有效分析成绩的两种方法：一种是KSM试卷分析，另外一种是焦点解决提问技术，这些内容实用且有策略，受益匪浅。
05
王维老师
首先，来到广州华南师范大学附属中学，我被它的氛围所吸引。整个校园充满了浓厚的学术气息，让我感受到这里的学生们都非常用功和认真。在校园里走走，我看到了许多学生在课间时间里自习或者在讨论学习的问题，这让我感到非常震撼。在这样一个充满学习氛围的环境中，学生们的学习成绩一定非常优秀。
其次，参观了一些教室和心理教室，我对这所学校的教学设施和师资力量有了更深入的了解。教室里的课桌椅子整洁有序，黑板上的字迹清晰可见，这表明这里的老师们非常注重教学的细节和效果。随后我们一行参观了心理教育基地，心理教育是通过教育手段，帮助学生认识自己、管理自己的情绪和行为，提高自我意识和自我调节能力，以及培养健康的人格和心理素质。从心理教育的角度来看，广州华南师范大学附属中学在以下几个方面做得比较好：
1.注重学生的情感教育。广州华南师范大学附属中学通过各种形式的心理辅导、心理咨询、心理剧等活动，帮助学生认识自己的情感和情绪，学会如何管理自己的情绪，以及如何与他人建立良好的人际关系。这样的情感教育能够提高学生的情商和社交能力，有利于他们在未来的生活和工作中更好地与人相处。
2.关注学生的个性差异。广州华南师范大学附属中学注重学生的个性差异，尊重每个学生的独特性格和特点。学校通过各种形式的课程和活动，鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养他们的自信心和自尊心。这样的做法能够让学生更好地认识自己，发挥自己的潜力，从而更好地适应社会的变化和挑战。
3.重视学生的心理健康。广州华南师范大学附属中学注重学生的心理健康，通过各种形式的心理健康教育，帮助学生预防和解决心理问题，提高心理素质。学校还建立了心理健康档案，对学生的心理健康状况进行跟踪和评估，及时发现和解决学生的心理问题。这样的做法能够让学生更好地保持心理健康，更好地面对未来的挑战和压力。
综上所述，广州华南师范大学附属中学在心理教育方面做得比较好，能够帮助学生更好地认识自己、管理自己的情绪和行为，提高自我意识和自我调节能力，以及培养健康的人格和心理素质。
最后，在和一些学生交流的时候，我感受到了他们对学习的热情和对未来的向往。他们对自己未来的职业规划有清晰的思路，也对自己的学习目标有明确的规划。这让我感到非常欣慰，因为这意味着这所学校的教育理念和教学方法都很成功，能够让学生们在学习中获得真正的收获和成长。
文字 | 张凌赟
编辑 | 巫菲 纪少如
初审 | 任云峰
终审 | 刘淑艳
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