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有力量的话语,从不会在岁月长河中湮没。1911年的中国,风雨如晦,山河呜咽。彼时,奉天第六高等小学堂(后改名为奉天东关模范学校)的一堂修身课上,校长提出了“读书是为了什么”的问题,而在一片“为明礼”“为家父”“为光耀门楣”的回答声中,年仅13岁的周恩来发出了“为中华之崛起而读书”的惊天一语。历史的车轮驶入2026年,这句跨越百年的誓言依旧如洪钟大吕,在神州大地回响。在周恩来逝世50周年之际,我们凝视这句话,不仅是在缅怀一位伟人的爱国初心,更是在为一个处于百年未有之大变局中的国度,寻找青春的答案与前行的动力。▲周恩来在13岁时立下“为中华之崛起而读书”的志向。/红色之江视频号为中华之崛起而读书,需要“小我”融入“大我”的灵魂重塑。2019年,习近平总书记在南开大学考察时说:“只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。”回望百年前,那一代的热血青年在救亡图存的时代洪流中,用鲜血和生命书写着“大我”的家国情怀。而今,这种精神并未过时,在高精尖技术前沿攻坚克难的科研团队,在偏远山区用知识改变孩子命运的乡村教师……这类将个人才华献给国家的选择,正是“大我”最生动的注脚。当下,精致利己主义时有抬头。我们看到有一些人,读书只为考公上岸,求职只为年薪百万,将个人的“一亩三分地”视为世界的全部。这种被“绩效焦虑”裹挟的“单向度生存”,让部分青年的视野变得狭窄。若任由这种心态蔓延,不仅会导致精神上的“缺钙”,更会让社会陷入冷漠,让国家失去向上攀登的动力。当今世界,大国间的竞争,不仅是GDP的角逐,更是国民综合素质的较量。若每一位青年都只盯着个人的利益得失,国家的战略蓝图谁来绘就?芯片制造的“卡脖子”难题谁来攻克?乡村振兴的广阔天地又由谁来耕耘?所以,“为中华之崛起而读书”不仅仅是口号,更是摆在每一位有志青年面前的时代考题。只有微小的水滴汇入时代的洪流,个体的脉搏与祖国的心跳同频,才能激荡出改天换地的澎湃之力。这要求我们不做时代的旁观者,要做“大我”的建设者。只要奋斗是为了国家的进步,青春就拥有无限的广度;只有把个人理想与民族复兴的中国梦紧紧捆绑,青春的航船才能在历史的长河中行稳致远,抵达辽阔的彼岸。▲重庆万盛经开区和平小学,老师正带着孩子们讲解抗战历史,学习抗战精神。记者