语你读书｜梅德明、佟和龙：什么是最简方案（转发参与免费赠书活动）
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接下来，一起阅读《什么是最简方案》吧！
梅德明、佟和龙
什么是最简方案
上海外语教育出版社
中文；248千字
外语学术普及系列
2019年2月第1版
9787544654746
30.00元
著者简介上海外国语大学教授、博士生导师，中国外语战略研究中心学术委员会主任，国家教材委员会专家委员会委员，教育部《普通高中英语课程标准》修订组组长，教育部《义务教育英语课程标准》修订组组长，上海教育考试命题与评价指导委员会委员，上海市高中教材编制专家指导委员会委员，上海国际教育考试及境外教材评价服务中心主任，中国学术英语教学研究会副会长。两次获国家级教学成果二等奖，三次获上海市教学成果一等奖，并获宝钢全国优秀教师奖、上海市高校教学名师奖、国家级高等教育精品教材奖、上海市高等教育优秀教材奖、上海市哲学社会科学学术成果奖。曾任上海外国语大学英语学院院长、海外合作学院院长、出国培训部主任、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。主要从事语言学及应用语言学、外语教学理论及课程建设与评价、口译理论与教学等研究。学术成果1000多万字，著有《现代句法学》《现代语言学简明教程》《语言学及应用语言学百科全书》《我国大中小学生外语能力标准与评价体系研究》《英语能力与评价国际考察研究》《大中小学一条龙英语人才培养模式研究》《大中小学英语教学现状调查》《国际化创新型外语人才培养模式研究》《V′-域内词序及中心语方位性研究》《什么是最简方案》《思想本质》《公共关系理论与实践》《新编英语教程》《大学英语口语教程》《英语泛读教程》《英语听力教程》《英语写作教程》《海外留学英语系列教程》《高级口译教程》《中级口译教程》《口译进阶教程》《口译技能教程》《英语口译教程》《英语口译实务》《新编商务英语翻译》《英汉汉英翻译教程》《汉英口译词典》等专著、译著、教材、辞书等60余部，主编普通高校国家规划教材（八五、九五、十五、十一五、十二五）10余套。
博士，上海海事大学副教授，硕士生导师，美国亚利桑那大学访问学者，毕业于上海外国语大学英语语言文学专业。主要研究方向为形式句法学、英汉语言对比、应用语言学。主持完成上海海事大学教改项目4项，校级科研项目3项；参与国家级项目1项、省部级项目1项；目前主持教育部人文社科项目1项。研究成果曾获上海市优秀教材二等奖、上海海事大学教学成果一等奖等。
作品内容“最简方案”是一种探索普遍语法的研究方案，也是以乔姆斯基为代表的生成语法学派在其60余年的发展历程中形成的最新视角和路径，在研究人类的语言心智和自然语言的生成程序方面具有革命性的意义。本书以80个问题一问一答的方式，对生成语法学派的“最简方案”的主要内容、基本理论、实际应用、发展趋势等做了简明的阐述，相信对生成语法特别是“最简方案”感兴趣的读者定能从本书的研读中了解该研究方案的概貌，获得一定的启示。
目录序言
1. 最简方案是在什么背景之下提出来的？
2. 乔姆斯基采取什么方法分析语言？
3. 如何呈现语法系统框架？
4. 什么是单一输出句法？
5. 存活最简方案的运算系统是怎样的？
6. 最简方案和管约论有什么明显区别？
7. 为什么要废除D-结构和S-结构？
8. 什么是生物语言学？
9. 语言机能包括哪些组成部分？
10. 普遍语法的内容经历了什么变化？
11. 语言设计包括哪些要素？
12. 最简方案的语言进化观是什么？
13. 什么是强式最简命题？
14. 线性语序在句法中起作用吗？
15. 语言是有意义的声音吗？
16. 语义内在主义观的基本观点是什么？
17. 什么是方法论经济？
18. 实体性经济有哪些基本内容？
19. 什么是最短距离移位和最少步骤？
20. 什么是自利原则和拖延原则？
21. 如何区分整体经济性与局部经济性？
22. 如何区分宏观参数和微观参数?
23. 最简方案语言变异观是什么?
24. 为何有显性移位和隐性移位?
25. 什么是一致性原则？
26. 如何处理EPP效应？
27. 如何处理控制现象？
28. 如何处理约束理论？
29. 什么是语链统一性条件？
30. 如何处理中心语移位？
31. 什么是移位复制理论？
32. 如何操作多重支配？
33. 什么是反局部假设？
34. 什么是拓展性条件？
35. 什么是线性对应公理？
36. 什么是动态反对称理论？
37. 什么是线性化的区别性条件？
38. 什么是光杆短语结构？
39. 如何处理构词法？
40. 如何处理论元结构？
41. 如何分析非核心论元的句法结构？
42. 制图方案的基本内容是什么？
43. 准则冻结可以解释哪些句法现象？
44. 什么是体投射？
45. 核心功能语类有哪些？
46. 什么是多重指示语假设？
47. 小句的基本结构是什么？
48. 什么是VP-壳假设？
49. 什么是动词短语内主语假设？
50. 什么是屈折语素分裂假设？
51. 什么是CP-分裂假设？
52. 如何进行选择操作？
53. 合并是如何操作的？
54. 如何进行晚合并？
55. 什么是合并优于移位?
