人文初心 | 肖马丹：学我所爱，传递“中国声音”
“爱你所爱，无问西东。”有梦容易，逐梦却难。追梦人常常被现实的鹅卵石绊倒，又受困于世俗诱惑的束缚中。高中的梦想被肖马丹默默铭记，只待破晓天晴。
樱花初绽，中国人民大学汉语国际教育的拟录取通知随春风而至，肖马丹圆梦三月。
心怀执念，“汉教梦”生根发芽
高考选择志愿时，肖马丹便倾心于汉语国际教育专业。在此之前，她也参加了我校的“三位一体”招生，并成功被汉语言文学专业录取。斟酌再三，肖马丹决定暂时搁置梦想，转向汉语言文学的学习。
“搁置”并不代表“放弃”，汉语国际教育的种子早已播种在肖马丹的心田。在大一上期，一场甘霖让这颗种子冒了嫩芽。国际学院的“汉语加油站”志愿服务项目，为同学们提供教授外国朋友汉语的平台。“既然不能把梦想当做专业，那让自己过过瘾总行吧！”肖马丹立刻将心动化为行动，在志愿活动期间对三名阿拉伯学生展开了汉语教学。
大三下期，肖马丹决定要考研时，面对纷繁复杂的方向选择，她又回想起三年前种在心中的梦想。“中国在国际友人的心中其实仍存在一些误解，必须有人勇敢地站出来，打破误解的坚冰，为世界展现良好的中国面貌。”肖马丹笑言，她正是怀着这样的志向，踏上漫漫“研”途。
锁定院校，灵活应对跨考
肖马丹选择中国人民大学，也源于一场机缘。在大二下期，她参加了英国伦敦大学学院的访学活动。访学同行的一名伙伴向肖马丹推荐了国际学院的一位老师，通过微信联系，肖马丹对于院校选择有了一定的了解。“起初，我的理想学校是苏州大学，但老师向我解释，中国人民大学的汉语国际教育专业也设置在苏州校区，并且难度适中。”肖马丹眼前一亮，决心报考之际，却仍有竞争过于激烈的隐忧。老师的多次鼓励，助长了她的信心。
当被问及“如何评价院校难度”时，肖马丹坦言，人大的考察方式十分灵活，死记硬背的传统方式，并不足以应付学校对考生综合能力的要求。“往年真题需要认真翻看并记忆。”肖马丹分享到，人大常考的知识点通常会反复出现。《世界汉语教学》等刊物、人大相关教授的论文被肖马丹挑选并整理出来，择优细读。
部分参考资料
“复试时，尽量表现出真实的自己。”肖马丹以“放飞自我”的亲身体验举例，谈及她在复试现场发挥幽默特长，以适宜的方式展示人格魅力，频频将老师逗乐，得到了老师的认可。
放平心态，笑解考研高压
在专业课的复习上，肖马丹重视效率。厚重积累的时间里，不一定每分每秒都在做有用功，惟有抓住最适宜学习的时间段，劳逸结合，才能有效复习。相比于起早贪黑的“死磕式”学习，肖马丹更倾向健康、高效的复习模式，“少看手机，一天花九个半小时复习也足够。”
她笑称自己为“内功派”，当多数人都报班学习时，自己更愿意心无旁骛地钻研书本与历年真题。室友或去实习，或前往图文复习，空荡荡的寝室便是她安静的“复习基地”。肖马丹遇到现代汉语或语言学概论的问题时，班主任王倩老师也会做出耐心解答。
肖马丹手写的笔记
对于有报考汉语国际教育意愿的同学，肖马丹建议，可以在大二前积极参与“汉语加油站”的志愿活动，积累自己的跨文化交际经验。此外，她提倡放平心态，珍惜健康，在合理时间内将复习效率最高化。“有关中华文化的才艺也是加分项。”肖马丹分享到，古琴、越剧等才艺的展示，让她在复试时更加游刃有余。
肖马丹坦言，自己是“跨考”学生，在专业基础方面与科班出身的同学尚有差距，在研一时需要应尽快赶上进度，打好基础。研二时期，人大将组织孔子学院志愿者的选拔，她也跃跃欲试。
“我希望通过努力，亲身实践汉语教师的生活！”爽朗的笑声中，肖马丹充满了对“传播中华优秀传统文化”的美好期待。
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