武汉发布封城令一周前，一个微信名字叫“生化疯子”的高二男生只身前往武汉，参观武汉病毒所和武汉大学，武汉封城的前一天，他回到了文登。居家自我隔离半个月，安然无恙结束隔离。这个高二男生我认识，他是我看着长大的。但是他这次研学，我不知道。也不理解。为什么是武汉？而且是武汉病毒研究所？而且是一个人？他是怎么做到在武汉爆发新型冠状病毒之初，出入机场、酒店、高铁站而独善其身，毫发未伤回来的？又是怎么会有那样强的防控意识和专业知识，主动隔离的？带着对他的好奇，我和他就他的武汉之行进行了一次深入的交流之后，还原了他的武汉之行。1月18日，刚刚结束了一个学期的紧张学习之后，“生化”同学就开启了他的2020寒假研学之旅。这次研学，是他自己给自己量身定制的，没有导游，没有家人，没有同伴。他要去的不是多彩贵州，不是大美青海，不是古都西安，而是没有什么旅游资源的武汉。第一站是中国科学院武汉病毒研究所。“生化”同学出发的时候，媒体已经有关于武汉出现不明原因肺炎的报道，当时的说法是不会人传人。“生化”同学没有轻视，而是按照一级防护标准做好了出行准备，他买了十个N95口罩，一件实验室防护服，想到穿防护服出门可能会引发围观，他就只戴了口罩。在武汉的两天里，他全程戴着N95口罩。当时武汉的气氛不紧张，戴口罩的不多，戴N95口罩的“生化”同学，在人群中像个异类。武汉的氛围没有影响他，他一直绷紧神经，不去人多的地方，不与人接触。武汉的亲戚邀请他去吃住，也被他拒绝了。拒绝亲戚，倒不是因为肺炎，而是他不想被照顾，他想自己完成一切事情，不去麻烦别人。为了防止交叉感染，他不坐公交，不坐地铁，不管去哪里，他都是骑共享单车。武汉病毒研究所并不对外开放，他进不去，只能站在门口，踮起脚，伸着头，远远地眺望。武汉病毒所的玻璃墙，映出一个少年对知识的渴望。是的，这是“生化”同学的一次圆梦之旅，更是一次为理想加油之旅。他的理想是要进入这样的实验室，成为里面的病毒学家。远眺了武汉病毒研究所，用崇拜的目光向这座科学殿堂致敬之后，他又前往武汉大学，去感受这所全国排名前十的高等学府的文化气息和人文魅力。1月20日，他乘坐高铁离开武汉，来到上海。20日的上海，是口罩的天下，他想去买一次性口罩，已经买不到了。与此同时，关于肺炎的报道越来越多，形势越来越严峻。在父母的催促下，他参观了复旦大学和上海交通大学之后，就提前结束行程，22号下午回到文登。回到文登后，这个高二男生接下来的做法，显示了他非凡的防控意识。1月22号，武汉尚未封城，各地也都没有对武汉回来的人实行隔离。但是“生化”同学回到文登后，立刻去了中心医院感染科。他在微信里给父母留言说：“这次我去医院，多半会直接隔离，十四天无法走出医院。而如果真的感染，可能就是一个月两个月出不了医院，但我知道，我必须去医院，我必须对他人负责，不能因为我想自由，而散播病毒，导致他人被感染。在控制疫情面前，每个人都是最关键的那个点。”这条“危言耸听”的微信让妈妈很生气，认为他小题大做。爸爸则支持他这样做。在医院检查无异常后，他就给父母打电话，说自己不能接触人，连爸爸妈妈也不接触，他自己回家在自己房间隔离。父母不同意，最后决定全家一起居家隔离。就这样，他们一家三个人就主动呆在家里，不再出门。呆在家里的他和同学在班级群讨论疫情，看到湖北仙桃第一人民医院因为医疗物资短缺而在网络求助，他和同学们一起捐助了200瓶（共2万片）消毒泡腾片，给火神山医院捐了73个护目镜。对于居家观察，他没有经验，没有标准，“生化”同学便利用自己掌握的有关知识对自己进行医学观察。开窗通风。每日84消毒。将情况上报班主任。他一边对自己严密防护，同时“监视”父母的一举一动，阻止他们出门，打算一旦父母出门，他就给疾控中心打电话。除夕那天，妈妈对他说，出去溜达溜达吧，去上上坟，姥姥姥爷等很多亲戚十多人都去。他说，不能去。妈妈说，你也不发烧，你也不咳嗽，没事啊。他说：“如果我是无症状感染者呢？”妈妈呵斥道：“闭上嘴吧！瞎说什么！”那时，关于武汉肺炎，“无症状感染者”这个概念，还没有出现。但是父母还是听从了他的建议，没有出门。2月1日，“生化”同学被接到隔离点隔离，父母在家继续隔离。2月5日，隔离结束。从1月18日，到2月5日，高二男生“生化”同学用自己掌握的知识，和对疫情的敏感，不忽略每一个细节，对自己进行了很好的保护，同时他对社会负责的意识和做法，避免了更多的人被隔离，这为每个成年人做出了榜样。他让我们再次认识到四个字的重要性：相信科学。“生化”同学为什么有这样超前的自我保护意识和防控意识，这和他的爱好和理想是分不开的。“生化”同学的体质比较弱，小时候经常去医院，医生、护士、b超、抗生素、感染、消炎等医疗术语成为他的语言启蒙的一部分。也许逆风的方向更适合飞翔，也许因为他特别珍惜生命，所以他学习很勤奋，成绩一直优异。升入初中，一个新增的学科促使他确定了自己的人生理想。这门学科就是生物。生物课本里，有一部分是讲人体生理的，里面涉及到消化系统、血液循环、抗生素等知识。他在课本里，获知了此前他每次住院打的吊瓶里，那透明的药水里是什么成分，这些成分有什么作用，它是怎么一次次解除自己的疼痛的。从此，他立志从医。他买来显微镜、培养皿等实验器材，买来《病毒学》《传染病学》《医学免疫学》等各种专业书籍，在学习课本之余，开始啃这些深奥的大部头。他要拯救自己。为此，他求知若渴。升入高中后，青春期的发育使他获得了新的生命力，他的身体状况一直在好转。他成了中心医院的一名导医志愿者，寒假暑假都在医院服务一周。他确定了自己的偶像——周总理、屠呦呦、钟南山。书包里天天背着《周总理》这本书。他确定了自己的高考目标——考国科大生物系或化学系，研究生考中科院病毒研究所。他没有说大话，他的阅读、学习、探索，都在践行自己的理想。怀揣梦想，人生旅途即使单枪匹马，他仍一如既往。他说，曾经，他的方向是制药。这次新型冠状病毒改变了他的方向，这个病毒传染性强，致死率低，对病毒而言，近乎完美。曾经，他去武汉的时候，这座九省通衢的都市车水马龙，人烟辐辏，现在却因一个小小的病毒而陷入危机，这让他痛心和揪心。他要研究病毒学。因为制药是被动的，是在扑火。而掌握了病毒的秘密，就能变被动为主动。曾经，他立志，是为了拯救自己。现在，他立志，是为了拯救人类。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，“生化”同学，你一定会站在你所热爱的世界里闪闪发光。------------往期--------出门