56. 综合性转换如何生成句法结构？
57. 什么是综合连带现象？
58. 如何界定核查区域？
59. 移位是由什么特征驱动的？
60. 什么是特征和特征核查理论？
61. 边缘和边缘特征的含义是什么？
62. 如何应用等距离原则？
63. 如何核查格？
64. 什么是特征吸引？
65. 为何提出语段的概念？
66. 如何诊断语段？
67. 什么是语段不可渗透条件？
68. 什么是去语段？
69. 一致操作是如何实施的？
70. 多重一致是如何操作的？
71. 什么是缺陷性干涉限制？
72. 如何继承特征？
73. 何时进行拼读与移交？
74. 什么是多重拼读？
75. 什么是加标算法？
76. 如何进行滚雪球式移位？
77. 如何进行侧向移位？
78. 最简方案在汉语中的有哪些应用？
79. 最简方案研究目前存在哪些争论和挑战？
80. 最简方案的发展趋势是什么？
参考文献
术语汇览
导读摘要语言学家在探索自然语言的本质、产生、理解、使用以及习得机制的过程中，提出了诸多学说、理论和方案。其中以乔姆斯基为代表的生成语法学派于上世纪末提出的“最简方案”在研究人类的语言心智和自然语言的生成程序方面最具有革命性的意义。“最简方案”是一种探索普遍语法的研究理论，也是生成语法学派在其60年的发展历程中最新阶段。
生成语法学派认为，普遍语法是人类认知系统中专司语言知识及其运用的子系统，具有相对独立的模块属性，乔姆斯基称之为人类的“语言器官”（the language organ）。语言器官以基因为载体，内嵌在人类大脑皮层上，具有人类特有的生物禀赋，通过基因遗传，不分人种肤色、文化背景和社会形态，为全人类所共享（梅德明，2008）。而“最简方案”与生成语法学派先前提出的各种理论显著不同是，更多地采用了生物语言学理论和语言演化视角看待语言的原始设计，揭示自然语言内化机制的充分进化特征。
演化语言学的研究表明，语言在漫长的人类历史中出现的时间很短，人类语言不可能在这么短的时间内演化出繁多的操作性原则和参数。乔姆斯基认为，语言设计含基因禀赋、语言经验、一般原则这三个要素（2006），其中基因禀赋是语言的初始状态，属普遍语法研究的核心话题。近年来乔姆斯基（2013，2016）提出，基因禀赋不仅仅指普遍语法系统，还包括大脑结构施加的条件和其他认知前提如统计分析能力。乔姆斯基进而提出了无界合并（unbounded merge）的假设，分为外部合并和内部合并两种操作形式，并认为语言的无界合并操作是人类大脑基因突变的产物。如果说经典理论和标准理论提出的短语结构规则和转换规则体现了普遍语法的描写充分性，管约论提出的原则与参数体现了普遍语法的解释充分性，那么“最简方案”提出的“合并”理论则在这两种充分性之外，还体现了普遍语法的进化充分性。
总之，按照乔姆斯基的“最简方案”思路，普遍语法系统由一个数据型词库和一个计算型推导系统组成。语言计算系统的总体任务是推导出完善的语音表达式（Phonetic Form）和完善的逻辑表达式（Logical Form）。一个完善的语音表达式不能含有在PF接口上不能得到解释的多余成分。同样，一个完善的逻辑表达式也不能含有在LF接口上不能得到解释的、多余的成分。在“最简方案”中，所有的句子成分和句法推导过程都要求得到充分解释。
从乔姆斯基60年来一贯坚持和追求的普遍语法基本思想上考察，他所推出的“最简方案”（Minimalist Program，MP）模型的设计理念与20世纪50年代的“句法结构”（Syntactic Structure，SS)、60年代的“扩充标准理论”（Extended Standard Theory，EST）、70年代的“修正的扩充标准理论”（Revised Extended Standard Theory，REST）、80年代的“管辖与约束理论”（The Government and Binding Theory，GB）等这些经典模型没有本质上的差别。乔姆斯基对普遍语法理论所进行的最大改革是删除一切可以删除的语言生成规则和转换规则，坚持不懈地推进语法推导技术手段简约化的革新。而且，这种改革还将继续深入下去。
时值乔姆斯基发表具有里程碑意义的开创性著作《句法结构》60周年之际，我们特著此书以纪念一个甲子以来生成语法理论的初创、发展、变革进程，以及这一历程的一座丰碑——自然语言研究的最简方案。
梅德明 佟和龙
（内容节选自《什么是最简方案》序言）
拓展阅读：
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