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访问学者 | 一位211高校老师带孩子赴美名校访学的心路历程(七)

桥桥 学术桥Acabridge 2019-04-16
 
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图片来源于网络与文章无关


前言

本文是我,一位211高校教师赴美访问学者的经历,申请的是国家留学基金委(CSC)的高校中青年教师国外访问学者公派项目。


从申请到到最终成行大概用了不到一年的时间,因为希望申请到自己喜欢的美国高校的外导迟迟没有结果,所以就耽误了几个月,也曾纠结赴美访问学者对孩子的学习和成长的影响,相信许多国内的高校教师、医生或有意赴美做访学的同行都有类似的想法和顾虑。


最近无意中翻到当时申请的一些资料和我带孩子及家人赴美做访学的一些照片和视频,心潮澎湃,整个访学的过程和经历,不仅仅对我、更有对我的孩子的成长是非常有意义的,最开始决定做访学时的各种顾虑和担心都是多余的。


我把自己的经历尽可能的按照片段分享给有赴美做访问学者的高校教师同行、医生或其他企业管理人员等借鉴。我的分享是看到当时的申请资料和流程、访学期间的照片和视频想到哪些就算那些,也时不时根据自己的经验给现在打算做访问学者的朋友一些建议,有兴趣的朋友可以给我一些反馈,比如大家想知道哪些方面的内容和过程以及感受,我会根据大家感兴趣的话题陆续发给大家分享。


17

为什么美国学生各个都很自信?


送儿子去Penn Alexander School,也给了我们这些做爸爸妈妈的很多学习和认知的地方。原来只道听途说一些美国基础教育和中国基础教育的不同,只有一些模模糊糊的概念上的差异,没想到,当真正送孩子去美国蓝带小学上学,真正体验了一些可以说是令人几乎是吃惊的不同。待我和大家慢慢分享:


1, 美国小学的规模通常不大,公立学校还好,私立学校更小。


Penn Alexander School是费城一所公立小学,持J-2签证的访问学者陪读子女可以入读的是美国一年级到十二年级公立学校,也就是从小学一年级到高中都可以免费入读。私立学校不可以,如想去私立学校,和美国当地孩子一样,也是需要付费的。Penn Alexander School是一年级到六年级,和我们国内的小学体系差不多。但是,作为公立学校,Penn Alexander School的规模也不算大,六个年级,每个年纪也就一个班,一个班也就20个左右的孩子。另外,和我们中国小学不一样的地方是,每个班级由一个全科的老师负责,除非个别特殊科目比如音乐、美术、体育等科目有可能是一个单独的老师来负责几个不同班的这些科目的教学,其他大部分科目由这位全科老师负责这一个班的孩子的整体教学。



2, 美国的很多高校是不设围墙的,但是,美国的小学为了孩子安全和中国差不多,都有安全围起来的校区和教学楼等。


每一道门都有安全密码,学校也有安保人员。时不时都会有消防等安全演练,每个孩子的安全意识非常强。如果有陌生人来访,一定要事先预约。当然有一次我们就便是预约了,当我们进去学校碰到一位学生时,他很礼貌地和我们打招呼,并问我们是否需要帮助?非常彬彬有礼也很绅士的大人的样子,简直太可爱了,完全没有我们国内中小学生害羞含蓄的样子。


类似的场景看的多了,难免对美国小学生那种潮气蓬勃、甚至肆意张扬的自信的个性产生好奇。他们不惧场合,大大方方地和成人对话,从从容容地提问,平视周围的一切,不仰视不鄙视,不分年龄大小也不分职位高低觉得所有人都平等的态度,很是让人耳目一新。不管自己成绩好坏、高矮胖瘦,来自哪里,个个都是意气风发、活灵活现的,谁都觉得自己很特别,是个人物。换句话说,美国的孩子都特别自信!那么,他们的那份自信到底是从何而来?是谁给了他们这样感觉良好的自信?让我们一起来寻找答案,希望对我们国内的教育有一些借鉴作用。


首先,我觉得,这些来源于美国孩子从小受到的“个性化教育”有关。


从进入学校的第一天起,美国孩子就踏上了发现自我、追求与众不同的我的道路。


一个朋友来美国后,跟我聊过这样的事:


国内的家长把孩子送进学校去,总是会问老师:我的孩子在学校表现怎么样?有没有什么问题呢?


她把孩子送进美国学校的时候,也问了同样的问题。


金发碧眼的美国老师很是疑惑:你们中国人总是去研究孩子们的问题吗?


其实,每一个孩子都是天使。让我们用更多的精力去发现孩子们的可爱和他们的潜能吧!


鼓励他们、引导他们,让他们心中充满自信、充满光明,充满欢乐,这样孩子们才有更大的兴趣去学习,才有更大的力量去战胜困难……


美国老师们不仅是这么说的,也是这么做的。


从幼儿园开始,老师们引导孩子们用一些词语来描述自己,展示自己独特的个性和特长。比如幽默、开朗、乐于助人等等!


