也有人选择坚持：“韦伯式谦卑受屈”下保研er的故事
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编者按
三年前，她高考失利、志愿失误，去到某双非本科；三年后，她成功上岸某985高校——三年前的许愿和志向在三年后正中眉心。作者在夏令营阶段投递二十余次，预推免阶段投递四十余次，终实现心之所愿。即使如今的内卷形势下，已近似“你生之前千载悠悠已逝，未来还会有千年沉寂的期待”，但她仍一次又一次，笨拙、固执又勇敢地坚持着。若要加入25保研群的同学，请扫码联系魔法鱼师姐。
目录
一、鸭子凫水之劢：当知识遇上信念
二、蜻蜓点水之遇：很多事情在于接触的“第一次”
三、如鱼得水之幸：从来没有一刻像现在这么好运
四、蛟龙戏水之冀：于反复叩问中何索人生
题记
在社会学家眼里，“韦伯式谦卑受屈”是一种融合了职责意识、规则遵循，以及对权威和集体目标尊重的职业道德观。而在此，作者更侧重于意旨“坚守初心，自我赶考”的人生态度与行事轨迹，其在不同青春段里发挥着导引指向塔的作用。
本篇中，我尝试去复盘一个“高考失利后自我重新塑造”的故事。由于高考与模拟考分差达四十余分，使我不得不怀疑自己的真实能力。同时，囿于志愿填报失误以及不愿复读的“孤傲”，使得本来能去到五院四系中部分九二，以及法学强势双非院校的分数，最终选择来到北方某一双非院校就读法学专业。好在坚守住初心，褪去了“温水煮青蛙式”躺平的逃避，目前已顺利保研至北方某985高校继续攻读法学硕士学位。由此，陡借个人浅薄经验，望与有类似体悟的保研er共勉。
鸭子凫水之劢：当知识遇上信念
当人们大脑中涌现鸭子凫水之图景时，一般情况下，人们只看到鸭子在水面上悠闲安逸地游动。但潜入水下后就会发现，原来它的鸭蹼一直都在拼命划动着，从未有一刻停歇。借此言，谨以表达我在保研过程中，就“有字之书”的研学所做的努力和坚持。
本一初启，怀着对大学生活的新鲜感，以及对自己无所事事的的强烈改变欲，我几乎坚持每天早上五点半起床。本二阶段，由于生活安排存在熬夜等不规律情形，故此后作息有所改变。三年间，我在自己的认知范围内学习法理学等专业课程、修读辅修、参加七、八个社团的组织活动，尽最大可能使自己多些尝试，有所锻炼。坦白来讲，自己在本科期间的专业课学习，可能并没有做到极致努力和符合自己的预期，大多是因为自己认真听课、额外增加读本、不懂就问等一贯的本分态度和学习习惯，才使自己侥幸在这场三年的培根育苗中结下了专业绩点第一、总评排名第三的硕果，以至于在部分任课教师的印象中，我一直是那个“坐在第一排的女孩儿”。同时，凭借较为突出的综合素质，我获得了国家奖学金、三年的特等奖学金和三好学生称号等二十余项奖励荣誉。除此之外，在个别学期辅修课程数量达四门的“高压”下，我顺利完成辅修学分要求，并获得均分九十二分以上的成绩。在外语方面，倚赖高中“存量”，我在大一、大二一次性通过了大学英语四、六级考试，均为五百六十分以上。其后曾尝试参考一次雅思，但由于未尽准备而结果并不如意，故可能无法提供一些经验裨益。
就专业课复试准备而言，我在3月由数字法学转为宪行方向。4月搜集阅读了所有相关经验贴，并且结合鱼跃资料整理出复习版笔记。5至6月基本完成一轮背诵，以及夏令营文书材料撰修工作。前期出于“观感内容多+知识性甄别力不足+心理抗拒原因”，三章的内容能拖十来天，后期迫于压力，有那么几次为了完成当日的背诵任务，会复习到凌晨三点。其后不断开导自己——背了就忘是正常的；不能苛求自己只背一遍就能回顾起80%的内容；不在白天尽力背的后果就是熬夜且效益低，最后坚持于期末前完成一轮背诵。6月底抽出十天时间复习期末考试，7月中旬买来宪行教科书（林来梵《XF学精讲》；张树义，罗志敏《行政法学》；马怀德《行政诉讼法学》）大概浏览了一遍。