“教创客、修电脑、讲非遗”，还有什么是研支团不会的？

“老师，我们竟然真的做到了！”“真的假的？我们是第六名！”全省第六名！当看到自己的名字出现在获奖名单中，第一次来到省城兰州的四名孩子激动地跳了起来。作为来自陇南市宕昌县大寨九年制学校的首届创客社团成员，他们在2024年甘肃省中小学生科创实践活动中，斩获了村镇级学校在参加ENJOY AI普及赛中的最好成绩。

去年10月，宕昌县大寨九年制学校创客社团在天津大学研究生支教团的指导下正式成立。运行着复杂程序的新款电脑、各类零件组装的智能小车、操作复杂的3D打印机，看到这些高科技产品，第一次接触创客的七年级学生许文娟发现，她竟然连里面最基本的电脑都不会使用。不只是许文娟，她的同学们对电脑也表现出了深深的茫然。信息化教育的不平衡发展是甘肃省宕昌县乡村学校发展的短板，就像一条无形的数字分界线，将孩子们融入世界、看见未来的梦想拒之门外。

在这里，想要顺利开展创客教育，首先要教会孩子们如何使用电脑。电脑从哪来？研支团的四位老师给出了答案，面对着仓库中年久失修的“下岗”电脑，经过长达6个月的全面检查、问题调研、拆装维护，他们成功翻新废弃电脑35台，同时联系天津大学“北洋爱传递”实践队，申请受捐再生电脑12台、配套部件20套。研支团成员还为每台电脑配备了信息化互动平台，建立了远程维护指导、配件支撑，以及实地维护、课堂教学的全链条联动体系，让它们以最佳的状态陪伴乡村孩子一起成长。

在研支团的引领下，已经有数百名孩子亲身领略到了信息技术所带来的魅力，从最初对鼠标的懵懵懂懂到流畅自如地进行三维建模，从对编程不知所措到从容有序地调试小车程序……目前学校计算机教室51台电脑全部正常投入使用，每位同学都在一块块小小的屏幕中看到了大大的世界，创客社团的孩子们也逐渐从一个新手小白向着“小创客”的身份转变。

教育信息化的建设让乡村学校跨越出鸿沟，走进了没有围墙的学校。5月17日，“大寨梦想电脑教室”的落成仪式在宕昌县大寨九年制学校隆重举行。同时，通过了县、市两级重重选拔的“小创客”们也踏上了前往兰州的决赛之旅。天津大学团委副书记李霞表示，希望研支团同学们继续接力奋斗，胸怀“国之大者”，践行“天大品格”， 充分发挥自身学科优势，在积极投身乡村振兴的过程中多做贡献。

为将更多丰富教育资源引入西部地区，研支团发挥团队中全国首批非物质文化遗产学交叉学科成员的优势，在新疆布尔津县开展“文化时空长廊”系列活动，邀请吉林省民协主席曹保民、中国著名非遗学者林观星、省级传承人王钏巧等非遗大师开展线上指导课程。将国家级非遗浙江瑞安木活字、国家级非遗佛山木版年画等带入新疆，同时前往阿勒泰地区拉斯特乡诺拉特村，探访毛皮滑雪板非遗传承人，带领学生在实践中培养文化自信，打造新疆与内地文化交流互鉴窗口。

未来，天津大学团委将持续为西部地区提供优质的教育资源，充分发挥研支团的力量和作用，提供给服务地学生更加丰富的学习途径和实践机会，为西部地区教育事业发展和乡村教育振兴持续贡献天大力量。

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图文来源 / 天津大学研究生支教团

头图制作 / 苍星辰

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