到了小学阶段,老师们会鼓励孩子们在全班同学面前公开演讲,讲自己有什么优点、有什么与众不同的特长等等。


到了中学阶段,就更加夸张了。


老师们让每一个同学都说说说自己有什么梦想,有什么宏图大志,说自己的远大抱负,说自己的意愿实现之后,对国家乃至人类文明有什么推动作用。


在美国,无论是学校教育还是家庭教育,都鼓励孩子们去认识自我、伸张自我、表现自我,让孩子们认识到了自己的与众不同之处,最大程度地发挥自己的优势和特长,活出自己的精彩。


这就是美国教育的基本原则:尊重每个生命的价值,开掘每个生命的潜能。


这不仅让孩子们认识到自己的独特性,同时也认识到了每个人之间的不同之处。但是大家相互之间只有不同,没有优劣。这种自我独特性的认识、肯定和认同,在我看来,是一个人自信、自尊最牢固的基石。

 

其次,美国教育,多鼓励孩子们追求自己的梦想


美国的学校教育和家庭教育,对孩子的梦想抱着非常开放的态度和多元化的价值评价,他们不会以主流价值观来评判孩子的梦想,也不逼迫孩子去实现家长期待的某种价值或理想。家长和老师们精心呵护孩子自己的梦想,希望孩子们幸福快乐,活出自己的精彩。正是这样的态度,让孩子们自由自在地成长,无拘无束地发展自己,探索未来的无限可能。


再次,美国孩子们的自信,来自于从小培养的批判性思维

儿子有一次放学回家后的作业,告诉我是用ppt去演示,如果他是环保局局长,该如何去管理城市生活垃圾。我的个天呐,看到这个题目,我都没有敢想过,如果是我,我该会怎么做,我根本就不知道该怎么做,他一个小屁孩,老师给布置这么大的作业,还要和同组同学一起搜集素材,去图书馆查资料,用ppt去演示,看他一副胸有成竹的样子,我倒要看看他是如何去干的。


后来慢慢体会到,美国教育通过这样的方式,在无形中告诉孩子们一种理念:可以对世间的一切进行思考,包括对神圣和权威的东西进行自己的思考。鼓励孩子拥有挑战权威的勇气,从小培养他们的怀疑和反思的思维能力。不被任何权威所压制的孩子,才有可能具备独立思想和自由判断,才更具备真正的自信!


还有,美国孩子们的自信,源自于父母无条件的爱!


孩子的自信,对自己作为一个人的价值的肯定,从根本上来说,是源自于父母无条件的爱。无论孩子是健康还是病弱、聪明还是愚笨、听话还是淘气,成绩好不好,都不重要,最重要的是爸爸妈妈任何时候都永远爱孩子,养育他直到孩子成为独立自主的个体。所以,无条件的爱,就是,仅仅因为你是我的孩子,所以我爱你,和你是个什么样的孩子无关。


自信的父母给予了孩子无条件的爱和尊重,也就自然塑造了孩子自信的风格。


最后,信任和自由,让孩子们自信满满


说实话,当我们决定把7岁的孩子送去Penn Alexander School的时候,我们是一百个不放心的。至少是担心他的语言,担心他根本就听不懂老师和美国同学在说什么,无法交流又如何去学习?!当我们送孩子去美国学校的时候,儿子的美国老师安慰我们说:take it easy, just  trust them !


相信孩子,是美国老师和美国家长对待孩子的基本态度!


很多时候,在国内,我们总遇到这样的情况,叫做,有一种冷,叫做妈妈觉得你冷!,于是我们总是喊着孩子去加衣服,不然会感冒;端着碗举着勺子到处追着孩子喂饭的情景相信很多人看到过。


这背后的差别,其实不在于关心不关心,而在于信任不信任!


我们总在怀疑孩子,有没有能力照顾自己,有没有学习能力。


我们总是想过给孩子在生活上无微不至的关心和照顾,但正是这种紧密的关系,常常把孩子包裹束缚起来,也给孩子一种消极的暗示,你自己不能对自己负责,你还小,你太不懂事了…… 而美国的家长给孩子绝对的信任,他们相信孩子有自己判断,有自律、自省、自立的能力,能对自己的人生负责。


即便是孩子真的犯了错误,那又有什么关系,孩子总是要独立的,犯错误也是一种人生的历练和经历。


反复向孩子告诫或灌输一个道理,是无法取代他们在成长过程中自由探索,以及犯错后的自我反思和自我成长。


所以,作为父母,要给予孩子足够的信任,也给予孩子足够的自由去选择,去尝试,去犯错。要知道,没有经历错误和挫折的人生,将缺少对困难的认识,甚至怀疑自己战胜困难的意志力,因此就缺少挑战未来、争取成功的信心。


被信任的人,能自由探索未知的人,才有真正自信的风采。


18

2019国家留基委公派项目申报提醒


随着年底的临近,2018年国家留学基金委的公派项目基本都快结束了。无论是对于正在参加国家留学基金委全国指定11个语言培训单位的公派项目申请人员,还是参加托福或雅思这样语言考试的公派访问学者申请人员,大家都该留意国家留学基金委2019的公派项目了,及时做好准备。国家留学基金委将公布下一年的《国家留学基金资助出国留学人员选派简章》,现在距离明年年初CSC公派项目开始申报的时间看似还有2个多月,实际上排除圣诞节、新年等节假日,留给申请者的时间已经不多了。部分院校单位已经发布了公派准备工作的通知,不知道各位学者的申请进展如何?



