小程故事 | 探索“文工融合”这道题，他用四步求“解”

编者按：习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话中指出，必须坚定人才培养自信，造就一流科技领军人才和创新团队，培养具有国际竞争力的青年科技人才后备军。哈工程深入实施人才优先发展战略，涌现一批心怀国之大者，矢志服务国家需求，立大志、明大德的优秀青年教师。小程故事专栏选取了这些教师中的典型代表，讲述他们的成才故事、成长路线、成功经验，以激励引导更多青年教师快速成长为一流领军人才。

人物简介 /Profile/

侯博文，男，党员，博士，33岁。哈尔滨工程大学人文学院社会学副教授，中国社会学会工业社会学专业委员会理事。主要从事劳动与经济组织、国企改革与社会发展、国防科技工业战略咨询方面研究，发表学术论文11篇。主持国家社科基金一般项目1项、中央高校课题2项。参与省部级国防与社会经济发展智库项目7项、国家级教改课题2项。曾受邀参加世界顶级社会学学术会议世界社会学大会（ISA）及美国社会学年会(ASA)。指导学生获得了省“挑战杯”社会调研一等奖、省“互联网+”银奖等荣誉。2006年至2018年就读于哈尔滨工业大学取得社会学学士、硕士、博士以及英语文学学士学位。2018年博士毕业到哈尔滨工程大学社会学系工作。

2018年，我从哈工大博士毕业，来到哈工程人文社会科学学院社会学系，成为了一名青年教师。还记得我第一次来校试讲之后，有位老师对我说：“这孩子可以，一点都不紧张。”我开玩笑回答道：“我回家了紧张啥？工信七子是一家！”

从求学到工作，我始终在国防高校中。作为具有国防背景的工科行业特色型院校里的文科专业，文工融合始终是一个绕不开的主题。特别是在我们这所具有红色基因的高校，如何立足本专业，借助优势学科，找到专业生长点、贡献点，服务国防需求和国家战略，一直是我求索和努力的方向。

1

立起来——一次招生培训会

强化“文工融合”意识

自我入职以来，学校学院的各种新教师培训，都在不断地告诉我，要把自己的研究方向融入船海核等主体学科领域。说实话，对于这个说法，我一开始是有些反感甚至抵触的。我总感觉，按照这个说法来看，我所在的学科就变成了非主体学科。对于刚刚入职的我来说，无疑是一个巨大的打击。因此，工作初，对于文工融合我并不积极。

这种情况一直持续到2019年6月我参与招生宣讲工作。在招生工作宣讲培训会上，培训老师强调，在招生现场，很多考生和家长可能会反复问我们一个问题“哈工程的特色专业是船舶海洋工程，如果我们去学机械、学动力、学材料，将来的就业会不会很受限制？非主体专业的前景如何？”我一听这不正是我的困惑吗？！带着“非‘主体’学科在哈工程的发展问题”这一困惑，我集中注意力仔细聆听培训老师的解释。

学院在内蒙古自治区呼和浩特市现场招生

培训老师告诉我们，在船舶海洋工程等优势学科的牵引下，各个专业都能找到适合自己的结合点，扬长避短都能培养出可靠顶用的人才。很多家长都希望孩子进央企，在中国有十大军工企业，一般称为十大央企。我们哈工程培养出来的这些可靠顶用人才，都紧贴这些央企的用人需求。虽然专业不同，但是解决问题的能力都会得到认可，工作去向也都非常好。

虽然培训老师讲的是招生就业问题，但却让我悟到了进行文工融合的必要性和紧迫性！所谓的主体学科，是学校的优势学科！每个高校都有自己的优势学科群，对于非优势学科来说，这是一个机会满满的平台，每个专业都可以在其中找到结合点，通过深度融合，助力自身专业研究的同时，也给学校优势学科拓展业务边界、给予正向反馈。

有了这种认知和意识，渐渐地“文工融合”理念渗透到了我的工作中。进入大数据时代，面对呈几何式增长的社会研究数据，例如：老龄社会中的人体健康监测、网络平台的社会热点事件舆情、平台经济下的个人消费画像等，传统的社会统计软件如SPSS、STATA处理起来都会捉襟见肘。面对大数据时代的新技术、新问题、新需求的时候，我们社会学自然也需要借助“专业+统计学”的人工智能思维和手段处理数字时代的海量数据。在这种情况下，就需要社会学专业的同学掌握人工智能领域较为流行且容易上手的Python应用软件。学院进行教学大纲改革时，我带着“文工融合”理念向学院提出了自己想开设一门Python软件应用课程的想法，得到了学院的大力支持。

