全班学生每人48页，杭州一位班主任把期末评语整成了中考复习资料

还记得去年这个时候，鹿姐姐跟大家分享过一张超可爱的化学元素周期表吗？图中48个元素的位置上，是各式各样的笑脸。其中，47张笑脸属于杭州公益中学初二（10）班全体学生，每人对应一种化学元素，老师就按这种化学元素的特征来写评语；另一张笑脸属于他们的班主任陈鹏，也就是“化学元素评语”的原创者。（原文请戳：杭州一位老师写期末评语，不把学生当“人”，家长却集体给他打CALL）

如今初二（10）班变成了初三（10）班，这位写期末评语不把学生当“人”的陈老师，脑洞更大了，居然给每位学生预备了整整48页的期末评语！

48页的期末评语，具体写了啥？陈老师咋有那么多话跟学生说？

鹿姐姐随机拆了一份看，结果眼前出现了48张卡片，每张卡片上都有一种科学仪器的插图，包括地球仪、显微镜、凸透镜，还有玉兔二号、FAST射电望远镜等等，插图底下还配有一段文字。像这样：

任教科学的陈老师介绍说，这就是他本学期设计的“科学仪器版”评语，即每位同学对应一种仪器，他根据这种仪器的材料、结构、原理、功能、操作等方面的特点来写评语。按陈老师原话讲，就是找到这些科学仪器的特性与学生为人处世、学习习惯等方面的关联。

像“核反应堆”对应的就是班里一位有“洪荒之力”的孩子，平日里精力特别旺盛（去年“元素周期表”版评语，他对应的元素是Hg（汞，俗称“水银”））：

为啥今年给他选的是“核反应堆”呢？“因为这样东西能量巨大，看着似有风险，但控制得法，却也能让人类受益良多。就跟这位同学本学期的表现一样，将能量都用到了服务班级同学中，进步不小。”陈老师解释说。

又比如，“土电话”对应的是班里的生活委员，看着普通，却最踏实不过，是联系全班的纽带；“断路器”对应的是班里的学生校长，因为这位同学很多时候在班里起到了断路器的功能，当同学们沉迷于游戏活动无法自拔时，能切断电路——提醒他们，而且还有一项“被动技能”——5米范围内，所有同学学习效率提升100%，附近上课走神、发呆的同学每秒钟扣除5%的生命值……

值得一提的是，陈老师这次写期末评语用到的科学仪器，绝大多数都来自初中六册科学书上的仪器。他向鹿姐姐透露，采用科学仪器写评语，一方面是为了让学生更容易接受老师一学期的评价，另一个目的是让马上面临中考的同学们通过看评语来巩固知识。

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—“我专门标注了每一个仪器的出处，除了看评语顺带可以复习下初中三年的科学书，所以48份评语合起来就是一套科学中考复习资料，全班每人一套。”初二的“元素周期表评语”是让学生预习，到了初三，期末评语就变成复习资料了，陈老师的良苦用心，鹿姐姐也是服气。——

之所以想到预备这样一套复习资料，陈老师的灵感是来自这次期末考试：“在考试难度普遍不大的情况下，中考已然成为了一场细节的较量，这次区考有道很简单的选择题——找出功率为10W的电器。答案是节能灯。其实，书本上就有11W节能灯的图，但有4位同学因为不够重视书本，导致选择题痛失三分。因此，我把初中三年科学课本里出现过的科学仪器都梳理了一遍，用来写评语。”

科学仪器汇总

课本里总共出现过52种科学仪器，陈老师事先发给全班同学自己选，当作一次“自我评价”，然后再进行适当调整，写下老师的评语。也有个别灵光有调皮的孩子，没在陈老师提供的范围内选，而是挑了平时不多见的科学仪器，比如“马克思发生器”。“估计本来就对这些课外知识感兴趣，另外也想考考我。”陈老师猜测。当然，这位有心的老师没有被考倒：

