心理疏导，竭力筹备复学等工作，为洪雅疫情零发生、学校顺利复学贡献了力量。

值得一提的是，沟通中的专业引领和示范，不只是靠浅层次的网络复制粘贴，还得依靠教师主动学习，积极内化为心中所学，才能游刃有余用于家校、师生沟通之中，凭借专业素养赢得家长和学生的信任和尊重。

《管理标准》以管理为切入点，注重课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，其落脚点在“育人为本，全面发展”，特别强调要牢记初心，用习近平新时代中国特色社会主义思想统领立德树人工作。