我已报名【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) Day13 《寻隐者不遇》

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诗句注释

寻：寻访。

隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
 　
童子：小孩。这是指隐者的弟子。 　
 　
云深：指山上云雾缭绕。

唐诗讲解

中国传统文化中，松、竹、梅为岁寒三友，士大夫们往往以此表明其安贫乐道，不与世俗、清洁孤傲之志。首句“松下问童子”，从表层上说交待了作者寻访隐者未得，于是向隐者的徒弟问寻的这一连串的过程；而深层上则暗示隐者傍松结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。下面三句都是童子的回答，包含着诗人的层层追问，意思层层递进，言约意赅，令人回味无穷。

第一答：“言师采药去”，从全诗的结构看，从环境氛围的渲染，进入到行动的白描，从抽象进入到具体。我国古代有追求长生不老的思想，秦皇汉武，就是一种典型，乃至秦汉方士盛行，欺诈成风。与此不同，高蹈世外的隐者注重的是自身修炼。在隐逸生活中，悟道、养生与服药（保健养生之药）构成主要的内容。魏晋以还尤其如此。因之，对隐者说来，采药是一项有重要的活动，其效用或还不仅在于服药能养生，更在于为采药而攀峰登岭，就是极好的体育锻炼。于是，对于真正的隐者，善悟道，擅养生，能采药也就是三位一体的事了。道行高深就表现在鹤发童颜，往来如天马行空。童子言师采药去，正是把隐者这一典型特征揭示出来，同时添了诗人伤其不遇的惆怅。

第二答，是针对诗人何处采药的问话而来。

这一答很明确肯定，似乎给了诗人若干追寻的期待，不过紧接着第三答一转，好像是猜到了诗人的这种期待，最后给了一个没有结果的回答：“云深不知处。”

这时，山峦之高峻，云霞之深杳，隐者之神逸，蓦然跃进读者的想象中。

围绕这几句答话，实际有两种表现结构在交织演进。一是隐者的行为表现结构，它由虚而实（不在此地而在此山），由实而虚（云深不知处），虚虚实实，宛若云中游龙，若隐若现，给人一种扑朔迷离，恍惚迷离之感，充分呈现了隐者的风神。一是诗人自己的感情表现结构，它由惆怅而期冀（不遇到知在此山中），由期冀转而更深一层的惆怅，流露出终不可及的慨喟。诗人本来是僧，后还俗，但仕途并不得意，因此始终倾羡高洁超俗的世外生活。“但在此山中，云深不知处”，实际不独是诗人对隐者的描绘，也正是诗人自己所追求向往的人生境界。

世谓的诗过分陷于字句的“推敲”，只是在用字方面下功夫，往往有佳句而无佳篇；此诗却刚好相反，在谋篇构思方面煞费苦心，无佳句而有佳篇。

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21天打卡 往期回顾

1、Day12 【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) 《登乐游原》

2、 Day11【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) 《悯农》

3、Day10【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖)  《回乡偶书》

4、Day9 【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) 《登鹳雀楼》

5、Day8 【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖)《春夜喜雨》

6、Day7【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) 《惠崇春江晚景》

8、Day5【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) 《清明》

9、Day4 【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) 《游子吟》

10、Day3【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) 《望庐山瀑布》

11、Day2 【21天打卡 跟着古诗学书法】(内附字帖) 《咏柳》

12、Day1 【21天打卡 跟着古诗学书法】开班啦~~~《江南春》

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