送给怕黑的孩子，以及曾经怕黑的我们
睡觉时间到了，妈妈帮我关了灯温柔地说了声“晚安”。可是躺在床上的我却紧张得毫无睡意，认真地听着窗外的声音：“唰啦——”“呼——沙啦啦——”好像是鸟的羽毛在蹭着墙壁，一点一点向我的窗户靠近……
“妈妈！”我害怕地喊来妈妈，“爪子，爪子在敲窗户！”“是邻居家的吊兰”，妈妈拉开了窗帘。“安心睡吧。”妈妈轻轻地帮我关上了门。
妈妈走后我还是觉得害怕，黑暗中仿佛有一只眼睛在盯着我。“妈妈！你看，你看窗外有只眼睛！”“是对面邻居开了灯，别害怕。”可是，我总觉得它还是在外面。听到妈妈的声音，它就躲了起来。
我不敢看窗户，躲在被子里，它的声音反而更大。直到——
《夜鸟落下来》讲述的是一个关于孩子克服对黑夜恐惧的故事，也是一个关于母子温情的故事，还是一个由情感改变孩子眼中世界的故事。
作者根据自己童年时怕黑、不敢独自睡觉的经历创作了这个故事，表达了要尊重儿童的想象力和恐惧感的立场，并用一个温暖的故事结尾鼓励孩子去战胜心中的恐惧。
我们先来听听本书插画师李沁桐，对这本书的介绍吧！
插画师根据故事提炼出两种画面体现形式——“虚”与“实”。“虚”来自故事中小女孩处于黑暗的状态里，对想象中黑夜的恐惧，臆想出各种恐怖元素的心理。“实”一来自夜晚状态下的实物，楼房和树木、灯光等；二来自妈妈进屋在身边获得的安全感。她把虚实穿插在每一页的画面关系中。在处理“虚”时，运用较多水彩笔触的渲染。处理“实”时，则运用更丰富更明亮的颜色。在最后一个大画面中，“虚”和“实”紧密结合，小女孩想象中夜鸟的形态和她所生活的环境融合在一起，把故事推向了高潮。
希望这本书不仅对小朋友有帮助，同时对家长也有一定的启发作用：当孩子害怕某一件事情时，应该先站在孩子的角度去接纳孩子的感受，然后慢慢引导和鼓励孩子战胜恐惧，帮助孩子成长。
接下来让我们一起看看作者和插画师都对大家说了什么吧！
你害怕什么？
文字作者：徐岱楠
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小时候，我是公认的“胆小鬼”。无论是父母、亲戚、老师，还是同龄的孩子，都说我胆小。一般来讲，“胆小”被视为一种负面的特质，相反，“胆大”是值得称赞和培养的。所以，我不太愿意承认自己胆小。可我也知道，事实就是那样的：小的时候，我超级胆小。
长大后，每次读到“无忧无虑的童年”，我都会想：真的吗？童年是无忧无虑的吗？因为我回忆里的童年有忧有虑，甚至还要再加上“可怕”。小时候，可怕的事可太多了。我害怕动物园的老虎跑出来冲进家里，害怕小偷在夜里撬开门窗进屋来，害怕突然发生地震，还经常幻想自己也许已经染上致命病菌……小脑袋里装满了各种奇奇怪怪的可怕事情。当然，小时候的我也非常害怕夜晚和黑暗。白天“无所畏惧”地说“自己睡觉没问题”，晚上躺在床上却害怕得睡不着。
长大以后，害怕的事物减少了，忧虑也少了。现在，我不算胆大，但不再害怕那些想象出来的事情，也不再害怕夜晚和黑暗，甚至喜欢上它们。《夜鸟落下来》这个故事的灵感正是在夜里出现的。某天半夜两三点，我拉开窗帘向外看，也许因为时间太晚，也许因为我住的地方缺乏夜生活，周围没有一盏亮着的灯，窗口被黑暗充塞，我想象那是黑色的羽毛。有一只大鸟伏在外面，黑色羽毛堵住窗口。接着，又记起小时候的事：窗口有奇怪的影子晃动，我叫来妈妈和爸爸，他们拉开窗帘，告诉我影子是邻居家盆栽投下，我却不相信，一直觉得有什么神秘又可怕的东西在外面。
对窗外夜色的想象与童年经历结合在一起，产生了这个故事。没想到它有一天会变成绘本。
故事写出来后，我拿去参加了一个绘本征文比赛，虽然获得文字创作入围奖，但是我无法想象文字对应的画面可以如何展现。后来很长时间，我都觉得这个故事是无法改编成绘本的。“根本没法画吧？”我不止一次这样想。可插画师李沁桐居然把“根本没法画”的东西呈现出来了。记得初次见到她画的夜景时，我无比惊叹：“这就是我脑海里的那个夜晚啊！好了不起！”在我眼中，她成为魔法师一样的存在，她完美地创造出《夜鸟落下来》中最重要的角色。
