一院一品丨环境科学与工程学院《以双创为引领，培养环境“三高”人才》
多年来，南信大积极构建“大思政”育人体系，组织实施“一院一品”教育工程，推动专业教育和思政教育有机结合，育人与育才互相促进，全员、全程、全方位培养具有“家国情怀，全球视野，创新精神，实践能力”的人才。
百花齐放，百舸争流，本期展示的是：
环境科学与工程学院
《以双创为引领，培养环境“三高”人才》
一、设计思路
为进一步巩固学院学风建设和“双创”工作成果，不断提升教育管理水平和学生培养质量，着力培养适应生态文明建设所需要的新时代环境人才，环境科学与工程学院本着“全员参与、分类管理、特色培养、突出重点、人人成才”的教管理念，着力打造符合学院学科和专业特点以及工作实际的科学教育和管理体系，建教管精品项目，造学工标杆品牌，全力培养“学习素养高，创新能力高，思想品质高”的新时代“三高”环境人才。
学院积极探索，认真总结，着力创新工作方式方法，稳步、扎实推进学风建设，抓牢抓实过程管理，以“双创”工作开展为引领和抓手，通过建立、完善并落实本科生导师制度，确立深造导向，切实提升学风建设成效，把“三全育人”理念与学院工作实际有机结合，最终形成了成效显著、独具特色的学院管理方法和教育体系。
二、具体举措
01
本科生导师制
学院出台了本科生导师制实施方案，通过聘请行政、教辅担任班级导师，专业教师担任科研导师、研究生党员担任宿舍导师。各类导师各司其职，构建了学院—专业—班级—宿舍的四维培养体系，实现师生共同育人，助力学生全面成长成才。
本科生进入导师课题组参与科研
聘研究生党员担任本科新生宿舍导师
班主任与学生一起参与趣味运动会
研究生党员进入本科新生宿舍指导与交流
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02
深造推进 “五步法”
在大学四年分五个阶段、五个步骤，积极引导和鼓励学生把升学深造作为学习目标。根据学生不同的学习阶段和特点，进行分类分步指导，促使学院形成广大学生“赶、学、比、拼”竞先深造的良好学习氛围和风气。
03
“五个一”工程
在学院指导下，每一位学生每个学期完成五个确定的目标，在四年内累计完成40个目标，并将最终根据目标完成情况制作成学生素质卡记入学生档案。学院每学期目标的制定与学校和学院的人才培养、学风建设、德育、个性发展、专业特点、培养要求等有机结合起来，围绕中心，动态调整，促进学生全面成长成才。
04
打造双创引擎
围绕培养环境“三高”人才目标，以推进双创工作为重要抓手，以内容丰富的竞赛、文体和教育活动为载体，充分发挥学科优势，不断增强学生创新精神与实践能力，促进学生全方位发展方面做工作，真正实现全方位育人新格局。
丰富多彩的双创竞赛与文体活动
三、建设成效
01
双创工作成绩突出
三年来：
双创讲座、培训100余场次；累积参加达12032人次。
本科生发表SCI文章17篇。
申报专利2133项，每年人均1.1项，其中获奖503项。
共有763项本科生作品参加校级双创竞赛，获校级以上奖365项，省级以上104项，包括"互联网+"大赛全国银奖，"创青春"全国铜奖、 "创新体验赛”全国一等奖等。
共计2.6W 余人次本科生参与到双创活动和竞赛中，获奖高达8千余人次。
累积获得双创类集体荣誉20余项。
部分获得的省级及以上奖项、荣誉
学生发表的部分文章与专利证书
学院部分双创类活动集体荣誉
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02
学风建设成效显著
学习积极性、主动性明显增强；
正考风，严考纪，风清气正；
考研积极性显著提升，报考率稳定保持在85%以上；
升学率、升学层次稳步提升，升学率连续三年突破50%。
2020年深造率达57.98%，其中16环工1班深造率达74.36%；
2021年深造率达55.5%，其中17环科2班深造率达73.33%；
2022年深造率达52.73%，其中18环工1班深造率达73.33%，18环工2班深造率达72.41%。985高校深造人数34人，创历史新高。
部分优秀本科毕业生
03
育人水平持续提升
《以双创为引领，培养环境“三高”人才》育人体系实施以来，全院学生学习综合素养不断提高，创新能力不断增强，思想品质不断提升。
环境科学与工程学院党委获评2021年度江苏省“高校先进基层党组织”，16环工1班获省级“先进班集体”与省“五四红旗团支部”，18环工1班获省级“先进班集体”，本科生党支部与研究生党支部多项党日活动入选校级“优秀党日活动”，多名学生获校“优秀共产党员”称号。
环科学子积极践行社会责任，在抗疫救灾等方面多次获各级地方政府口头和书面表扬。
环科学子勇担责任获社会赞赏
四、附件
01
本科生导师制(简介)
学院出台了针对全院所有师生的本科生导师制实施方案，针对全员本科生，通过聘请行政、教辅担任班级导师，专业教师担任科研导师、研究生党员担任宿舍导师，使导师各司其职，构建学院—专业—班级—宿舍的四维培养体系，实现师生共同育人，帮助学生各方面成长成才，通过三年的实施取得了显著效果，也涌现出了16环工1班、18环工1班等优秀班集体和大批先进个人。
02
升学工作“五步法”（简介）
升学工作五步措施，结合“五个一”工程的实施，贯穿大学四年全过程。
一是播种立根。新生入学时通过入学教育，大学生生涯规划课程梳理升学目标等。通过导师加强引导，鼓励学生养成良好的学习、生活习惯，参与双创竞赛为良好学风建设打下基础。
二是萌芽灌溉。通过鼓励二年级学生积极参加各类双创竞赛，学习专利撰写等，激发学生的科研兴趣，并通过班主任和导师加强对学生的指导。
三是强根固本。即在大三学年，要求学生确立深造目标，完成考研规划，通过鼓励加入科研导师的团队等方式，进一步提升学生参与科研的积极性和主动性，并且每学期开展一次考研摸底，了解学生的考研意向，尤其对于考研意愿不明确的同学，在大三的上学期进行一对一有针对性的引导和指导。在大三下学期，结合考研摸底的数据，开展更加细化的工作。除了年级大会，主题班会等，还会组织考研的动员大会，并有针对性的开展一对一的考研指导。在三年级末，我们还要求学生充分利用好假期，初步明确考研的目标学校和专业，并进行考研准备。
四是加养促长。大四开学初进行第三轮摸底，指导学生明确考研目标，对于目标过低，过高或扎堆报考的情况进行指导。同时通过考研经验交流、提供备考资料和举办考研讲座等方式尽可能地为学生考研提供指导和帮助。学院每年都暖心地为学生提供颈枕，在考前提供考试小礼包，让他们感受到学院的温暖。
五是果实管理。对于进入复试的学生，加强复试指导，提高复试成功率，对于需要调剂的学生，积极为他们提供调剂信息，指导他们调整预期，顺利升学。对于考研失利的学生，做好心理疏导，鼓励他们积极就业。同时，收集好学生手头的复习资料，已备后面要考研的同学需要，并且筛选考研的典型个人和集体，加大宣传，营造氛围。
03
“五个一”工程（细表）核心
双创引领
深造导向
动态调整
全面发展
成人成才
编辑丨袁天然
责编丨张秋迪
审核丨张秋红 李冉冉 周赛萍
信息来源于学工处教育管理科
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