最大的收获，就是孩子对自己更有信心：一位妈妈协助女儿创作绘本的故事
我们都知道阅读的重要，鼓励孩子多读书。不过，读书是一个“输入”的过程，输入的多了，会不会想到引导孩子产生些“输出”，比如写写读后感，在自己的作文里体现阅读带来的影响 ...
小花生网友@Carol 家有一个喜欢阅读的小姑娘，她的输出方式是“自己动手创作绘本”，自己编故事，画插图，妈妈辅助她扫描、打印、装订成册，你别说，这绘本做得还真有模有样！
在妈妈和老师的鼓励下，小姑娘已经连续做了20多个绘本故事了。而且还带动了身边的同学们也开始做绘本。这个过程中，她收获了对自己的信心，对未来要做什么也有了更清晰的想法。
今天，@Carol来到小花生分享和女儿煦宝贝做绘本的经历、收获、感受 ... 非常朴实的文字和想法，感谢@Carol！
本文由小花生网友@Carol发布于小花生写作计划
这是几年前女儿第一次找我帮她做绘本的情形 ...
“妈妈，教师节的时候，我想自己做个绘本送给徐老师，今天看到她在微信群里找别人借绘本，那我就做个绘本送给她。”
这有点超出我的想象了，绘本应该怎样做？我自己完全不会，就跟她说：“妈妈自己不会做，也没有做过，绘本会不会太难了？”
她说：“妈妈，我会做，怎么做成书你会吗？”
“这个我会，工作中我们常常装订文件，你放心，我一定给你的绘本装订成最漂亮的。”其实，也就是打孔装订，但比孩子动手装订要整齐好看多了。
第一个绘本名字叫《白云宫与星星城堡》，她拿起A4纸就画，一边画着一边说着，嘀嘀咕咕地声音不知道她在说什么，一晚上就能画完所有的故事情节。这个绘本有8页，第二天又想到绘本还需要一个漂亮的封面，她又动手设计起封面来，画面与故事内容非常吻合，我就在她留空的地方输入电脑文字。
这个绘本是她第一次做，我本身也没有经验，就让她尽情地自由创作。如果想让孩子有更大的兴趣，那我就要做好旁观者的角色，助她所需就够了。在送给老师的那一刻，她从老师的表情与喜悦之情读到了肯定，绘本的魔力也就此在女儿的心里驻下。
那么，绘本具体是怎么做的呢？
把孩子的想法画出来，写出来，应该就是她自己的故事绘本。煦宝贝在做绘本时先后顺序不明显，一开始的两本是先画再配文字，后来是先写好故事再画绘本，但不管是先画画还是先写文字，故事情节应该是下笔前构思好了的。我看她今天写作文也是如此，都是想好一次性下笔写完，中间很少涂改。
女儿做的绘本故事《淘气的小鹿麦斯》内页
绘本中如果能由孩子自己写下文字内容，可以让整个绘本增添几分稚趣，那将也是她字迹的成长路程。
可是煦宝贝不太愿意花时间写字，在这件事上，我也没有坚持，因为不想让她感觉做绘本很辛苦而有所累。我就先扫描，再放到图画软件里配字，每张画配哪些文字也是她事先安排好的，我听话照做就好。有两个绘本在图与字被我配错的时候，她眼睛一扫就能看出来我配错了，所以，每本在打印前都要由她亲自审阅通过我才打印。
《米妮成长记》封面
画画的兴趣从何而来，创意如何产生？
煦宝贝很小就喜欢看书，那时刚刚会坐，还不会走。每天她都能在安静的时间拿本书坐在那里，我们也看不懂她小心地翻阅每一页能读懂什么。
看书与撕纸的这个阶段，我准备了很多废纸给她撕纸，她能撕的非常细小，也许这种满足得到充分释放，却从不撕书，书也许在她眼里画面真的很美。《月亮的味道》是她百看不厌的一本。
在她不要求我陪读的情况下，我会尽可能地让她自己独处看书，绘本里的画能帮助她用自己的语言去理解，即使那时她还不能完整地表达自己的想法，但在她想听我讲故事的时候又从不拒绝。我们拥有互不打扰各自想看书的时间，她很早就可以安静地独处，看书，画画，而不是时时刻刻粘着父母。
她拿笔乱画阶段，持续了好久，还特别喜欢画在白纸上，那就尽情地画吧！家里的其他成员会认为这是在浪费，而孩子要求又特别高，一定是漂亮的白纸，任何用过的痕迹在上面，她都不会去画。一箱DoubleA4纸就这样到家了，放任她的笔触在上面飞舞。
送给老师的圣诞故事绘本
这一箱纸的成本，比任何玩具都廉价，更何况一年只消耗完一箱纸，这笔账我算赢了。她今天画画都是一笔到位，从不用橡皮涂改，一年级画画时就可以用碳素笔，下笔肯定、自由、流畅。所以她做绘本还是习惯碳素笔直接画，不做任何修改，但都是在脑海里构思了几天才下笔。
一气呵成是她的习惯，每次最苦恼的是涂色部分，平日画画也很少涂色。我很奇怪她为什么不喜欢涂色：“你的颜色搭配的那么好看，为什么不喜欢涂色呢？”“因为我有很多想画的画要画，涂色太慢了，我不喜欢反复地涂那些涂过的颜色。”
圣诞绘本故事内页
看到她话已至此，立刻改变了我的劝说意图：“那我帮你涂这种大面积的颜色，你涂那些故事内容，可以吗？”孩子看到我的帮忙就欢喜地答应，但我还不能让她忘记是她在主导这一切：“使用什么颜色你要告诉我哦，万一妈妈搭配的不好看，会毁掉你的绘本，那样我就帮了倒忙，是不是？”
