“研”语绽芳华 聚力共成长|记江西师大附小上饶带湖分校语文组学科教研系列活动

“研”语绽芳华  聚力共成长

记江西师大附小上饶带湖分校语文组学科教研系列活动

红衰翠减，红梅飘香。

时光清浅，岁月如诗。

一束光阴，一缕斜阳。

唯有语“研”的芳华，沉香依旧。

课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径。为了提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。每周三下午，江西师大附小上饶带湖分校的语文组学科教研活动总会如期举行，老师们或集体备课，或线上精品课堂研讨，教研氛围浓厚。

李馨老师执教《d t n l》

10月11日下午第一节课，李馨老师在一（3）班执教了汉语拼音课《d t n l》。

课程伊始，李老师通过创设魔法情境的方式，调动了孩子学习的积极性。随后，李老师利用教材中的情境图，引导孩子们观察图画，说一说图上都画了什么? 他们在干什么? 既引出本节课的教学内容又锻炼孩子们观察和口语表达的能力。教学的过程中，李老师充分注重了学生的主体性，通过让学生编小口诀、请学生来当小老师教同学读、小游戏等方法，充分发挥了孩子们的能动性，激起孩子们的学习兴趣，也使本来相对单调的拼音教学过程，变得活泼起来，李老师还兼顾学生良好学习习惯和正确书写姿势的培养，课堂上教师运用故事、儿歌、游戏等寓教于乐的方法，让孩子们乐于学，勤于学。李老师紧扣教材中的情境图，引导孩子们观察图画，这不仅引出本节课的教学内容，还锻炼孩子们观察和口语表达的能力。课堂上，李老师采用多种方式让学生读拼音，在读中激发了学生学习拼音的兴趣。李老师对学生的评价语简练而精确，让学生在被激励中不断获取新知识。

上完课后，语文组成员对李馨教师的教学进行了评课，大家肯定了她在课堂中教学的亮点，同时针对课堂中的不足，也做了实事求是的分析，并提出了建议。拼音教学中，教师一定要继续研读新课标，明确课程标准对拼音教学提出的目标，并且不断更新教学方法，利用教材的情境图，创设孩子们喜欢的情境、游戏来提升孩子们对拼音学习的兴趣，不断提升课堂调控能力，教师作为引导者要教给学生学习方法，由“扶”到“放”，逐渐培养学生的学习能力。

蒋黎微老师执教《αi ei ui》

10月18日下午第一节课，蒋黎微老师在一（1）班执教了汉语拼音《αi ei ui》。她结合低年级学生的特点，在课堂上创设了乘坐小火车去秋游的情景，激发学生兴趣，设置有趣的游戏，提高学生的积极性，引导学生掌握发音部位、发音方法时，借助图片、手势、课件等直观形象的教具，充分调动学生各种感官的参与，使学生在看得见，听得到，摸得着的教学环境中，引导学生观察思考找准发音部位，掌握发音方法。

课堂上还采用了听读、跟读、自读、互读、开火车读、比赛读、表演读等活泼多样的形式，引导学生反复练读。同时，她还将拼音教学融入生活中，做到有情有境，营造了良好的学习氛围。

课后，蒋老师从教学目标、教学重难点、教学环节等方面进行了说课，备课组的各位老师抒己见、谈体会、说收获、提建议。教师们在交流中碰撞出课堂教学的智慧火花，相互学习，共同进步。

姚琦老师执教《画》

10月26日下午，姚琦老师在一（6）班执教了识字教学课《画》。姚老师先出示直观形象的图片及生字，并标注拼音，让学生在语境中认识了这些生字。接着通过偏旁归类、反义词识字等方法灵活多样识字。在图文结合、归类识字的过程中，理解生字的意思。

课堂上，姚老师通过多种形式地朗读，让孩子们在朗读中尽情感受古诗的画面美，感受诗中描绘的景象。
     写字指导时，姚老师首先引导学生观察生字的结构、占格及关键笔画，接着老师范写，学生书空。在学生练写的过程中，姚老师提醒学生，在正确的坐姿和握笔姿势下写字。最后教师通过投影学生作品，指导学生如何书写规范美观的汉字。

在评课环节，语文组成员肯定了姚老师基础知识扎实，专业知识面广，教态自然大方，对教学内容分析处理得当，教学层次分明，环节连贯、紧凑，重难点把握准确。

善学者明，善思者智。每一次听课评课活动都是一场美丽的遇见，与成长携手，与更好的课堂相遇。语文学科教研活动不仅为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的平台，同时也促进了我校教研水平的提高。今后我校将继续积蓄力量，以研促教，努力让我们的课堂教学充满智慧。    

    供稿：蒋黎微

编辑：廖维

审核：娄丹

   签发：赖慧琴

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