Python软件应用对于我来说也是一个全新的领域，为了让课程符合文科同学的思维逻辑和接受能力，我在英文的编写语言下，找了大量跟社会学结合的具体应用场景，编写了具有文科特色的Python软件应用课程教案。由于研究生选修课是全校任选课，有大约40%的同学来自其他工科院系。

照顾文科同学的同时，也考虑到工科同学可能觉得课程内容太过简单，我在课堂上采用了工科学生和文科学生结对子的方式，即工科同学在文科同学有困难的时候以自己的方法给他们讲解。这一方式不仅让文科同学以更易接受的方式学到了新知识，而且充分调动了工科同学的参与热情，使他们理解了教授知识的不容易。

有一次，我给同学们讲如何利用Python软件自动抓取网站信息，但不知道是什么原因，抓取信息一直不成功。Python软件应用课是三节连上，下课的时候已经晚上5点半。为了解决这个问题，我从5点半一直琢磨到了晚上9点半，突然发现了问题所在。原来是网站域名今天更新，相比原域名，多了一个反斜杠。我非常兴奋，立刻在群里告诉大家BUG找到了，同时发了个腾讯会议号，建议有兴趣的同学进入，我给大家现场讲解。让我没想到的是，不到一分钟的时间，所有同学都上线了。我逐一给同学们进行辅导，终于在晚上10点半结束了这节课。其中，有一个同学腾讯会议期间没有做成功，就自己一直反复尝试，半夜12点的时候，终于成功了，他兴奋得立刻给我打电话：“老师！我做出来了！”于是，一个在睡梦中被电话吵醒的老师手里拿着电话和另一端学生一样傻乐着，我现在想象到这个画面，都能感觉到溢出来的幸福。

这件事一直深深影响着我，都说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我也不停在提醒自己，要以自己对工作投入的热情，帮助、带动学生建立、掌握并利用技术带来的全新研究方法和工具应用，去创新固有的研究方式，逐渐适应快速发展的经济社会对文科生的新需求。

2

走出去——8天9场会议

迈入“文工融合”正向循环

入职第一年，我以讲师身份主持了国家社会科学基金一般项目《大企业对社会结构的影响研究》。这个项目着重关注大型国企与地方社会经济的发展问题，需要走近大企业调研。非常巧合的是，2019年12月，我被短期借调工信部装备二司，参加工信部高技术船舶项目检查工作。检查过程中，我们需要在8天的时间里，去9个城市，举办9场现场验证会。

在中集来福士调研参观海上石油钻井平台

一次在检查现场，与会老师跟我聊天，他比较了解我们学校，知道哈工程在“三海一核”领域比较强，顺势问我是做“海洋”还是“核”的。当听到我专业是“社会学”的时候，他提出了我经常听到的那个疑问：“社会学是个什么专业？跟我们有啥关系？”对于这个问题，我可是有备而来，谦虚而又谨慎地解释道：“一个工程里边有技术攻关课题和软课题，验收、稳定性、影响评价等都属于软课题，也是社会学的研究范围。”

我一边说，大脑一边急速运转，想让他了解到社会学对工科支撑的重要性。“产品集成，工程集成，社会工程集成是不同的三个维度，社会学可以研究如何提升工程社会接受度，提高工程社会适应度，降低工程的社会风险......”直到他跟我说：“我明白了，你们这个社会学确实是很有用的。”我才松了一口气，感觉自己仿佛完成了一个神圣的使命。

在成都市中国核动力研究设计院调研

我意识到这个问题可能带有普遍意义，于是我开始有意识地在工作中向大家介绍哈工程社会学专业，让社会学借助船舶海洋工程的招牌走出去，让企业意识到在“政产学研用”协同发展的趋势下，社会学在战略规划、工程进展评估、后期验收社会影响等工程必须环节，都发挥着不可或缺的作用。