在最早的故事版本里，主要的人类角色都是孩子，因为我觉得成年人无关紧 要。它是孩子编故事吓唬自己，再更改故事化解恐惧的故事。但我把故事送给杨芳香老师看了后，她提出疑问：“孩子会这样想吗？孩子会这样做吗？”我也疑惑起来，努力地回想，小时候我会有意识地用幻想来消解恐惧吗？不记得有过。写下《夜鸟落下来》，也许正因为长大以后的我想要安抚小时候的我。可我已经是大人了。于是，故事的主角改成了妈妈和孩子。回头来看，非常庆幸当时这样修改。“妈妈”改变了故事的温度、味道和氛围，因为她，《夜鸟落下来》从一个任性的故事，变成了一个温柔的故事。真奇妙！感谢杨老师，她为这本书提供了妈妈的视角，带来了“妈妈”。
参与制作这本书的每一个人，大概都把自己的一部分送进了书里吧？作者、 插画师、编辑……每一位为这本书提过建议的朋友，也都有一部分在书里吧？想来也很奇妙。
最后，想跟所有曾经或者现在害怕某种事物的人说：害怕是一种很正常的情绪，即使他人会用“根本没有什么可怕的”“害怕也毫无用处”“不要害怕”等言辞来安慰，可害怕的情绪不会因此消失。毕竟，这个世界有可爱之处，也有可怕之处。也许，接受“害怕”是摆脱恐惧的第一步。也许，好好思考“可怕之物”到底是什么，勾勒它的轮廓、探索它的每一个部件，认真描述或描绘出来之后，反而就没那么害怕了。
你也怕黑吗？
图画作者：李沁桐
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初次看到《夜鸟落下来》的文稿时，一个念头直冲我脑门儿：“这和我小时候怕黑时的胡思乱想也太像了吧！”
小时候，我的卧室和阳台之间是用窗帘隔开的，每次妈妈的洗衣日就是我的恐惧日。挂在晾衣绳上的衣服借着月光投射到窗帘上的影子，在我脑中幻化成了各种张牙舞爪的奇异生物……我只能把头埋在被子里，等困意战胜恐惧后才能慢慢入睡。
作者徐岱楠站在孩子的视角，以柔软的文字，真实地把这份恐惧描述出来，最后用温柔的“夜鸟”把它包裹住，让它消失在夜色中。
使用哪种绘画表达方式可以和文字更好地结合起来，讲好这个关于夜晚的故事呢？读完文稿后，我就很快选择了水彩和彩铅相结合的绘画方式，大面积的背景使用大笔触水彩刷出带氛围的肌理，细节部分用铅笔线条来勾勒。
虽然很快就定下了绘画方式，但其实在分镜草图初期我就遇到了难题——“夜鸟”的形象是什么样的？在画面中是否需要出现鸟的形态特征？该怎么表现有“唰啦、呼、沙啦啦、呼唰、沙沙……”这些象声词的画面？
前几版分镜，鸟的特征形象贯穿在很多篇幅中。
创作过程1
其实这种思路方向是过于为了扣题“夜鸟”而出现“鸟”，也过早地剧透了故事的发展，一定程度上限制了读者看到文字后的想象力。我把自己困在了这个“死胡同”里出不来。如何不用“鸟”的外形但又能表现想象中的“夜鸟”呢？在我最困惑的时候，是编辑芳香老师给了我很多建议和启示，她拉着我走了出来。她，是我的“夜鸟”。
经过我们一次次的讨论，最终决定让“夜鸟”的形象在最后一张画面才出现。那些有象声词的画面都用现实生活的场景表现，做到一种想象的抽离。肩负压轴使命的最后一页，也是经历层层改进和调整才让“夜鸟”飞翔起来。
创作过程2
真的很感恩孵化“夜鸟”、帮助“夜鸟”飞到读者手中的每一位老师！也谢谢我自己对画画的坚持和喜爱。创作不易，但热爱可以战胜一切。
祝愿大家都可以在属于自己的“夜鸟”羽翼环抱里，睡个好觉。
延伸阅读
《第五个》
[奥]恩斯特·杨德尔 文
[德]诺尔曼·荣格 图
三禾 译
南海出版公司，2010
馆藏地：首少.少儿中文书刊借阅
索书号:J366(521) /9
《小老鼠漫长的一夜》
[英]戴安娜·亨德利 文
[英]简·查普曼 图
蒲蒲兰 译
二十一世纪出版社，2007
馆藏地: 西少.低幼
索书号: J366.2 /1627
《胆小鬼威利》
安东尼·布朗文 文/图
唐玲 译
二十一世纪出版社， 2009
馆藏地：通州区图书馆.少儿外借
索书号: I561.85 /463
《谁知道夜里会发生什么》
[斯洛文尼亚]花儿·索科洛夫 著
[斯洛文尼亚]彼得·思科罗杰 绘
赵文伟 译
作家出版社，2017
馆藏地: 首少.少儿中文书刊借阅
索书号: J321.126(555.4) /10
《走开，绿色大怪物》
[美]爱德华·恩贝尔利 文/图
余治莹 译
河北教育出版，2010
馆藏地：西城区广外街道分馆
索书号：I712.85 /1091
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