中间辅带夏令营投递和参营。7月底至9月最后面试结束，笔记基本过了三遍。第一遍背诵时用荧光笔高亮了整本笔记，第二遍背诵时以专题和真题的形式做了思维导图，第三遍结合导图背诵，加上夏令营期间较为完整地背诵了四遍。8月份与线上考研搭子约定每天四小时的背诵时长打卡，晚上互发背诵题目并抽背一道，基本维持至保研结束。同时，9月初完成预推免文书修缮工作。在英语口语方面，夏令营前期针对常见大类问题撰写了题库，但因入营较少后期基本不怎么用到。7月中旬准备预推免阶段口语，同时在本校另找一保研搭子，每天晚上固定二十分钟左右的口语练习，后面基本就话题可以任意表达两至三分钟。以上即是我整个保研阶段的大致安排和经历。
蜻蜓点水之遇：很多事情在于接触的“第一次”
“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。相比于蝴蝶穿梭往来于花丛深处，我更在意款款蜻蜓点水时的“唯一无二”。概言之，人生有些机会并不存在第二次，要学会消化自我和解的惰性。同时，也谨以此分享我在本科期间就“无字之书”中的所获所感。
本科期间，我作为团队核心成员，首次代表学校参加某国家级模拟法庭赛事并获得奖项。面对从未涉足的专业知识、假期留校长时间备赛的压力，以及全英文书状写作和庭辩输出的训练，我时刻警醒自己，面临抉择时永远要走最难的路。也正是如此，才能在人生旅途中通过自己的努力而有所改变、有所突破。在社会实践这本“无字之书”中，由于尚未真正进入社会和确定人生志业，因而无论是在班级、学生会、院校级社团，亦或是校外工作中，我都有意在遵循发展主线的前提下，让自己“爱一行干一行，干一行换一行”，不断寻求所经所悟的“第二落点”，以此来收获更多的工作技能和成长经验。诚然，作为“自然人”的我们是有限的。也正因如此，假设我们的生活品质，即我们的生活体量，是由我们拥有的经历，我们所能够做的事情，以及我们的内在发展程度所决定的。那我想，加速或许可以使这个体量达到翻倍的效果。
就材料投递而言，如果说夏令营阶段的二十余次尝试仅仅是为了积攒经验，那预推免阶段四十余次的投递，即是一场更为“壮观的”成本收益失衡图景，尤其在今年推免名额普遍增加、院校学生互海的状态下，能够获得入营机会即已有了50%的上岸可能性。秉持凡事做则认真的“精气神”，在向每个学校投递材料时，我都插入了封面页、校徽、带证明目的和超链接的目录清单并附编页码，有时接连几天到凌晨都在处理投递工作，大有一种感觉——那种明明知道自己不可能，却还是不得不努力一试的感觉。但整体观之，我仍然选择肯定它的意义，这不是所谓的“轴”，也并非处事不灵活，而是在现有评判标准非可控化后的相机抉择。或许在进面的近二十所院校中，有那么一所——至少其中一所，是招生组老师认为我提交的近六十余页材料比较细节、充实，因而选择让我进入面试，此也未常别无可能。
如鱼得水之幸：从来没有一刻像现在这么好运
“风吹哪页读哪页，花开何时看何时”。本科期间的成长和科研经历，让我十分庆幸自己能遇到一位优秀认真、正直宽厚的导师。其为人处世、待人接物的细节至今仍然塑造着我——作为一名成年人——的人生观和价值观，这也业已成为我本科期间最大的收获之一。“看不清路的时候，或者不知道怎么做的时候，听从别人的建议其实是一种美德”。导师教诲我知识、带我成长，在学术道路上给予我悉心指导，认可并持续鼓励我……凡此种种，让我有了大胆尝试的勇气和底气，最终也得以稳扎稳打，学有所获。