经过会上交流，我与多家单位建立了联系，先后参与中国核动力研究设计院、中共黑龙江省军民融合办、黑龙江省退役军人事务厅等企事业单位委托的横向课题项目4项，项目经费共计49万元。在合作单位的推荐下，越来越多的政府部门、企业、兄弟院校、科研院所知道了哈工程社会学专业。

与黑龙江省退役军人事务厅厅长张云凯

探讨智库服务方向

哈工程船海核特色是一个招牌，也是一个需要大家一同努力的平台。在走出去的过程中，其他专业获得了优势行业内的认可，哈工程的平台也会随之水涨船高。学校影响力提升后，更会给我提供更多的机会，助力我自身科研工作，为我下一次“走出去”打好基础。

3

强起来——30天翻译30万字

找到“文工融合”结合点

为了在专业领域发力服务国防，学院着手打造军事社会学方向，选定了10本军事社会学外文经典书籍，打算编纂译著后出版《军事社会学译丛》（十卷本）。我是其中《战争、国家与社会》的第一责任人。

《战争、国家与社会》共有8章，前4章是战争理论与社会理论，语言非常晦涩拗口，书中有很多大长句，常常是一页里10行文字一共2句话。后4章是别国的国防政策介绍，涉及到很多国防相关部门简写名称，需要一一查询辨别。这些给我的翻译工作带来了很大挑战。

接下任务后，2年里的4个寒暑假，我都在埋头翻译。在追求“信达雅”的过程中，我一个一个地敲定主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，将长句子拆解成短句子，把语言修整到既能表达战争与社会的专业理论思想，又能符合汉语学术思考的审美逻辑。

但是在译书过程中，如何在尊重原著意思的基础上，对军事社会学内容进行符合中国国情的翻译处理，我们一直没有寻找到合适的解决办法。有一次，校长助理严汝建通知学院，黑龙江省军区副司令员想邀请我们一起探讨问题。

这是我第一次见到部队里这么大的领导，心中不免有些紧张，但我还是抓住机会，在交流中向副司令提出了译书过程中的困惑。副司令告诉我们，翻译专业书籍要进行合理中国化。换言之，就是要在符合中国语境的情况下，兼收并蓄，译介世界各国的优秀文化。在副司令的指导下，我对文稿进行了大幅度修改，力争呈现战争、国家与社会的优秀理论和文化。

《军事社会学丛书》（十卷本）已出版图书

2019年12月《战争、国家与社会》定稿完成，终稿17.98万字。作为在社会学专业领域为服务国防发力的有效尝试，《军事社会学译丛》受到了学界的一致好评。2020年，人文学院承办教育部高等学校社会学类专业教学指导委员会全体会议暨全国社会学类专业教学单位负责人联席会议。我们将已出版的5册《军事社会学译丛》放满展台，供学者们免费领取。不一会，书就被一抢而空，不少学者当场就预定了还未出版的几册。

在跨专业领域，我们也在积极引进消化再吸收，为服务国防贡献社会学力量。2020年暑假，学校科研院在国外技术发展跟踪与评估项目中承接了《AI未来蓝图2018-2019》《AI观察：走向一种人工智能的操作定义和分类》的翻译工作。这是美国著名智库布鲁金斯学会关于人工智能的发展报告，文本约30万字。其中涉及到统计学研究方法、机器学习、大数据处理等多个专业的知识，翻译者必须具备相关专业知识。

一个月后项目就要去北京汇报，想到社会学专业也有统计学相关研究，科研院找到了郑莉院长。时间紧，任务重，要不要做？“学校需要我们，我们就得顶上！”郑莉院长带着赵岩老师、王立秋老师和我接下了这个任务。

即使有前期翻译丛书的工作经验，翻译过程还是比我们想象的要困难很多。为了按时完成任务，我们带着博士生硕士生几乎是住在了办公室，日夜兼程伏案工作。除了我们自己，能帮上忙的家属也都被“征用”，郑莉院长的女儿在国外留学，学习人机交互软件专业，因为专业相关，她暑假放假回国就被拉过来帮忙翻译，我爱人在哈工大工作，也一起过来帮忙。长时间的低头，让大家开始颈椎疼痛，为了不耽误进度，大家把硬纸壳垫在电脑下站着工作，用充电宝加热式艾灸缓解脖子疼痛。实在太困，就去党务办公室角落的单人床上躺一会。

