为什么二胎当猪养，那都是血和泪啊！
有一天我加完班回到家里，小鱼在爷爷的陪伴下正画画呢。
爷爷说：妹妹，快叫爸爸。小鱼手握着笔，头也不回。
爷爷再催，小鱼暴躁地喊着：“不要！不要！”
我叫了一声：“妹妹。”然后自顾自回房间了。
按照育儿理论，孩子专心做某件事时打断她，会影响孩子专注力的培养。同时，如果孩子在三岁前没有养成良好的礼貌习惯，后面可能会变成“缺乏教养”的样子。更重要的是，所有书本都会告诉你，2岁的孩子处于terrible 2的恐怖阶段，极难相处，无法教育。
又有一天，我比较早回家，小鱼还在吃晚饭。但是我看到她是坐在电视前，由大人手捧饭碗，一口一口往她嘴里塞。
我看了一眼，然后说了一句：“妹妹在吃饭哦。”然后又自顾自回房间了。
按照育儿理论，要培养孩子良好的用餐习惯，应该坚持离开饭桌就不让吃饭。同时，我也知道很多孩子因为吃得少，所以个子偏矮身体瘦弱，而天天喂饭的孩子个个膀大腰圆。而小鱼偏偏就是那种可以为了玩忘记吃饭的类型。
如果时间倒流到6年前，珊姐在同样的年龄时，我可不是这么做的。
那时候，“饱读诗书”的我和珊妈，家里买了十几本关于儿童教育的书籍。每个阶段遇到的问题，我们都会在书上、网上寻找答案。
绝大多数情况下，面对同一个问题，不同的育儿“流派”会给出不同的答案，而这些答案和来自我们父母辈的经验又常常大相径庭。这时候，我和珊妈不得不开个“家庭会议”来讨论怎么做才好。
就这样兢兢业业、如履薄冰、字斟句酌地设计教育方针，我和珊妈将珊姐拉扯到现在，已经是个二年级的小姑娘了。
曾经，我们也觉得自己的教育还蛮成功的。
那时候的小珊妹，不到2岁能自己独立吃饭，3岁时就能理解和遵守桌游规则，4岁能够专心地坐半小时上课、看书或做题，直到5岁也从来没有撒泼，不会缠着爸妈买吃的玩的，6岁时更是语文阅读、英语阅读、奥数解题都提前开始学习。
结果呢？
现在的珊姐，一顿饭半小时，最喜欢边吃边看电视；在学校是所有老师投诉的对象，上课要不画画要不玩橡皮；脑海里有一套完整的逻辑，全用来反驳我们，不爱听的话一句都不听；优势科目怕失败，劣势科目爱偷懒，成绩中不溜秋。
原以为养成的好习惯，突然有一天就全变样了；
原以为良好的品质，猛然发现硬币还有另一面；
原以为提前几年抢跑学的知识，在学霸面前不值一提。
曾经我也是一个对孩子的教育方法反复研究、力求完美的人。但是现实反复啪啪打脸，我的双颊早就肿的不成样子了。
这些年养育珊姐的经验告诉我，根本就不存在什么完美的教育。
有时候某种教育方法听着很棒，但推崇者不会说背后带来的副作用。
有时候某种教育方法的确有用，但对于自己的家庭环境没有可操作性。
有时候家长很努力执行这种方法，但自己的孩子完全不接受这一套。
有时候看着某种方法用起来也有点效果，但过一段时间后就会加倍反弹。
就举一个最简单的例子。我们都知道对待孩子，不应该打骂侮辱，而是要平等沟通。所有教育书籍都会告诉你，批评并不能解决问题，反而会破坏亲子关系，削弱孩子的信任，导致孩子叛逆、暴躁或者懦弱。
假设你也认可这一点，于是从孩子出生那一天起，就暗暗决定要坚持这种绝不打骂、平等沟通的教育方式。问题是：
你的另一半也充分认可并且能够跟你一起坚持吗？
你的家里人，孩子的爷爷奶奶外公外婆，也充分认可并且能够同样做到吗？
孩子进入一个又一个叛逆期，处处不符合你的期望，你也仍然坚持吗？
孩子在学校闯祸了、被老师批评了、考试成绩不堪入目，你也还淡定从容地坚持吗？
孩子没礼貌、不和人沟通、结交不良朋友，你也能继续坚持平静地与孩子沟通吗？
即使你都能做到，家里其他人也能做到吗？他们如果给你压力你也能继续坚持吗？
一切理想都是美好的，但所有现实都是残酷的；
一切理论都是美好的，但所有实操都是艰难的。
而且，没有人知道这样那样的教育方法，到头来对孩子是好还是坏。
和孩子平等相处，听着很不错，但也许孩子会我行我素地犯错却听不进任何意见。
放手培养孩子的自主意识很好，但要是孩子的自主想法就是放纵和堕落怎么办？
给孩子快乐玩耍的童年是非常必要的，但要是孩子形成了讨厌学习、拒绝用功的学渣习惯，也值得吗？
连这些教育界最主流的观点和做法也潜藏着无限风险，更别说要不要让孩子打招呼、要不要满足孩子的要求、孩子哭了要不要抱之类似是而非、各有利弊的做法了。
所以，每个二胎父母，尤其是年龄差距大的父母，都能够亲身体会到什么叫：一胎照书养，二胎当猪养。
这不是因为厚此薄彼，也不仅是因为精力不够分身乏术。更重要的，是因为已经看透了“照书养”的可笑之处。
身为父母，当发现所有的理论、方法、观点，其实都只是自己的一厢情愿。孩子的成长走向何方，靠先天因素、靠一命二运、靠潜移默化、靠言传身教，唯独不靠那些一套套的理论。
看过这一切以后，你也会像我一样，觉得当猪一样顺其自然地养才是最好的方法。
如果你不同意，我猜你一定是小娃的家长，把文章点个收藏，过几年回来再读一读。