下午找了个时间，和两位暂时落后的同学一起背诵课文。两个孩子学习的进程很慢，看着他们把课文一句一句掰碎了，一词一词在嘴里面反复念叨，我确实有点心疼，孩子们时不时拿无奈的眼睛望望我，我差点就想说歇一会儿再背吧，可是眼前出现了一个画面。在一个幽静的山坳里面，两个稚气的小和尚要和师傅学习功夫，师傅淡淡地望着他们说：劈柴吧，挑水吧，扎马步吧。小和尚日复一日，就这样枯燥地坚持，无数次汗水爬过脸颊，无数次寒风吹过面庞，日子就这样慢慢地堆积。然而，在某一个清凉的夏日的午后，两个小孩童长成了翩翩少年，岁月赠予他们的，除了拔高的个头之外，还有了一手扎实的好功夫。我的目光再次定格在眼前的这两位小朋友身上，时间过去了20多分钟，其中一个小朋友已经学会了这篇课文，还顺便会了几个单词，孩子的脸上露出了笑容，看到这个笑容的时候，我觉得这些所有的努力都值得，这枯燥的20分钟就是为了这一个笑容而铺垫的。学习需要扎马步，学习需要下苦功夫，学习需要付出朴素的努力。不管是成人还是儿童，都需要经历枯燥的时光。愿有朴素的岁月可回首。

面试的过程紧张而满当，笔试、自我介绍、三个提问以及试讲让我们从多个角度看见了老师的更多面。在争取试讲资格前有一个环节是谈谈自己对教育的理解和对学科的理解。有一个坐在教室最后面的老师因为特殊情况迟到了，当话筒到她手里时，她讲了一个感人的故事。她说，因为特殊情况迟到了，当她揣着简历气喘吁吁跑到学校时，面试已经开始了。她在门岗急得转来转去。可是有一个保安师傅却安慰她不要着急，并且愿意替她进校园递简历。她说：那位保安师傅看着年纪都不小，拿着我的简历跑到二楼，又跑下来，当我以为自己彻底没有机会时，保安师傅安慰我说：别担心啊，不是因为没有人收你的简历，而是我没有找到人力资源的老师，你别急，等我一会，我再去找。说着他就消失在酷热的夏风里。现在我站在这里，真的很想谢谢这位门岗师傅，不，这位老师。我知道自己迟到了，哪怕通不过，也想借此机会表达这所学校的爱与温度。在场的老师和我们几个面试老师无不为之动容。不用去猜是哪位保安师傅，我想，在艾瑞德的每一个他们都极有可能。要知道，保安师傅大可不必这样做，一是因为他们也不是学校的老师，是带着低概率来面试的“陌生人”，一句“迟到了进不去”完全可以说得过去；二来，即便他这么做了，他的努力可能被人忘记，甚至不会在字字如金的面试现场被人提起。他依然这样做了，来不及去考量有无意义，只因爱的惯性，温度使然。在我们学校，保安师傅绝不是校园文化的边缘人，他们写文字，打卡，讲故事，创作校歌，如果说“文化”和他们普通岗位形成的巨大反差让我们印象深刻，那么，在别人看不见的角落里释放出超越岗位边界的温度，是不是更令人敬佩？这位保安师傅，叫刘再安。我们学校，有许许多多刘再安。

从操场走过，听见幼儿园活动室的鼓声，进去一看，是幼儿园大大二班正在上非洲鼓课，幼儿园的小朋友们看见有客人来，鼓得更加卖劲，孩子们不懂得诗句，却在用实际行动表达：我有嘉宾，鼓瑟吹笙！