一 、CSC公派项目介绍

 

国家留学基金委(China Scholarship Council,简称CSC)每年12月公示次年的《国家留学基金资助出国留学人员选派简章》,简章包含六个章节,内容分别是:(1)选派计划和主要项目;(2)优先资助学科、专业领域;(3)资助内容;(4)申请条件;(5)选拔办法;(6)派出与管理。


今年的简章虽然还未正式公布,但是我们可以凭借去年的情况进行推测。2018年主要公派项目公派类别、选派人数及项目申报各阶段时间节点如下:



对比2016、2017、2018年CSC公派项目申报时间的情况,只有2018年青年骨干教师出国研修计划第二批申报时间由原来的9月1日-10日,变为9月10日-20日,预估今年各项目的申报时间不会有太大的变动。而派出时间经过前几年多次调整,现已基本稳定,预计明年的派出时间应该也不会有太大的变动。


注意


(1)资助来源:


“1月国家全额资助项目”全称为“国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目”,资助经费由国家提供;


“高校合作项目(青骨项目)” 所需经费由国家留学基金与各校按1:1配套比例共同承担。


“西部人才培养/地方合作项目”国家留学基金委与有关省、自治区、直辖市分别签订合作协议,具体确定有关省、自治区、直辖市资金配套比例。


因为青骨和西部地方项目需要高校/当地政府承担经费,很多单位要求申请者优先申请1月的国家公派,如果未能通过审批,再申请4月的青骨项目,故而1月的公派筛选竞争比较激烈。


(2)单位申报时间


表格内时间节点为留学基金委规定,如果单位需要提前内部筛选公派,通常要求申请者提前递交邀请函等申请材料;如1月公派项目,留学基金委要求1月5日-15日官网上报,如单位需要内部筛选,则要求12月15日之前将邀请函等材料上报单位相关部门。


二、 申报条件


申请基本条件


1.热爱社会主义祖国,具有良好的思想品德和政治素质,无违法违纪记录。


2.具有良好专业基础和发展潜力,在工作、学习中表现突出,具有学成回国为祖国建设服务的事业心和责任感。


3.具有中华人民共和国国籍,不具有国外永久居留权。申请时应为高等学校、企事业单位、行政机关、科研机构的正式工作人员或在校学生,年龄满18周岁。


4.身体健康,心理健康。


5.符合国家留学基金资助出国留学外语条件及留学国家、留学单位的语言要求。(后文将详细介绍)


6.符合申请项目的其他具体要求。


CSC暂不受理人员情况


1.已获得国外全额奖学金资助。


2.已获得国家公派留学资格且在有效期内。


3.已申报国家公派出国留学项目尚未公布录取结果。


4.曾获得国家公派留学资格,未经国家留学基金委批准擅自放弃且时间在5年以内,或经国家留学基金委批准放弃且时间在2年以内。


5.曾享受国家留学基金资助出国留学、回国后服务尚不满五年。项目有特殊规定的,按相关规定执行。


各公派项目年龄限制


年龄限制以申报时间为基准,即如果要申请2019年1月国家公派访问学者,申请者年龄不应超过50岁——申请者为1968年1月5日以后出生。


特定项目地域限制


西部地区人才培养特别项目


新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、甘肃省、青海省、四川省、宁夏回族自治区、陕西省、重庆市、贵州省、广西壮族自治区、云南省、新疆生产建设兵团;


地方合作项目


河北省、湖南省、河南省、海南省、辽宁省、吉林省、黑龙江省、浙江省、湖北省、江西省、广东省、山西省。


三、对于申请美国访问学者项目的申请人,一定要仔细研究一下美国哪些访学项目可以申请,哪些适合自己,哪些不适合自己,一定要做到有的放矢才可以。中国教育在线访问学者项目帮大家整理了一下美国访问学者项目的情况,供大家了解。第一行是美国访问学者项目目的、第二行该项目申请者目前在国内的身份、第三行是项目申请者的基本条件、第四行是该项目访问学者在美访学的时间,第五行是该项目可否延期:



凡事说得好,经历过一次,也算得上半个“专家”了,非常愿意和大家分享,让有兴趣的同行少走弯路,大家想知道什么问题,也可以在下面的留言表留言,在接下来的分享过程中,结合美国访问学者申请的合适阶段和大家分享并解答大家的问题。


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