校长挂帅！重磅研究中心，揭牌

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写在前面

今年政府工作报告提出，大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。“新质生产力”首次写入政府工作报告，发展新质生产力被列为2024年十大工作任务的首位。

发展新质生产力，教育是基础，人才是关键。高校是教育、科技、人才的集中交汇点、发力点，是教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的关键引擎。服务新质生产力发展，高校是重要力量。

近日，多所高校成立了与新质生产力相关的研究中心、研究院以及院系，让我们一起来看。

中国人民大学

4月27日，中国人民大学新质生产力研究中心成立仪式暨报告发布会举行。

中国人民大学新质生产力研究中心是应用经济学院联合经济学院、财政金融学院、劳动人事学院共同成立的跨学院研究机构，以国家重大战略需求为导向，以科学研究和数据分析为基础，遵循“模式识别、因素分析、政策评估”的研究思路，致力于量化评估我国新质生产力发展的现状特征、发展进程、产业形态、空间分布、主要动因等，为推动我国新质生产力加快发展提供决策依据和对策建议。

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杭州电子科技大学

杭州电子科技大学4月17日举行新质生产力研究院成立仪式，由该校党委书记吴卿担任院长。据悉，这是浙江省首个专门的新质生产力研究机构。

杭电新质生产力研究院定位为跨学科交叉研究平台，将充分利用杭电的数字化特色优势和学科力量，聚焦聚力省委、省政府中心工作和发展大局，以数字技术研发、数字技术成转化和数字科技政策等为重点研究方向，集中力量开展新质生产力的理论阐述、政策研究、实践探索等工作。

“杭电新质生产力研究院会围绕人工智能的算力、模型、数据三驾马车形成特色，在‘AI+’的全链条上攻克一批关键核心技术、产出一批重大原始创新成果，转移转化一批重大科技成果。以硬核科技推动新质生产力发展，提升杭电服务中心大局能力和学科竞争力。”吴卿说，接下来，杭电青年“求新”宣讲团也将走进大中小学、企业，走向基层，面向社会大众，用生动的语言和实例，宣讲包括新质生产力在内的科技前沿理论和实践，促进科技创新成果的转化和应用。

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天津大学

据“天津大学”公众号3月13日消息，天津大学精仪学院感知科学与工程系已经获批成立。

感知科学与工程系的成立旨在瞄准新质生产力发展，满足国家对先进传感技术、高端科学仪器装备和智能技术的迫切需求，为智能感知工程本科专业提供更完善的教学服务、实践平台和学术支持，推动校企合作和智能产业发展。

首任系主任、天津大学精仪学院黄显教授介绍，感知科学与工程系将致力于开展前沿研究、培养高素质人才、推动科技创新和产业发展，聚焦于智能传感技术和高端科学仪器装备，探索智能感知技术在各个领域的深度融合和创新应用，为社会发展和产业升级提供强有力的技术支撑。未来该系的主要研究方向包括先进传感器件与系统、复杂信息检测和认知、无损检测技术与仪器、科学仪器与物质检测等。

据了解，天津大学是全国首批智能感知工程本科专业开设高校。感知科学与工程系的成立，意味着该专业进入实体运行和专业化管理的新发展阶段，也标志着天津大学在前沿科技领域迈出重要一步。

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厦门大学

3月12日，厦门大学在科学艺术中心报告厅召开党委理论学习中心组（扩大）专题学习会，传达学习习近平总书记在全国两会上的重要讲话精神和全国两会精神，举行厦门大学新质生产力研究发展中心揭牌仪式。

新质生产力研究发展中心为中国式现代化研究院隶属机构，将围绕理论阐述、应用研究、实践探索三个方向，整合学校文理学科优势，强化交叉融合、协同发展；优化人才团队，培养科技创新领军人才，涵养一流人才成长的优质生态；打破平台壁垒，打造国家新型高端智库，为科学决策提供智力支撑。新质生产力研究发展中心将牢牢把握高质量发展这个首要任务，利用在地资源禀赋、科研条件等，发展新质生产力，从传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培养等方面重点攻关，强化科技创新及创新成果应用转化，推动新产业、新模式、新动能发展。

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西安科技大学

3月3日，西安科技大学新质生产力研究中心成立大会在雁塔校区举行，聚焦新质生产力，探讨数字化、智能化、绿色化等创新方向，为推动产业升级、经济社会高质量发展贡献高校智慧和力量。

西安科技大学新质生产力研究中心是一个集学术研究、技术创新、人才培养和咨询服务于一体的综合性平台。聚焦新质生产力的原创性、颠覆性技术，依托重点实验室和科技创新平台，通过整合校内资源、发挥学科优势、推动产学研合作等方式，为新质生产力的提升和发展提供全方位的支持和服务。研究中心由校长来兴平挂帅，包含了理论研究团队、技术攻关团队专家成员，从创新基础建设和创新主体建设两个维度持续赋能科技创新，建设跨学科跨专业的交叉研究平台，促进要素融合，提升创新效率，为新质生产力的形成和发展注入原动力；从制约区域、行业、产业发展的瓶颈技术中凝练创新方向，集聚科研资源推进原创性、引领性、颠覆性科技创新，解决关键核心科学问题和“卡脖子”问题，夯实高水平科技自立自强根基；整合发挥一流学科及相关学科群特色优势，引导传统学科向“双碳”领域、智能领域转型升级，通过加强前沿新兴学科、交叉学科布局建设，挖掘学科增长点，提升学科、科研和人才培养的适切性；构建激发创新活力、形成人才集群合力的科教平台与生态，探索人才培养新模式，开展本硕博贯通培养，强化科教协同和产教融合育人，打造政产学研用贯通的育人高地。

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来源：综合自微言教育、津门教育及各高校官方公众号等

责编：Yolanda

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