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2月 |《植物学》共读
2022年的年初买了一本马炜粱老师的《植物学》第三版，但因为过于枯燥，翻了2页便放置一旁”积灰“了，去年开始对植物感兴趣，也多多少少识得了一点植物，但太过零散很多已然忘记，我想可能是缺乏系统性、整体性的认知，而且没有适时的总结，所以，今年给自己定了个flag，在2023年读完《植物学》这本书，并结合一方自然&绘画活动实践。
但厚厚的一本书，我自己并没有信心能够坚持读完，于是，在壹目同学群发起邀约，16个小伙伴主动报名参加，感谢！我们组成了 ”2023《植物学》共读小组“，一群人走得更远，希望年底时大家都能有所收获，期待flag半路不倒吧，如果没有倒掉怎么庆祝下呢？
整个共读计划相对佛系，从2月开始，11月或12月结束，2月共读的是理论章第一章绪论和第十章植物的系统发育。
第一章和第十章主要讲的是植物界的分类、植物命名的规则、植物的发展历史，这是第一次认真看一个植物的拉丁文学名（属名+种加词+命名人），小伙伴们在看完书后，便开始学以致用，分析观察到的梅花、银杏等的种加词（即植物的特征词），加深了对学名和植物的了解，这种理论与实践的结合太赞了，受小伙伴启发，我也开始在画的植物中加入学名、植物志系统位置的描述。
最近画的是单体红山茶，她的学名是 Camellia uraku (Mak.) Kitamura ， Camellia 是指代单体红山茶的属为”山茶属“，uraku是种加词（表现植物的特征词），uraku是日本的一个地名，是学名中少有的一些“无特征意义“的词，(Mak.) 是最初的命名人，Kitamura 是调整属的最近命名人；原产日本，我国亦有栽培。或许”产于日本“就是命名人想表达的特征？