福《教育科学》2024年重点选题《教育科学》作为国内教育类综合性的专业学术期刊，以“繁荣教育理论研究，促进教育科学发展”为宗旨，刊文紧紧围绕党和国家重大教育战略、聚焦教育理论和实践中的热点问题。2024年，我刊将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，面向教育改革发展及教育现代化进程中的重点、热点、难点问题，开展理论研究，探索实践应用，为教育强国建设提供精神动力和智力支持。2024年选题范围包括，但不限于：1.面向中国式现代化的教育强国建设研究2.教育、科技、人才协同推进中国式现代化的机制与路径研究3.中国教育学自主知识体系建构研究4.五育并举推进立德树人新生态新格局研究5.适应人口发展趋势的教育结构优化与政策调整研究6.铸牢中华民族共同体意识的学校教育研究7.拔尖创新人才培养的理论与实践研究8.弘扬教育家精神与高素质教师队伍建设研究9.乡村振兴背景下农村教育现代化研究10.数字赋能教育变革的理论与实践研究11.高等教育治理体系与治理能力现代化研究12.新发展格局下推进高水平教育对外开放战略研究13.产教融合与科教融合驱动现代职业教育体系建设研究14.学校德育理论与实践研究15.课程与教学的理论创新与实践探索2024新征程

《教育科学》给您拜年啦金虎虽去威犹在，玉兔将至运更昌。又是新春将至的好时节，回首过去的一年，大家在“不容易”“不平凡”中守望相助，砥砺奋进；展望新的一年，我们必将在党的二十大精神的引领下壮怀激越，沐光而行！

作者简介王鉴，甘肃通渭人，云南师范大学教育学部特聘教授，博士生导师，主要从事课程与教学论研究。摘

CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、AMI综合评价（A刊）核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊

CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、AMI综合评价（A刊）核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊

基于线下教育与线上教育的不同特点与优势，基础教育将逐步走向融合式教学。融合式教学旨在重新发挥线上与线下教学与学习的不同优势，将线上线下教学在时空与方式上进行全面融合与整合设计，具备以下三个主要特征。