第三届广东省中职青年教师教学能力大赛决赛于11月13日结束。按照《关于举办第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛的通知》要求，现公示决赛拟获奖名单，同时拟推荐德育等10个竞赛组决赛成绩第1名选手参加第三届广东省中职青年教师教学能力大赛总决赛。现将10个组别比赛拟获奖名单公示如下：一、德育组二、语文外语组三、教育体育组四、电子信息组五、财经商贸组六、装备制造组七、交运土建组八、医药农林组九、艺术旅游组十、数理化及其他综合组公示期间，如对拟推荐选手有异议的，请以书面形式向省教育研究院职业教育研究室反映。反映的情况应有具体事实或证据。以个人名义反映的，应签署或自报本人真实姓名；以单位名义反映的，应加盖本单位印章。凡不签署或不报真实姓名、不提供具体事实的电话和材料，一律不予受理。公示时间：2021年11月15日至2021年11月21日（5个工作日）。受理部门：广东省教育研究院职业教育研究室。地址：广州市越秀区广卫路14号201室，邮政编码：510035。联系人：邓老师，电话：020-83390422。广东省教育研究院2021年11月15日来源：广东省教育研究院编辑：广东君

现场观众只包括参赛选手、领队、领奖代表等，不允许其他人员到现场观摩。所有进入校园者必须佩戴口罩并配合学校的防疫工作安排，接受身份证和健康码检验以及测量体温。体温异常者不能进入学校。

根据《关于举办广东省第五届高校青年教师教学大赛的通知》，经网络评选、现场决赛等比赛环节，分别产生各小组第一名。决定举办高职青年教师教学大赛（以下简称“高职大赛”）总决赛暨颁奖大会。有关安排如下。

各会员单位：为服务广东省职业院校疫情期间“停课不停教、停课不停学”的需求，坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。现将学会征集到的第二批线上教育教学资源信息向全体会员公开，以促进各会员单位的线上教学资源的共享共用。本资源共31个学习平台、11个免费国家级教学资源库，584门免费课程。以下附件可点击文末“阅读原文”下载查看来源：“广东省职业技术教育学会”微信公众号编辑：广东君

十五、各地、各学校领导班子特别是一把手要坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责。要压实班子成员、有关部门负责人的责任，责任到岗，任务到人。要强化督查督办机制，确保各项工作落地落实落细。

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百花争妍齐芬芳，教坛竞艺谱华章12月26日，首届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中教育组总决赛在广东省外语艺术职业学院举行。广东省总工会经济工作部部长田紫光、广东省教科文卫工会主席谢岩梅、广东省教育研究院院长汤贞敏研究员、广东省外语艺术职业学院校长曾用强教授、广东省教育研究院副院长李海东教授、广东省教育研究院正处级干部李文郁编审、广东省教育厅师资管理处副处长龙海山、广东省教育厅基础教育与信息化处副处长张家浚、广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏副编审等出席开幕式，并与现场师生一同观看比赛。经过激烈的竞争，来自华南师范大学附属中学的语文高级教师曾一鸣获得总决赛冠军，有望获得广东省“五一”劳动奖章。首届广东省中小学青年教师教学能力大赛由广东省总工会、广东省教育厅联合举办，广东省教育研究院和广东省教科文卫工会承办。大赛设学前教育组、小学教育组、初中教育组、高中教育组、中等职业教育组5个组别，各组总决赛冠军将获得广东省“五一”劳动奖章。高中教育组包括思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动共15个学科，经过3个多月的各地初赛、全省决赛，获得各学科第一名的教师参加总决赛终极角逐。总决赛以教育理念演讲与答辩、教育教学理念即兴演讲的形式进行。“信息技术为计算思维提供指导”“一抹乡愁引领地理教学”“改变成就美好的教育”“11年坚持每一天写教学反思。厚厚的200多页反思看见了自己的成长”“尊重个性，育人育心”······参赛教师们的教育教学智慧在或从容、或激情的演讲中闪光、碰撞，擦出了精彩的火花。汤贞敏代省教育厅副厅长王创在开幕式上致辞。致辞表示，

由广东省总工会、广东省教育厅主办，广东省教育研究院、广东省教科文卫工会承办的首届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中教育组总决赛进入倒计时。从决赛中脱颖而出的15位青年教师巅峰对决在即！猜一猜，五一劳动奖章将花落谁家？快为您中意的教师打Call吧！（小编提示：以下排名不分先后。）1高中思想政治第一名

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其次，大数据改变分组教学主要基于学生空间分布、学习任务分工、学生之间的友情等因素建构学习小组的准则。通过对学生的学习行为数据与学习效果数据进行精确分析，将学生的学习认

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理解并同意赛事组委会享有以下权利：（1）检查承诺人的身份证明文件。（2）在承诺人违反本赛事规则或本承诺书时，有权取消承诺人的参赛资格。（3）若有选手弃权，赛事组委会有权按顺序提前后面选手的比赛时间。