今天，学生都知道了自己对应的仪器，都觉得好玩又走心。和去年一样，全班也给班主任陈老师选择了对应的科学仪器——指南针：

看完学生们给陈老师的评语，鹿姐姐不得不承认：有其师必有其徒。

PS.拉至文末，即可获得这套由陈老师整理的中考复习资料！

说到这里，你是不是觉得48页的期末评语分量已经够足了？那估计你是没见过陈老师的同事，公益中学初一（3）班班主任王晓巍预备的“大卫集团年终文件包”。

王老师任教英语，英文名David（中文译名“大卫”），所以他的班就叫“大卫集团”。

鹿姐姐打听了一下，“大卫集团年终文件包”中含神秘五物——

大卫集团年终文件包

一是古风信纸做底，用毛笔写的文言文体评语，加盖大卫集团印章一枚（话说鹿姐姐也是头一回见到毛笔字写得这么好的英语老师）；

二是大卫集团董事会讨论决定授予每位集团成员的称号。例如，快乐传播者、文静乖乖女、古韵翩翩美男子等等；

三是集团核心大卫老师所任学科，大卫英语的荣誉证书，分别采用BLACK GOLD 黑金DIAMOND 钻石PLATINUM 白金GOLD金 SILVER银五个维度进行表彰；

四是大卫集团赠予每位成员的《我凭什么上北大》一书，寓意每位集团成员皆天之骄子，希望在寒假的阅读中受益；

五是大吉大利红包。内有巨额货币100元（学校退还的本学期伙食费）。

但这还不是鹿姐姐见过的分量最重的期末评语——

该校初二（8）班班主任俞乐给全班47位同学预备了两份评语，其中一份写在书上，而且每本书都是她根据学生特点自掏腰包选购的：她给班里特别有领袖气质的学生，选的是《不可替代》；给班里的开心果选的是《让幽默伴你一生》……

因为网店来不及配送，她只能自己跑去书店买。看到她一口气买的47本书，收银员都吓了一跳：

俞老师的昵称是小鱼儿，所以她班上的学生都自称鱼子酱

在公益中学，将期末评语整成学科相关复习资料的班主任，也不止陈鹏一个。初二（7）班班主任鲁梦麒，任教社会，她的期末评语就是“地理姓氏版”。

鲁老师的期末评语

有时候认识新朋友，发现对方姓氏和自己一样，我们总会说一句“咱们五百年前是一家啊！”其实这句话虽然不科学，但是却有依据。名字是最短的代码，而名字之首的姓氏又隐藏着什么基因秘密？你的姓氏本义是什么？主要发源地是哪儿？如今是怎么分布的？鲁老师给每个同学的姓氏都做了解读：

除此之外，鲁老师还为每个孩子都找了一位同姓名人，希望能通过“五百年前是一家”的这位同姓人的故事，给同学们一点启发，学习名人身上的一些优秀精神品质，以此来激励自己前进。以后再被问三个哲学上的终极问题“你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？”时就知道该怎么回答了。

自称“不会画画也不能写一手好字”的该校初一（10）班班主任余敏敏，选择用镜头记录全班学生在公益第一学期最可爱的样子，并印在了明信片上。

余老师的打算是，每一学期都做一张这样的明信片，帮助学生们回首初中不同阶段的生活。或是重要时刻的记录，或是和好友的合照，或是欢乐时光的定格，或是才艺表演的展示，或是学习工作的片刻。

明信片的背面，则是留给学生写的，可以是对当下的总结，也可以是对自己未来的期许，相当于自我评价。写完后，交由余老师统一保管。她预备在全班学生毕业5年或10年后，再把初中三年攒下的6张期末评语明信片，全部寄还给他们。这是鹿姐姐听说过的用时最长的期末评语了。

余老师想通过这份期末评语告诉学生：“亲爱的孩子们，这都是你生命中最美好的时光，我想帮你们都记录下来。每一张照片上还‘藏’着我想跟你们说的心里话，也许你自己都不知道你是那么优秀，而我用善于发现的眼睛看到了。”

不仅是评语内容创新，该校班主任发放评语方式也很潮。比如，朱玲洁老师在给每个孩子的相册背后印了二维码，她用AR语言定制祝福，扫一扫可以听：黄铭老师的台历评语背后也有个二维码，扫一扫能听到她的语音留言：

爸妈们被这样别出心裁的期末评语方式感动到了吗？这学期，你家娃收到了怎样的评语？欢迎在下方留言，说出你的评语故事。

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文：沈蒙和

编辑/制作：沈蒙和 杨希林