广州任教9年的老师，必须轮岗！学位房要凉凉？呵呵…
9 月 23 日，广州教育局官网发布消息，广州市义务教育学校校长教师交流轮岗工作推行五年进入常态化。
怎么个轮岗法？
公办义务教育学校在同一所学校连续任教满9年以上的教师和在同一所学校任职满2届以上的校级干部，原则上要在本区域内交流轮岗。
老师、甚至校长都要轮岗了，名校是否将幻灭，学位房更要面临“团灭”？
回答这个问题之前，我们先来看看这次的轮岗方案。
每年2%的比例，还不足以动摇名校的根本
9月23日广州市发布的消息显示了轮岗的一些细节：
公办义务教育学校在同一所学校连续任教满9年以上的教师和在同一所学校任职满2届以上的校级干部，原则上要在本区域内交流轮岗。
然而，这些人是不是要全部轮岗？
答案当然是否定的。
丨图源：微信公共图库
城镇学校、优质学校每年教师交流轮岗的比例不低于符合条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。
换言之，即使某名校全部老师读符合轮岗条件，只需要有10%的教师参与轮岗即可。
而骨干教师更是只需要拿出10%中的20%参与轮岗就可以了。
也就是说，理论上来说，骨干教师参与轮岗的最低比例为学校老师的2%。
一所学校之所以能称为名校，肯定是名师众多，占学校应轮岗老师2%的骨干老师参与轮岗，对学校肯定是有影响，但肯定不至于伤筋动骨到动摇名校的根本。
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教师轮岗制度实施多年，你感觉到了吗？
教师轮岗制度是新鲜事物？
NO,no，no！广州市教育系统的轮岗制度其实已经实施多年。
教育局的公开信息显示，2015年，广州市教育局联合广州市编办、市财政局、市人社局印发了《关于进一步推进区域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》：
提出交流轮岗的对象为公办义务教育学校在同一所学校连续任教满9年以上的教师和在同一所学校任职满两届以上的校级干部，原则上要在本区域内交流轮岗。
额？怎么看起来这么熟悉？
原来这次推出的轮岗方案不过是2015版方案的重申。
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校长教师轮岗交流政策实施已有数年，效果如何？
还是教育局的公开数据，2018年以来，义务教育阶段专任教师、校长交流轮岗比例逐年上升，均达到了广东省提出的每年10%和20%的要求。
到2020年，广州市越秀、荔湾、白云、番禺、从化、增城共六个区三项指标均已达到广东省教育厅要求，9个区骨干教师交流轮岗占比已达标。
以2020年为例，广州市11区符合交流轮岗条件的人数为33723人，参与交流轮岗的校长教师3515人，占符合交流轮岗条件的10.42%。其中骨干教师1313人，占交流轮岗总数的37.35%。
原来广州推行轮岗已经这么多年了，可是，亲们，你们感觉到了吗？
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如果之前你完全没有感觉，那么这次即使加码一点，你就能确认这将带来不同学校骨子里的改变吗？
师资真不是学校好坏的第一因素，尤其是义务教育
真的，正如豆妈此前一直强调的：
好学校和差学校，最大的差距不在于师资，而在于生源。
不知大家对广州公办学校教师的招聘制度是否了解？
区属的公办学校编制内教师，基本上都是由区教育局按照同一标准统一招聘，不同公办学校之间的师资差异，肯定有，但是真心没有多大。
至于省市属学校，招聘的自由度会相对大一些。
民办学校的教师招聘基本上由学校自主进行，因此师资的差距会比较明显。
不过，民办学校教师并不在此次轮岗的范围内。
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好啦，问题来了，既然同一个区的师资差不多，可为什么不同学校的成绩差距能有这么大？
豆妈和一位中学的高级教师有过详谈。
这位老师原本在某区属名校任职，后来出于晋升的考虑，到了区内一所薄弱学校。
这位曾经的“优秀班主任”，来到新学校后有一种深深的无力感。
无论她在讲台上讲得多么卖力，仍然至少有一半孩子在下面干自己的事情，这还算好的，还有几个孩子，不但自己不学习，还大声干扰学习的孩子。
“每次上课，至少有三分之一的精力在讲纪律。”
实际上，你讲纪律，孩子们可能也不听。
有一个孩子打听过她的收入，在得知她的月收入大约2万元左右，这孩子有点不懈：“我们家光收租每个月也能有四五万的收入，像你这么努力学习又有什么用？”
甚至，她免费将一些学习不好的孩子留下来补课也有家长投诉，理由是“回家晚了，路上不安全”。实际上这些孩子到家的时间也还没到七点。
这个学期讲“双减”，她也将作业减少到每天半个小时能完成，可竟然还是被投诉了。
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有家长说，他家孩子写作业要写到晚上十二点。
“如果孩子一边写作业一边玩，而家长也在旁边玩手机，根本没有监督，你又怎么能保证他迅速完成？”
“其实孩子的成绩好坏，和我的收入基本没半毛钱关系，老师多教一点，完全是出于自己的责任心，但既然孩子和家长都选择躺平，老师也只能选择躺平吧。”
是的，所谓名校，最重要的意义不在于师资有多么的犀利，而在于能擎起一面大旗，将爱学习，愿意多为学习付出的孩子和家长聚集在一块儿。
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从这个意义上来看，只要这种学习氛围还在，无论师资怎么变，一群家长有良好的教育意识、孩子有良好学习习惯的学生聚集在一起，这一所学校都会是好学校。
变化还是有的，集团化办学了解一下
难道这次的教师轮岗制度就不能在广州教育界掀起一点波澜？
当然不是，豆妈认为，至少将有两个可能比较明显的变化。
第一个，是同一教育集团内的弱校将会加快崛起。
对于教育集团的管理方而言，肥水不流外人田，教师都是轮岗，自然是轮岗到自己集团内的学校更好一点。
对于面临轮岗的教师而言，同一集团的管理体系和人员都更为熟悉，所谓“做生不如做熟”，大多数人还是倾向于到情况更了解的同一集团学校内任职。
实际上，就算没有这个轮岗制度，也已经有一个老师在集团内多间学校任教的情况。
所以好老师轮岗到集团内薄弱校，将成为更高概率的事件，并因此拉升这些学校的水平。
丨图源：微信公共图库
第二个是，强者恒强将继续上演。
目前的交流制度是区域内交流，也就是说，基本上不会跨越行政区进行轮岗，那些老牌名校多的区域，自然也就能有更多优质的师资在区域年内轮转。
通过优秀校长和教师的交流，相信多少能带动一些薄弱学校的相对崛起，进入良性循环，而那些还比较薄弱的区域，情况则刚好相反。
还是想买学位房？买整体教育水平更高的区域吧！
不要光着眼于某所学校，可能你会发现更多更高性价比的选择。
对了，最后聊一个跟学位一样火的话题，那就是恒大。
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