【永不为“奴”】辅导本科生做毕设是一种什么体验？
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小高温
我已经准备开始制裁反击了，研究生永不为奴！
最近带四个本科生，一个永远在实习，我到现在都没见过他；一个嘴特甜，脑子很鸡贼，总想着上一届有人给他留了一套东西，那个根本不能用啊大兄弟；一个闷不吭声，整天装模作样来实验室，可劲翻书，不动手，不提问；一个不教就不做。
我不在实验室，就不来做实验，可劲怼着我薅啊，我好气啊。从来不自学，无脑问问题，手把手教两三遍，转头就忘，属金鱼的么，恨不得让我给他们做毕设，还不觉得自己废！还要加内容！
求求他们了，别可劲糟蹋我了，我只是个马上要上班，瑟瑟发抖的孩子啊。
南空林夕
坐标日本某20名前后的大学，每年带两三个毕设。三年下来最大的体验就是半数以上只想混，最好几天就能搞定毕设那种。人生追求不一样，别跟着着急，想混就让他们混吧，毕业就好。
蓝天白云
匿名用户
研一，帮导师带几个本科毕设，体验一言难尽，不好好看文章、看代码，还试图贿赂我（奉劝各位本科毕业生不要送礼！不要送礼！！)。
什么都不会，代码给他们，等几个月后才跟我说看不懂，不是程序跑不了的(纯粹几个月了软件都没搞熟悉)，就是跑出了结果不过还需要自己改一下的，代码不长，但就是看不懂代码也不会改代码，然后我来改，给跑个结果出来，让他们拿去编吧！
希望他们顺利毕业吧，虽然跟他们交流的时间不多，真的挺“锻炼”人的(深呼吸~~，深呼吸~~)。祝他们早点编完论文，顺利过答辩，早日毕业。
风起云涌
本人研三（刚毕业），带了个大四师弟。体验就是：中度拖延症的我天天催重度拖延症的师弟干。
1.我自己毕设整完后，发现师弟基本啥也没干呢，于是：吓唬他再不干就二辩，延期毕业了，并用远程视频手把手教师弟如何用软件，写程序，手把手给师弟安排论文结构。
2.我答辩结束了，发现师弟论文一写的坨谢特，于是：手把手给师弟改论文，并给出改进的idea。
3.我排班胶印弄好了，发现师弟论文格式一坨谢特，于是：手把手帮师弟指出格式错误，并教他怎么改。
好好带师弟，替老师分忧，是我们义不容辞的责任，中国好师兄，就是我吧！
#辅导本科生做毕设是一种什么体验？
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