5岁的她竟然做出这么“卑微”的举动，老父亲的心啊……

3年多的桌游经历，让珊妹学会了太多东西。

就拿跟小伙伴玩桌游来说吧，每次和其他小朋友出外旅游，她都会提前选好2、3个桌游带在身上，到了以后让对方挑选喜欢的，然后负责教学规则，setup（桌游术语，意思是做准备工作），玩完以后又劝大家一起把游戏收好再开下一个游戏。

桌游成了珊妹与朋友交流的一个很好的工具。一个刚认识不久的朋友，只要一句：“你要不要试试这个游戏？”就可能打开一段美好的友谊之旅。

最近，我们带珊妹出外旅游，同行的一家人里有一个和珊妹年龄接近的弟弟。晚饭过后，大人们都围在餐桌旁聊天，两个小朋友则拿了一盒Djeco的《小鸡啾啾》在玩。一局终了，珊妹突然举着手里的牌跑到我身边。

我问：“怎样，谁赢了？”

珊妹说：“弟弟赢了，但是你看我的牌~”

我仔细一看，原来她手上拿着足够孵出小鸡的牌组。这个游戏里，谁先孵出3只小鸡谁就赢了，而珊妹已经有2只小鸡和1个鸡蛋了。也就是说，她掌握着获胜的机会。

“我早就可以孵小鸡了！”她得意地大声说。按她的说法，她几个回合之前就已经能够赢了。

“但是我想让弟弟赢，不然他输了会不开心的。”

我突然一惊：这种感觉，太熟悉了！

我自己就是一个“卑微”的核心桌游玩家。“卑微”是桌游圈内的一个说法，因为核心向的桌游受众小，为了推新（带新玩家入门），老玩家常常充当了“买桌游+教学+setup+递饮料零食+垫底陪玩+收拾残局”的角色。尤其是在玩的过程中，身为老玩家具备了虐杀对手的实力，却常常要假装昏招百出，成绩垫底，而且演技还要过硬，让新人玩家赢得兴高采烈，才有机会下次继续尝试桌游。

没想到只有5岁的桌游玩家珊妹，也走上了这条“卑微”的道路啊。

后来我问了珊妹当时是怎么考虑的，她说出了事件的缘由：原来在玩桌游之前，她和弟弟在争抢弟弟的小玩偶时，玩偶掉在地上摔成了两半，弟弟顿时哇哇大哭起来。

虽然她觉得并不是自己直接摔坏，所以拒绝向弟弟道歉，但是她的心里还是希望跟弟弟和好如初，才上演了这么一出“苦肉计”。

其实，所谓“卑微”的说法，当然是个玩笑而已。在人际交往的过程中，设身处地为对方考虑，这种能力称为“共情”，或者“换位思考”。拥有这种能力的人，往往更能得到周围人的喜爱。因为和懂得换位思考的朋友相处，会给人如沐春风的舒适感；同时，这种能力也常常和“识大体”、“思想成熟”相联系在一起。

尽管我一点都不希望珊妹成为一个处处“察言观色”、生活在他人期望和要求之下的人，但是我仍然希望她具有这种“换位思考”的能力。

☀ 首先，换位思考并不代表就是委屈自己、迎合他人。这是一种自发的、关心和体谅他人的善良。

例如，我和珊妈加班到深夜才回家或者生病需要休息的时候，珊妹能够放弃爸爸妈妈陪玩的要求，乖乖地听安排自己玩或者上床睡觉；她甚至能把这种共情放到其他动物身上，例如关心小猫有没有避暑防寒的居所，将马路中央的蜗牛青蛙放回草地之中以防被踩等等。

☀ 第二，在一些场合下，换位思考是重要甚至必须的技能。

“核心桌游玩家”只是一个典型例子：作为活动的主人、需要考虑到一众参加者的需求、心情，并且尽量让大家都玩得开心。珊妹在邀请小伙伴到家里来的时候也一样能做到这一点：搬出所有的桌游和玩具让大家挑选、拿出自己的零食与大家分享。扮演这个角色通常会很累，有时候也会积累一些不快，但最终会收获更多的感谢和赞扬。

与他人相处将会占据珊妹的漫漫人生路上的大部分时间，所以学会与人相处的技巧，比学习知识、学会做事更重要。这可以说是决定未来幸福感的一大指标。

为了培养这种能力，我和珊妈做了很多的准备工作。

玩桌游是其中的一项。

几乎每天晚上，我们都会和珊妹玩桌游。在一些策略游戏里，珊妹的小脑瓜理所当然地输给了我，常常会因此撅起小嘴，要求再玩一局。这时候，我和珊妈就会挑选一些她更擅长的反应、动作游戏，或者运气成分高的游戏，最后不动声色地输给她，让她开开心心地去睡觉。随着她的长大，我想她早已察觉到我们的这种做法，所以才会潜移默化地用在和其他小朋友的交往之上。

另外，我和珊妈也很注重在平常对她的引导。在她与其他小朋友或者成年人互动的过程中，万一出现冲突，我们从来不会直接告诉她对错、更不会要求她必须按某种规则去做。

例如她大声命令爷爷奶奶帮忙做事，我们就会让她回想一下，大人们有没有这样命令她做事，有的话心里会不会好受？又例如抢玩具和小朋友产生冲突，我们也不会要求她大方地交出玩具，或者灌输什么“必须分享”的观念，而是让她自己思考要不要和这个小伙伴成为朋友，如何成为朋友。

最后，也是最重要的，我们尽量以身作则，用爱心和关心对待他人，当然也包括珊妹。每次下班到家，珊妈都会大声地对我说“你辛苦啦！”这样珊妹就能知道别人工作生活的辛苦。我则会对珊妈帮我做的每一件事夸张地进行感谢，让珊妹感受为他人付出得到的回报。

根据儿童发展的理论，宝宝在3岁开始建立自我意识，开始以自我为中心的思考模式，最大可能会到7岁。5岁的珊妹，远远说不上心理发育健全，也无法像成人一样周密地思考，设身处地为他人着想。但是我在珊妹身上看到了换位思考的苗头，这让我和珊妈感到很高兴，希望她能够继续保持。

你会觉得让孩子建立换位思考的习惯很重要吗？欢迎跟我们分享一下哦。