还记得交稿前一天晚上，我们在互相校对后，又发现了一些可以改进的地方。郑莉院长召集大家，决定用一晚上的时间将所有问题修改完。修改到半夜1点左右，我去各个办公室看修改进度，老师们已经困得迷迷糊糊了，党务办公室角落，过来帮忙的硕士生和博士生睡着了，两个1米8多的大男生，蜷缩在一张单人小床上，鼾声此起彼伏，让人既心疼又辛酸。但还是得把他们“薅”起来，一人一杯热咖啡，继续奋战。终于，凌晨2点半，我们完成了30万字的翻译工作，顺利完成了“摆渡人”的任务。回家路上，凌晨3点的校园，太阳即将冲出地平线。

下班回宿舍路上拍摄的校园

任务结束后，经科研院介绍，我们与学校海洋科技发展战略研究院建立了长期合作关系，为其翻译前沿科技材料。

文以载道，文以化人。文工融合的过程中，文科教师的根基是自己的专业能力。只有干好自己的业务，让自己强起来，才有资本参与工科的任务，文工融合时才能有增长点。

4

融进去——一场党日活动

打开“文工融合”新格局

刚入职的青年教师，除了教学和科研任务，还会有很多事务性工作。当我们投入大量时间去做我们不擅长的事或者看似“无用”的事，有时常常会问自己：“我做了很多事情，但是并不知道未来结果如何，我现在每天正在重复做的工作是不是在浪费时间呢？”

2021年，我开始担任人文学院社会学与应用心理学联合党支部书记。这是一个我不熟悉的领域，但正是在一次党日活动的准备过程中，我找到了解决焦虑感的方法。

2021年在院党委带领下

支部获得校优秀基层党支部

作为人文学院社会学与应用心理学联合党支部的党支部书记，为了做好党建与业务融合工作，我策划了社心联合党支部“我的十四五”融合三讲党日活动，在准备过程中，我仔细研读了“十四五”规划文件，当我看到文件中“做好国富军强”、“发挥大企业的带动作用，让企业成为创新主体”等内容时，我突然有一种“格局打开”的感觉，这不就是我正在研究的方向与内容吗？我正在做的就是国家需要的，我还有什么必要焦虑？

以前总觉得“党建与业务融合”离自己太远，甚至有过压缩自己做科研的时间去理解政策文件是在浪费时间的想法，但是当我以党支部书记的身份重新理解政策文件时，我才发现，自己之前“格局太小”。我觉得，作为高校教师来说，党建与业务融合的过程，就是帮自己找到正确科研方向的过程。将个人命运与国家命运融合在一起，站在服务国家战略的角度思考问题，才不会被眼前的事务性工作迷惑双眼，也只有站位提高了，才能找到本专业服务国家战略的关键点，形成“文工融合”的贡献点。

2022年社心联合支部全员主讲、融合三讲现场

截至目前，我主持或直接参与服务船海核、服务龙江项目10余项。我先后走访黑龙江省驻省军工企业龙头14家，民口配套央企及重点配套单位7家，梳理黑龙江省国防科技工业的产业链、供应链，找准黑龙江省发力方向，相关报告获得省委书记、省长双批示。服务龙江振兴，“矿嫂再就业”对策建议获得省妇联采纳。进行黑龙江省“新冠”疫情公众认知调查，成果三次被省委宣传部转发。

作为非优势学科的青年教师能够融入到学校优势平台中，不是一个容易的过程，但是这个过程给我带来了很强的回馈感和自豪感。当前，学校正积极推进新文科建设，更加需要我们这些青年教师主动作为，促进文工融合，在学校发展总体布局中找准自己的位置，探索出一条适合自身发展之路。独行快，众行远！让我们共同担负起新工科与新文科建设的历史重任，共同成为“中华文化的传承者、中国声音的传播者、中国理论的创新者、中国未来的开创者”。

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    哈尔滨工程大学    

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编辑 | 李颖超

统筹 | 于欣欣

来源 | 小程故事工作室

朗读 | 李孝龙

音频处理 | 冯心茹

音频统筹 | 李颖超

排版 | 冯心茹

责编 | 霍萍

审核 | 吕冬诗 金声