在教学内容确定之后，以什么方法进行教学是教师在教学，尤其是课堂教学中重点要考虑的问题。教师应转变学生的被动性，通过各种训练逐步让学生学会学习，学会了如何学习能实现最普遍的迁移。

要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。

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(1)学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。已有的背景知识越丰富，越有利于新的学习，迁移越容易。认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用，是决定新的学习与保持的最重要因素。

国务院日前印发《“十三五”卫生与健康规划》。《规划》提出，到2020年，覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度基本建立，实现人人享有基本医疗卫生服务，人均预期寿命在2015年基础上提高1岁，超过77.3岁。

国家审计署全面铺开最新一轮的政府性债务审计，根据审计报告，有9个省会城市的债务率(债务余额与地方政府综合财力的比率)超过百分之百，这将影响政府公信力，威胁中国经济安全与社会稳定。这要求政府(

教师职业专业化的条件主要有教师的学科专业素养和教育专业素养。其中，学科专业素养包括：精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。（陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。）

春节将至，小编也快要休息啦，本周五，小编会汇总出大默写（1~11）的pdf文件，以便大家进行复习。

学生的实际情况不同，学习习惯培养的重点及方法也不同。教师在具体操作中，应在统一要求、全面规划的前提下，对个别学生进行辅导，从而使不同层次、不同类型的孩子循序渐进，养成良好的学习习惯。

内容以pdf的格式发布，参与者可以下载后在手机打开直接在纸上默写答案，或者将内容打印出来，直接在打印出的内容上进行默写。

学生的学习动机产生于需要，需要是学生学习积极性的源泉。教师应该通过多种方法了解学生的学习需要，通过采取一些强化和训练手段使学习的要求内化为学生自己的学习需要。

超格教育为考教师的同学们搭建的知识宝库，知识储备很重要！

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一般而言，无论对优生还是差生，归因于主观努力的方面均是有利的。因为归因于努力，可使优等生不至于过分自傲，能继续努力，以便今后能继续成功；使差等生不至于过分自卑，也能进一步努力学习，以争取今后的成功。