小孩子喜欢家长的参与，那是在不被干涉创意的前提下的参与，所以我事事都是配合她的意愿。减轻了涂色的烦恼，就会让她毫无顾忌地画自己所想表现的内容，不会为了负担而减少画面偷工取巧。
让孩子获得充分的创作尝试
很多孩子都喜欢画画，为什么喜欢，孩子都不知道怎么回答，也许就是心里想画那么简单。
我身边有个男孩喜欢恐龙，他就画各种各样的恐龙。还有个男孩喜欢画轨道，他时时刻刻都画轨道。可他们的专注，很可能会引起家长恐惧：“老师咋怎么教还是画这些？”
女儿同学画的轨道绘本
在我看来，这个年龄的孩子没有能力阅读更多的书籍，能通过画画，画出脑子里想像的样子，就是一种能力。家长的额外要求或指导，只会扼杀孩子画画的欲望。不但真心地欣赏，还要小心地收集起来这些“佳作”，让孩子看到你喜欢并珍爱她的画，喜欢会更加强烈，也自信自己的画很棒，妈妈很喜欢。
孩子画画就是探索或尝试各种画法的阶段，我能给予最大的支持是配合地满足她的需求。我家有水彩，水粉、墨汁、彩砂和各种功能的绘图笔，买好放在那里等她自己去发现，主动去尝试。
她觉得墨汁很好玩，晕染的效果很吸引人，恰好一年级社团课每周接触了一次，对国画有了认识，能接受但还没有发现更多地喜爱，没有再玩墨汁了。
水彩自己幼儿阶段就画过，把握不好色彩的效果，她表示不喜欢。水粉的用法更加让我无语，她跟几个小朋友把颜料直接涂在双手上，在我家墙上用手画。玩到兴奋至极，几个家伙有节奏地扭着屁股涂鸦，那天，我家的墙彻底毁了。
即使如此，我也没有阻止孩子的好奇尝试：“这个房间的涂鸦就交给你了，看以后会不会有更奇特的画面出现。”其实，自从那次玩过瘾了，她再也不那样涂鸦了，我的那面墙也没有出现过奇迹，还是最初那些小小的手掌印。
《丽儿的烦恼》
每个孩子都有画的欲望，如果能够很大空间地放任他们自己在纸上遨游，他就能很享受画画。我在多人建议下让孩子去学习画画，就动摇了初衷问煦宝贝：“你想到外面学习美术吗？外面有很多画画技巧和各种表现方式。”她很坚定地拒绝我：“我不是每天都想画画，只是在想画的时候才会画，我只是喜欢画，但不想去学别人怎么画。”
她的这番话惊醒了我，为什么非要把孩子的喜欢强加一份专业地学习呢？我妥协了，听孩子的。
做绘本最大的收获，就是孩子对自己建立了自信心
煦宝贝四年级了，她已经做了四个绘本送给了老师，有《白云宫与星星城堡》《淘气的小鹿麦斯》《两个好朋友》《丽儿的烦恼》。作为母亲节的礼物，我也收到过，还送给了远在老家的爷爷一本《米妮成长记》。
《米妮成长记》
我们在收到这样一个礼物时，还能看得到她平日思考和关注的问题。夸奖就是最好的鼓励，轻松就是喜好持续地发挥，最大的收获还是孩子的自信心。平日写作文不但没有遇到困难，还在问及未来的职业规划上她都感觉自己有了确定目标：“我将来的职业要画绘本，还希望能做珠宝设计师。妈妈，设计师的工作是怎样的？
“这些创意型的工作有两种：一种是去公司上班，固定拿工资，按照公司要求和进度去完成设计工作。还有一种是自由职业者，不需要别人的工资，根据自己的灵感去设计或创作绘本，然后由公司决定花多少钱买你的作品。作品是否值钱，一要看名气，有名气就好推广。二要看作品是否能够抓住消费者眼球，买了你的创意能给公司带来多大收益。”
我讲完这些现实问题，她不假思索地告诉我：“我希望自己能做个自由职业者，我不喜欢被分配去设计，喜欢有感觉的时候画出来。”
煦宝贝是个情感细腻，性格内秀的孩子，她跟人交往总以慢热的速度去发展，好朋友的圈子有4人组成。一开始都觉得她斯文有礼，熟悉后玩起来很快就撕掉斯文的面孔，很疯很嗨。
作为家长都很想全面发展孩子，我曾经也这样想，如果煦宝贝性格再开朗些，与生人相处大方些，谈吐再大胆点，那该多好！
朋友组织小朋友在街边卖童袜，我带着煦参加了，她从内心上也很想突破这种被陌生人拒绝的恐惧，结果那天她很难受地看到其他小朋友欢天喜地卖了几双袜子，她勇敢地说了几次，却都没有成交，几乎快要哭了，我站出来告诉宝贝：“别人拒绝自己不需要的东西是正常的，你能跟其他小朋友一样地勇敢已经很棒了，只是没有她们幸运，那些善良的大人看在小朋友的情面上买了自己不需要的东西罢了。”
回到家，我反思了我对孩子这次劝说，我错了。孩子的性情如此，就让她沿着适合她性格的方式发展自己也很好，为什么要花时间伤心地补短呢？是的，不是所有的职业都需要侃侃而谈的表达能力，具备是锦上添花，不具备又有何妨？
孩子成长的过程，我会犯很多错误，但我善于反思，跟煦爸爸探讨孩子的感受，这一路就不断地修正。孩子需要父母的呵护，需要父母的陪伴，不需要父母的培养和改造。尊重孩子的意见和想法，相信她们是对的，因为那是她们自己的路，将来需要自己走。除了健康和安全，其他方面就交给她们自己管理吧！
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