女学生可以从男导师获得更多好处？那篇涉嫌“性别歧视”的Nature子刊撤稿了

那篇涉嫌鼓励女学生选男导师，搞“性别歧视”的Nature子刊撤稿了。

2020年11月17日，纽约大学阿布扎比分校Talal Rahwan和Bedoor AlShebli合作在Nature Communications上发表题为The association between early career informal mentorship in academic collaborations and junior author performance 的文章，研究人员利用100多年来发表的2亿多篇科学论文数据集，确定了300万对导师和学生关系，来分析在导师制中，导师对学生指导效果的影响因素。

研究结果表明，在同等影响力的男女性导师指导下，女学生从男性导师可以获得更多好处，而导师是女性的女学生“被指导的论文被引次数平均降低了18%”。研究还表明，导师和男学生一起工作比和女学生一起工作获益更多。

男性女性导师对学生发展的影响结果图（protégés 门生、受指导的人）

一石激起千层浪，文章一经发表，立即引起广泛的关注，同时，质疑、批评之声可说是汹涌澎湃。

11月20日，Science报道称，该研究一下就引起了一众科学家的“围攻”。很多科学家在Twitter上称其搞“性别歧视”，强烈要求撤稿。

“这些结论……是建立在有缺陷的假设和分析基础上的。”很多学者对得出这一结论的方法提出了强烈批评和质疑。洛克菲勒大学神经生物学家Leslie Vosshall在给Nat. Commun.的一封公开信中写道：“这项研究放大了这样的信息‘避开女性导师，否则你的职业生涯将痛苦不堪’，这让我深感沮丧。”

还有很多研究人员在Twitter表示，这一数据集被误用了。主要体现在三点：

• 一是作者对于师生关系的定位，如根据共同作者的身份将导师和学生配对。而这可能会发生在两名研究者根本没有互动的情况下；
• 二是将第一篇论文发表后的前7年定义为“初级”，接下来的7年定义为“资深”。这种区分过于武断；
• 三是将文章引用量作为衡量研究者成功的唯一标准，评价方式过于单一。

11月19日，作为回应，Nature Communications编辑部在该论文网页上发布了一份“编辑提示”，称：“请读者注意，编辑正在考虑这篇文章所受到的批评。这些批评针对的是作者对其数据的解读，即性别在年轻和资深研究者师生关系的成功中发挥了重要作用，削弱了女性导师对学生的作用。”

期刊编辑还表示，已在调查文章所引发的担忧，并将在问题解决之后作出编辑回应。

12月21日，Nature Communications官网将该文章进行了撤稿。撤稿原因提到，所有作者同意撤回该文章，以此回应文章在导师关系的确定和导师指导质量的衡量方面受到的批评和质疑。这些批评是由读者提出的，但是由Nat. Commun.期刊主导，并得到了三位专家的证实，它挑战了文章的结论。

作者写道：“我们是一个跨学科的科学家团队，坚定不移地致力于性别平等，并致力于科学诚信。我们的工作旨在了解那些在科研生涯中取得进步的人的科学影响力的影响因素。我们深感遗憾的是，我们的研究的发表既在个人层面造成了痛苦，又在科学界许多人当中引发了如此深刻的反应。”

参考资料：

1、https://www.nature.com/articles/s41467-020-20617-y

2、https://www.nature.com/articles/s41467-020-19723-8

3、https://www.sciencemag.org/news/2020/11/after-scalding-critiques-study-gender-and-mentorship-journal-says-it-reviewing-work

本文来源：科研大匠综合自科学网、bioart、Nat. Commun.，版权属于原作者，仅用于学术分享

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