本科二年级时，我主动申请加入导师科研组会并系统接受了一定的学术训练。此后，我参与了四项调研报告项目，且其中三项分别获中央级政府部门和省市级政府部门等的采纳，撰写了三篇小论文，以负责人身份主持或参加一项市级和一项校级大学生创新训练项目，主持或参与三项互联网加校级二等奖项目，参与两项挑战杯校级三等奖项目，最终也凭借此丰富经历进入了某科学院大学的推免复试名单。期间连续两个假期留校撰写和修改论文、夜晚通宵的星星光点、上百篇参考文献的搜集阅读，二十余万字的资政材料收集……种种写作和活动经历都使我深刻体会到科研的“厚重感”源于自己多下“苦功夫”，也第一次领略到了学术的艰辛与魅力。
正如德国社会学家马克斯·韦伯所言，“你生之前千载悠悠已逝，未来还会有千年沉寂的期待”，认准了一条路，就把他做到极致。同样，保研也值得我们多一份耐心与踏实。就专业热点方而言，我基本依靠前期6至8月的积累，在阅读论文、案例和热点后整理了十万余字的笔记，但是囿于时间关系，后期并未完整地进行过复习，参加面试时有四所院校的考核涉及了热点部分，复试时我仅凭对知识的模糊印象进行了作答。
“思考当然是痛苦的，正因为痛苦，它才有价值”。在个人兴趣的驱使下，以实现学术研究的“长期主义”为目的，核心观点方面，我尝试用思维导图、专题阅读的形式总结自己阅读过的核心文献；语言和逻辑训练方面，我以“好词连词”“学科借鉴”“逻辑推导”等进行板块式阅读积累；创新点挖掘方面，参照“法学三大刊”的学术领域，我尝试以“管理学/政治学/社会学+X大刊”等为关键词进行交叉学科核心刊物检索，并且也顺利检索到部分学科针对性较强的法学类外文刊物，在专业学习之余也时常督促自己开卷有益、检索有益。
蛟龙戏水之冀：于反复叩问中何索人生
在重温《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔·柯察金的光辉故事后，过去三年里，我时常对自身作出“我到底想要什么？自己是怎样一个人？想成为什么样的人？人生的意义究竟是什么？”的理性叩问，从“现在时”出发对“将来时”的不确定性充满了各种未知的期冀与想象。在这条浮跃跳动的人生波谷线上，我不断试错、坚持探索、持续奋进，始终尝试在阅读和实践中找到自己的答案。
时间的快慢，与我们施加给自己的节奏成正比，与世界让我们遵守的节奏成正比。当我们专注并且警觉，时间就会以闪电般的速度流逝。但只有与过去对比，我们才会意识到时间加快了多少。在倏忽而逝的三年里，作为一个还算“幸运”的人，尽管经历了无数次的自我怀疑和内耗，但仍然得到了远超预期之外的各种鼓励和帮扶，对此我由衷感激并将始终铭记。大口呼吸，永远有趣和充满热爱，生活远比我们短暂遭遇困境时所想象的美好。
尽管压力大时徒增了一些难以想象，但长期来看，意料之外的惊喜正在自己努力的路上。而就现在而言——二十多岁，年轻，学习能力最强的时候，也恰意味着人生不同的可能性。人就一辈子，勇敢多尝试一下，虽然磨难越来越多，但这个想法也会越来越强烈，见天地见众生见自己尔。不要被他人的节奏影响，不要因着过去而把自己做旧了，珍惜眼前时光和亲密关系，学习时是学习，工作时是工作，该扎根的时候扎根，该沉默的时候沉默。
后记
“保研式”高考和本科学习看似给予了我们更多的道路，但同时也使我们过早地步入了下一个人生分岔路口。面对未知，有人已经做好了选择并为其努力而甘之如饴，有人则在长期高压后的迷惘失徒中看不清远方……但无论何时，都请大家保有希望，保持独立思考的能力，做教育的真诚“反馈者”而非猛烈“批判者”。
教育的最大意义是让我们学会忧患，而在保研这场所谓的“战斗”中，没有输赢之说。最后的结果都是大家在各种抉择、思虑中结下的硕果。一方面，预设最差结果，建立心理预期。另一方面，允许消极挫败，但请仍然认真、努力做事。出去散散心，找人聊聊天，想想自己最为敬佩的人，在有计划的日子里，坚定不移地执行计划，然后告诉自己：“请你再坚持一下，再坚持一下就好！结果一定不会太差的。”
后记
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