导读 | 教育数字化引领无限可能的未来——世界高等教育数字化专刊导读
导读
教育数字化引领无限可能的未来
——世界高等教育数字化专刊导读
《中国教育信息化》编辑部
伴随着数字革命加快高等教育系统性变革、世纪疫情挑战高等教育防范和抵御冲击的整体能力、可持续发展推进高等教育教学和学习范式转型，世界高等教育正面临数字化引发的深刻变革，可谓机遇与挑战并存，多样化、个性化、现代化成为客观而普遍的需求。如何冲破传统高等教育理念和模式的束缚，重塑高等教育和学习的新形态，全球都在思考和行动。
2022年12月8日至9日，由世界慕课与在线教育联盟和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的2022世界慕课与在线教育大会以线上线下形式召开，围绕“教育数字化引领未来”主题展开深入研讨，并向全球发布了《无限的可能：世界高等教育数字化发展报告》。在教育部高等教育司的指导，世界慕课与在线联盟秘书处及大会主会议、四个分论坛会务组的支持下，本刊推出“世界高等教育数字化专刊”。专刊具体由两个部分内容组成。
第一部分是《无限的可能：世界高等教育数字化发展报告》，共7篇节选文章。该报告由来自全球72所高校、科研院所等机构的200余位专家共同编写，汇聚了世界各国和国际组织高等教育数字化的经验成就，共分为“全球在行动”“变革与挑战”“共同向未来”三部分；凝练了全球教育数字化九大行动共识、三大变革趋势、四大变革内容和六大行动倡议；提出了高等教育数字化发展“转化、转型、智慧”三阶段论，构建了“世界高等教育数字化发展指数”，可以为世界各国准确观测和把握世界高等教育数字化发展进程和态势，衡量其高等教育数字化发展水平提供重要参考。
第二部分是2022世界慕课与在线教育大会报道，共5篇综述文章。主会议上，中国教育部介绍了中国慕课与在线教育发展成就，提出加快资源开放共享，推进教育公平；深化技术应用，重塑高等教育形态；完善标准规范，推动在线教育创新健康发展；扩大开放合作，构建全球教育共同体等四点中国倡议。世界慕课与在线教育联盟主席、清华大学校长王希勤发布《无限的可能：世界高等教育数字化发展报告》，7位来自全球的专家分享了慕课与教育数字化变革实践经验和思考，联合国教科文组织教育信息技术研究所所长展涛作会议总结。四场分论坛议题涵盖“数字革命与大学教学变革”“智慧教育赋能多样化综合学习体系”“高等教育数字化转型与教师数字素养提升”“打造更具包容性的数字学习平台”等，来自联合国教科文组织以及美国、英国、法国等近20个国家知名高校、平台、企业的50余位嘉宾和教育数字化专家线上发言，畅谈高等教育数字化转型前沿理念，共话未来发展。各国驻华使馆、中央和国家有关部委、教育部有关司局、各省教育厅、高校、各在线教育平台及有关企业代表6000余人在线参加会议。
高等教育数字化可以促进人的全面发展、社会的全面进步和人类命运共同体的建设，既是大势所趋，亦是势在必行，更具无限可能。希望本专刊能够为纵深推进高等教育数字化战略行动，积极促进世界数字教育交流与合作提供有益参考。图片版
期刊简介
《中国教育信息化》创刊于1995年8月，是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办，面向国内外公开发行的国家级学术期刊。期刊内容力求全面深入地记录我国教育信息化的建设进展、研究与应用成果和行业发展状况，开展我国教育信息化发展状况调研和教育信息化国际比较研究，服务于国家教育宏观决策；力求全面准确地把握教育信息化相关的方针政策和标准规范，及时追踪ICT前沿技术的发展趋势及其与教育的融合，深度挖掘教育信息化建设与应用的体制、机制创新，服务于我国教育信息化实践。
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