近距离感受美国小学怎么玩转STEM，发现咱们在家就可以操练起来！
很多人知道STEM是Science（科学）, technology（技术）, engineering（工程）, 和mathematics（数学）的简写，但真正从哪里入手培养孩子的STEM能力，却总是一头雾水，我也不例外。于是今年Annie学校的STEM NIGHT我报名志愿者，有机会近距离看看美国小学生怎么玩转STEM。
本文由花友@读书识墨发布于小花生写作计划
STEM很火爆
Annie所在的学校，STEM NIGHT的活动是一年一度的。跟学校其他活动随时报名，想参加就去参加不同，这个活动有名额限制，额满为止，而且每个孩子只能领一个家长。鉴于一年一次，我跟Annie商量把周五晚上的体操课改时间，去参加STEM NIGHT。第二天一早就带着填好的表，交给老师了。当天就听Annie回来说，他们在国旗宣誓的时候喇叭就说，没有交表的不用再交了，因为已经满额了。小确幸了一下！可是，第二天送娃回来的路上，听其他家长说，表格要交到办公室，不是交给老师，让我们最好再确认一下是否已经报名成功。哎呦，让我们的小心脏又悬起来了。好在，我报名当志愿者，很快收到了学校的电子邮件，认领志愿者工作。总算有惊无险！从报名的热度来看，STEM在美国也是很火的，有没有？
STEM NIGHT玩什么？
到底今年STEM night都干什么？什么形式？周五我早早带着Annie去了现场，第一感觉像展会，一个摊位一个项目，今年共有9个项目（如下），外加一个PTA摊位招收会员和卖T恤。跟着Annie小朋友，我也近距离观摩了这些有趣好玩的STEM项目。
1. Color Changing Milk（变色牛奶）
2. Planting Flower Bulbs (种植球茎植物)
3. Persistence of Vision (视觉暂留)
4. Lego Robotics (乐高机器人)
5. Scratch Programming （猫爪编程）
6. Measuring Wind（测量风速）
7. Giant Jenga （层层叠）
8. Craft Stick Engineering – Tennis Ball Tower （木棍搭楼）
9. Glove-a-phone （手套乐器）
篇幅有限，这里挑三个Annie小朋友玩的不亦乐乎的，也简单易上手的详细说说。
01、Glove-a-phone （手套乐器）
第一个要数手套乐器。就是这么个丑了吧唧的东西，但不妨碍小朋友玩得很嗨。所需材料和制作过程也格外简单。
材料：1个医用橡皮手套，一根吸管，一根橡皮筋，胶条，还有一个卷纸筒（厨房纸或厕纸中间卷轴用剩的即可）
制作过程：
1. 把手套剪掉一个指尖；
2. 从手套手腕一端把吸管穿进剪破的指头并留2.5厘米在手套里；
3. 手指头和吸管连接处用胶条缠紧不漏气；
4. 把手套的手腕部分套在卷筒一端，并把剩下的塞进卷筒里，以方便下一步缠皮筋；
5. 用橡皮筋缠住手腕的部分；
6. 小心把吸管和手套拉出来。
六步就做得了。怎么玩呢？需要卷纸筒直立起来，和靠近手套的部位形成一个平整的薄膜，然后，让孩子从吸管用力吹气吧！当手套鼓起来的时候，会发出很大的声音。提前打个预防针，很吵很吵。不过孩子吹得很开心。
教给我们什么科学原理？先想想，后面揭晓答案。
02、Persistence of Vision (视觉暂留)
还有一个项目Annie小朋友也玩的不亦乐乎，那就是Persistence of Vision (视觉暂留)。
材料：1个原型卡片；2. 2个橡皮筋；3.一个水彩笔
制作过程：
1．在卡片两面各画一张画（用贴纸代替也可），这两张画或贴纸可以组合成一张画。比如你可以一面画一个小鸟，另一面画一个笼子。当然，笼子要倒着画。画其他也是，另一面倒着画。
2. 把橡皮筋跟卡片绑在一起
3. 用双手各抻住一端皮筋，并用手指快速翻动卡片。