在对孩子的教育过程中，培养他们的自信心甚至比智力教育更为重要，许多时候，孩子学习不好，往往不是智力问题，而是自信心不足的表现。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中逐渐培养起来的。

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国外教材普遍比较重视栏目设计、版式设计、语言表达、插图编排以及内容组织的多样性，同时注重趣味性，教材的编写意图和教学思想也非常清楚，有利于激发学生学习兴趣，易于教师把握和处理教材。

此前，华南师范大学教科院教授袁爱玲在长三角首届“幼小衔接与儿童发展”高峰论坛也特别强调了规律睡眠对孩子学习的重要性：“有调查显示，班里成绩排名前三的孩子，平均每天的睡眠时间，要比后三位多1小时。”

党的十八大以来，保障公民享有更多受教育机会，始终被列入中国教育事业发展的首要目标；促进教育公平和提高教育质量，始终是中国推进教育改革与发展的两个重要维度。

（10）教师进行讲评，挑战学生的立场，以刺激学生再思考，并补充或澄清相关概念；（11）学生将最终行动方案提交有关部门，跟进反馈情况；（12）师生对整个探究过程中的得失进行反思、分享。

参阅顾明远主编、冯增俊、黄旭副主编：《亚洲“四小龙”教育研究丛书》中《亚洲“四小龙”学校德育研究》，福建教育出版社1998年版。

批评不是隔山空凿，对空放炮，而是重视文献材料，言之有据，持之有故，有思维的缜密，学理的一贯，独到的洞见和强大逻辑支撑的必然结论，以及对于这结论的社会实践利弊得失的现实支持。

教育现代化作为一种推进教育从旧模式向新模式演变的历史进程，这种进程的具体内涵突出表现在下列方面：

希望优秀组织单位认真总结经验，坚持解放思想、不断创新，积极探索新形势下符合教育规律和教师成长规律的师德教育新方法、新途径，增强师德教育的感染力和吸引力。

在比赛过程中，选手们充分展现了中职学校教师良好的精神面貌与扎实的专业基础。经过激烈的角逐，每个竞赛组均选出了第1名。根据有关规定，获得初赛第一名的选手将参加广东省中职青年教师教学能力大赛决赛。

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调节听课心态，优化听课意识，在潜意识里喜爱听课。对于不太喜欢的课可找来一张白纸，认真列出不喜爱这堂课的十几条优点、理由，隔一天重复一次，慢慢就能说服潜意识喜欢这些课，进入积极的听课心态。

各组别各学科（专业）决赛各评出一等奖4个、二等奖6个、三等奖13个。各组别各学科第一名获得者获得者还将参加该组别的总决赛，总决赛第一名获得者将按程序授予广东省“五一”劳动奖章。

景李虎勉励罗定职业技术学院继续发扬艰苦奋斗的办学精神，紧扣云浮和罗定经济社会发展需求办出特色；加强与广东药科大学对接，借力提高质量，加快发展。

打沙袋是一项男子汉气十足的“疯”运动。每天中午大课间，在操场右边的一个大厅里，数十名学生“摩拳擦掌”，对一个个吊在大厅里的沙袋拳打脚踢，一边打、一边大声叫着，非常过瘾。

教育监测是高等教育质量评价的基础，高等教育应该形成常态化的数据监测体系，包括学生成长评价、教学质量监测、师资质量监测等。教育质量监测是外部考核的依据，教育质量评价是以评促建，目的是做好内部质量保证。

要想获得事业的一次次成功，首先就要调整、完善、升华自己的心态。面对这个日新月异的世界，将心态归零，放下包袱，轻装上阵，把每一次成功都视为新的起点、新的希望、新的挑战，新的成功就会在不远处向你招手。

未来充满了机遇。中国的大学一定是多元化的，一定是有竞争力的，而这种竞争力来源于民办大学未来的发展模式，即国际教育本土化。我们一定是既有国际的元素，同时又有中国的元素，只有这样才有生命力。

修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。

对于“双一流”，我更希望是高水平大学，“双一流”将范围收小了，而提“高水平”就把覆盖面扩大了。新一轮高水平大学或“双一流”大学建设，应该要激活市场机制，激发办学活力，否则，可能达不到预期的目标。

拍摄场地的障碍物比较到，空间有限，坦克必须开到四挡才能漂起来。为什么这个坦克要追逐那个坦克、它们如何互动、两辆坦克真碰还是假碰······这些问题都是基于对坦克和场地的了解上设计的解决方案。

职业素养是对整个职业世界的整体认识，职业素养作为个体的心理特征，是一种原能力。对职业教育学生的评价要从知识本位、技能本位、能力本位转向人格本位、素质本位，这是时代的抉择，更是职业教育的选择。