广东省最牛的初中班级公开了录取标准，有什么值得参考？
昨天的广州小学生圈子里发生了一件小小的大事。
说是大事，因为那是广东省最好的初中班级——华南师范附中的奥林匹克班和丘成桐少年班的第二轮选拔时间。说是小事，因为与之有关系的学生一共只有500人，也就是千挑万选后通过第一轮选拔的500名学生。
对于广东以外的家长可能不太熟悉，但是对于广东的家长和孩子来说，华附奥班这个名字，连同今年首次在广东招生的丘班，绝对是升学过程中不可能忽略的两个名字。
我当年就读的广东省奥班到现在已经有30年历史了，从成立至今，一直是广东省奥赛（主要是数学，也涵盖物理、化学等）的龙头。就拿去年全国数学奥赛的广东省省队来说，35人中华附奥班占了12席，和深圳奥赛龙头深圳中学合计占了三分之二以上的名额，可见实力在广州没有对手，在广东稳居前二。
今年首年招生的丘成桐少年班，光从“丘成桐”和“少年班”两个名字就已经知道有多高端。目前全国仅有18所学校开设了丘班，平均不到一个省一家。丘成桐老先生是菲尔兹奖的首位华人获得者，被认为是目前华人数学界最牛的数学家。丘班是按照丘老先生的教育思路打造的，主要面向清华大学的求真书院培养。所以虽然是首年招生，早就已经吸引了全国尖子生的目光。
奥班今年招生100人，丘班招80人，这两个班目前都由华南师大附中负责招生和教学。华附本来就已经是广东省高考分数数一数二（经常数一，偶尔数二）的中学了，但优势还不够明显。说起奥班（也许未来加上丘班），那才是真正一只脚提前踏入清华等一流大学了。
从去年开始，华附奥班（及今年丘班）采用的就是两轮筛选的方式：第一轮简历关，第二轮提交视频。
第一轮公开接收全省学生提交个人简历，从中筛选。今年合计选了500名学生。这个筛选的标准从来没有公开过，但是根据去年的情况透露，毫无意外——主要是看孩子的数学竞赛成绩。除此以外，也参考一些英语考级、市三好学生等成绩。据说，女生的门槛比男生又要低一点。
第二轮由学生自己录制视频进行提交。这是最后一轮，老师们凭借对视频进行评分，确定最终录取名单。去年的视频录制任务是这样的：
今年因为分2个班录取，所以任务分成两个，申请奥班的选这个：
申请丘班的选这个：
对于大部分关心XSC的家长来说，交简历这个环节应该早已有所了解甚至轻车熟路了。但是第二个视频关，则是很少有学校会选用的方式。
其中的原因，一方面是筛选成本巨大，500名学生每人交7分钟视频，不算打分和研究就已经要近60小时的时间，派10名老师都要同时看一整天，别说复核打分、综合审议等等了。另一方面，要想通过一个视频就看出学生的综合能力，本身对老师也提出了极高的要求，一般学校不一定能挑出一批这样的老师。
但是，尽管用这种方式参加XSC招生的机会还不多，但作为头部学校选用的方式，这个标准对于想要进入一流学校的孩子也有一定的参考价值。那么，从华附奥班、丘班的选拔方式和题目里，我们能看出什么端倪，又应该怎么帮孩子做准备呢？
首先，视频申请这种方式，比起传统的考试来说，绝对是非常考验孩子的综合能力。
通过视频，老师可以看到孩子的表达能力、逻辑条理性、自信程度、仪表仪态。这些超越了传统的“刷题能力”，更立体丰富地展示学生的综合素质，而且也都是决定一个人未来学习成长的道路走得宽不宽、远不远的重要能力。
尽管录视频不像现场面试，可以反复练习改进，选最好的一次；还可以由家长、老师给出大量的“场外援助”，精雕细琢讲稿内容。但毫无疑问，一个孩子是真的“有料”，还是靠临阵磨枪才能出场，还是能够仔细分辨出来。就好比在演讲比赛赛场上，每个选手的讲稿都是提前准备的，但各人表现不一样有着千差万别？
其次，视频题目看似范围大，但实则对孩子的内容安排也提出了极大的挑战。不超过7分钟的时间，既要讲完自我介绍，又要讲清楚一个数学问题，如何详略安排非常重要。
现在的小学尖子生都是全面发展，简历的奖项如果全部念出来也许就不止7分钟了。要在2-3分钟将自己学习经历、取得成绩、未来规划都讲完，还要充分展示自己的独特之处，让自己脱颖而出——这不就像极了投资界的“电梯演讲”吗？
数学部分更是只有4分钟时间，要讲清楚一个数学问题或者一段数学史，谈何容易！哪些必须讲、哪些不用讲，怎么串联才有逻辑又不啰嗦，全部都是功夫啊。尤其是对于数学，有的人3句话讲透一道题目，有的人3分钟还让人云里雾里。所以这种考题，对于选拔数学能力的确有效。
第三，视频方式让学生有“加料”的机会。比起考试，自编视频有很大的扬长避短的空间。
例如今年的题目明确：学生可以用普通话或者英语录制视频。即便没法用英语讲清楚数学，那能够做英语的自我介绍相信也有加分。除此以外，唱歌、乐器之类的特长，也有了展示空间。虽然不建议喧宾夺主，但花30秒展示一项特长，绝对能让老师眼前一亮。
第四，开放式的题目选取，让学生无上限地展示自己在数学方面的涉猎、积累和爱好。
看到题目后，好些人问我：什么叫数学之美，怎么才能展示数学之美？其实就好比有美术修养一样，数学也有修养、有审美。培养数学审美，才能看到数学之美。
培养数学审美的方法，一方面靠天赋，另一方面靠广泛了解。这些都是靠长期学习、长期积累，才能够形成的思想内涵，很难靠三两句解释、一两次培训灌输给孩子。有人说，反正准备视频可以找老师协助，找位名师帮忙写好材料不就好了？我个人认为这很难。如果学生本身不理解自己讲解的数学“美”在哪里，那即便背了逐字稿，也很难出效果。
另外，选题的广度也很能体现学生的数学功底。现在很流行“6岁学微积分”，也许有的人会以为讲点微积分之类“高级数学”就能展示学生的数学水平，其实这是非常幼稚的。微积分只是一种很基础的数学工具，浅尝辄止地讲只会贻笑大方。真正要选出数学的美、讲出和孩子水平契合的深度来，才是一个好的选题。
华附奥班、丘班的这次视频选拔给了我什么样的启发呢？
一、“做题”以外的能力也许会越来越重要。今天是名校的小升初用到视频，明天会不会初升高也要面试呢？更重要的是，语言逻辑、仪表仪态、自信矜持之类能力培养，和孩子的长远发展需要完全是契合的，绝对不存在浪费。
二、要有一项特长和爱好，不仅在关键时候可以展示，而且也能培养孩子的气质。
三、多练演讲、多当众表演、多尝试用讲题的方式来学习，一举多得。
四、对于知识要多注重课外积累。例如学数学，不要单纯满足于会解题、会考试，还要广泛涉猎各种数学知识，读科普书、看纪录片等，提升数学审美修养。学语文就更不用说了，即便是学英语、学物理，都不要闭门造车、刻舟求剑地靠上课和做题去学。
关于这种视频择优的方式，你又有什么想法呢？欢迎留言讨论哦。