比如小鸟这张，翻转快起来，就会看到小鸟飞到笼子里了。Annie用的贴纸，一面是小猫，另一面是小狗，于是她的小黄猫一翻转就变成了小绿狗。
科学原理和应用同样卖个关子，后面揭晓。
03、Measuring Wind（测量风速）
第三个，也就是我做志愿者的展台，我们教孩子做一个可以测量风速的装置，做完的效果是这样的。
材料：1个锥形纸杯；2. 2个塑料小杯；3.胶条；4. 小木棍；一个彩色的圆点小贴纸
制作过程：
1. 把2个小塑料杯用剪刀剪成两半变成4个半杯，我们用3个半杯；
2. 用胶条把剪好的3个半杯黏在锥形纸杯的底部。黏的时候，注意3个半杯朝一个方向，并尽量等距离。
3. 把准备好的彩色圆点贴纸贴在其中一个纸杯上。
4. 把做好的东西大头朝下支在小木棍上。
一个可以测量风速的小装置就做好了，可以在风扇前数一数小圆点一分钟转了多少次，转的次数越多，风速就越快。鼓励孩子在大风天和没风或风小的时段分别测量，然后对比一下结果，看看风速是怎么变化的。
（更多资源可以参见下面这个网站http://www.raftbayarea.org/idea-sheets?dtl=&grd=0&tag=0&pattern=，里面分年级分科目介绍了很多好玩的项目，自己在家就可以跟孩子做起来。）
小试验 大科学
虽然通过门票限制了人流，现场还是蛮多人的，很多展台前要排大队。6点开始的活动，8点多了还有人在。从上面列出的几个例子来看，各个科学项目虽然做起来大不同，但是都具有如下三个特征，或许可以管中窥豹看一看STEM。
01、主角是孩子
不是老师或家长讲，孩子看的教授模式，这场STEM NIGHT的主角绝对是孩子们。我觉着用“学校组织，孩子动手，家长陪同”来描述分工比较恰当。每个拿到票的孩子都得到一个小卡片，上面列着所有项目，每到一个展台，小孩子就让工作人员或志愿者画一个钩钩，到此一游过了。家长的作用更多的是陪伴。老师也不在现场，只有工作人员和服务的家长志愿者提供材料，进行必要的解释说明，然后小朋友就自己上手操练了。
动手能力，个人感觉还是很重要的。往小了说，日常生活中的小活自己就干了，比如换个锁，装个窗。来到美国以后，发现美国人确实比中国人的动手能力要强，用英文来说就是更Handy。往大了说，让孩子们从小在实践中去发现问题，找到合适的方法解决问题，或许就是科学探索的真谛吧。
02、材料简单易找
看看用的材料，是不是感觉STEM没有传说中那么高大上啊？！是的，所有的材料如果不是日常生活中唾手可得，也是不用费力气就可以找到的。这样的好处是，学习STEM的时间不再局限在课堂里，实验室里，而是生活中，学校外。有心的家长，不妨在家里跟孩子一起，学起来，做起来。
03、玩中学科学
对于小学生来说，也许乐趣才是持久学习的动力吧。STEM很多原理用语言或教科书表述很可能拒孩子于千里之外，但是在玩中学，在学中玩就不同了。我问Annie，为什么手套会吹出声音啊，她边吹边告诉我是因为vibration（振动）。 吹气时压力作用在卷纸筒和手套之间形成的膜，产生了振动，就发出声音了。这个装置，其实介于鼓和笛子之间，所不同的是卷纸筒的长度和横截面的直径大小。
再比如前面提到的视觉暂留试验里，人眼有1/30秒的视觉停留，这就是卡通制作原理啊！联系之前读过跟Annie读《内裤超人》里的flip-o-rama，小朋友很容易就知道了原来动画片是一张一张图片画出来的，快速翻，就成为我们看到的动画片了。
至于第三个测风速的，最后贴上的小点点很重要啊，没有这个点，我们怎么衡量（measure）风的速度呢，是不是？
好了，近距离观摩了一下美国小学的STEM NIGHT，最大的体会是 STEM不深奥，完全可以在家操练起来。而且不光我这么认为，这次学校STEM NIGHT最火爆的乐高机器人展台前的老师给的结论也是：当孩子们知道了基本的原理，他们完全可以自己在家尝试，做他们觉着好玩的东西。
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