用这三步帮孩子分析试卷，我家一年级小豆包终于学会考试了！
每次考试下来，就是帮自家小同学分析试卷的时候了。
这项工作吧，是各家主管教育的花友必须要面对的事儿：对小朋友来说，这是一次“重揭伤疤之旅”，每每复盘，必然会抓耳挠腮，后悔不已；对花友们来说，则是对自己的忍耐和修为进行“大检”的时段...
花友@大虎爸爸家小朋友上小学后，看起来学得挺好，但总是不知道怎么考试。不过，在爸爸的耐心指导下，上学期期末考试，大虎同学得了第一名，圆满结束了一年级的征程...
本文由小花生网友 @大虎爸爸 发布于小花生写作计划
三年快乐的幼儿园生活，伴随着2017年夏季的毕业联欢会，终于落下了帷幕。当年的九月二日，大虎同学背起书包自己走进了小学的大门。
他开始经历学习生涯的种种新鲜的事，比如说第一次值日、第一次少先队入队仪式、第一次参加运动会、第一次考试…… 今天我重点和花友们说说大虎同学考试的故事。
大虎同学所在的班级，如果单元考试、期中考试、词组默写、诗词填空等成绩在95分以上，会被认定为优秀！老师将发张小奖状以示表彰。
这样的小奖状累计到一定的数量，就可以换学习用品、跳棋、发夹等小物品。于是，拿到小奖状便成为了他初学阶段非常热血的事。
每次考试结束，老师会把优秀试卷摆放整齐，拍照发在班级群里，同时列出考试成绩的分数段，以及各分数段相应的人数。
这个时候，对我这个主管孩子读书的爸爸来说，就是向老婆大人汇报工作的开始，如果照片上大虎同学的名字赫然在列，我可以借此机会向老婆讨个表扬；如果照片上没有他的名字，相信我，两分钟内老婆大人的责问便扑面而来。
可怜的虎爸大有“父凭子贵”的感觉！
一、来分析试卷中失误的地方吧！
纵观大虎同学一，二年级的整个考试历程，遇到的考卷错误不外乎以下几种情形（由于我们这边的公办小学英语从三年级开始，暂且只总结语文和数学了）：
语文
错别字；
标点符号用错；
题目意思没有读懂，整题失分；
漏题；
补充句子；
阅读理解，读不懂课文意思；
排列句子；
看图写话。
数学
计算错误；
逻辑拐弯题失分；
漏题；
理解力不够，读不懂题目；
竖式计算抄错题目 (不要笑，真有！)。
针对以上情况，一般我会和大虎先分析产生错误的原因，了解答题的时候他是如何思考的。这样可以了解到孩子的实际掌握的情况，知道他出错的原因，以便在以后的学习中查缺补漏，准确掌握。
二、具体问题，具体解决！
针对语数两科中，大户常犯的错误，我制定了解决方案：
1. 错别字问题
大虎同学总体掌握得不错，这得益于小一语文老师的教学方法，我简单总结为生字、扩词、默写三步法，它是这样的：
第一步，先会读、会写生字。这期间老师会要求孩子能正确标注拼音，记住笔顺。
第二步，老师会发读书笔记给小朋友，读书笔记里会将所有的生字及扩词全部整理出来，要求小朋友全部能背上。
这是大虎的读书笔记
第三步，家长要挨个听写。出错的地方，孩子要在作业本上抄写三遍。
后来，大虎的伯伯推荐了《默写能手》，按照学校上课的进度辅以《默写能手》练习自查，效果还不错。
2. 标点符号问题
标点符号比较容易出错。
坦白讲，现在写文章，在标点符号的使用上，我也不确定自己是不是运用得当。也是因此，自己参考资料，特别给孩子整理了《标点符号口诀歌》，供他对照课文自己学习体会：
意思说完用逗号，话说完了用句号。喜怒哀乐感叹号！
提出问题用冒号：书文名称书名号《》对话引用加引号 “”
意思省略省略号……
3. 题目意思理解问题
这个环节失分就有点可惜了，因为很有可能是孩子会做题目，但在答题方式上出了失误。
我清楚记得小一下学期，大虎同学悻悻的回到家，嘴里不停地嘟囔：“题目我全会的，一题扣了 10 分，只考了 89 分……”拿出试卷，我一看，一个大题是个小题他全犯了这样的错误。
另一次考试，题目要求划掉文中的错字，而大虎在错字底下划了个 “___”，好了，又丢掉2分。
4. 漏题问题
漏题是纯粹做题漏掉。印象中，这样的问题是贯穿小一年级上下两学期的，虽不常见却不能杜绝，恨得牙痒痒！
尤其刚上小一时，屡屡考试漏题，被我耳提面命纠正了两次，却不见效果。当时我直接将他最爱看的《神奇宝贝》停放三天，并且郑重告诉他：“小子，如果想连着看皮卡丘，下次考试自求多福吧。”
不得不说，最爱的东西被触碰了产生的作用力是巨大的。后面每次答卷完，他首先检查有没有漏题，就这样，皮卡丘一直陪着他迎来了快乐的暑假……
5. 补充句子问题
补充句子考察的是孩子对于课文、诗词、谚语等记忆的熟练程度。
大虎同学属于理解力很好，但是背书添字漏字的这种类型。我便时常和他强调，所谓背诵就是复述原文，多一字不行少一字不可，这样是对原文作者的尊重。
小一年级要求背诵的课文，需要由家长签字才算完成作业。我和大虎强调了我的验收标准，久而久之，当他没有把握背熟时，知道爸爸不会帮他签字，他便会自己去背熟的...
6. 阅读理解问题
如果你的孩子喜欢读书，并且能够较好的复述书中的故事及作者要表达的想法，那么要恭喜你了，解答这项问题对他基本没有什么困扰。
因为一二年级的阅读理解，答案都在原文中找，看懂课文并能够找出所需填写的关键词就OK了。
不过，要注意的是一些细节问题，比如要求使用波浪线画出句子的时候，就不要画成直线，要求标识小节号时，不要看成是标出段落中有几句话等……
所幸大虎同学比较喜欢读书，对阅读理解题处理得还算不错。
7. 排列句子问题
这个问题是我统计所有考试错题中，我家大虎最容易丢分的题目。在和其他家长交流后发现，很多孩子存在这样的问题。
排列句子一般由 5-6 句话打乱后，要求重新排列。考察小朋友对于事物的先后顺序、植物的生长规律、季节的更替，故事情节的发展等日常活动的理解。孩子接触的少，理解力不够，很怵这类题目。
我先给他举例讲解，再从网上题库中找适合的题型给他练习，让他独立完成，再批改讲解。几轮练习下来，他的正确率提高很多。
后面再更换其他题目类型练习，慢慢也都掌握了。
8. 看图写话问题
一二年级的看图写话，是后期作文学习的基础。
这类题目要求按照给定的图画，写出时间、地点、人物，还有发生了什么事。一般，这几点描述出来，没有错别字，标点符号运用得当，老师都会给满分。
我经常会拿一些图片，让他对照图片口头先说，听他的表述，以了解他是否理解到位。然后，对一些用词不当、拖沓冗长的地方，我会和他商议着换用新词，并引导他尽量简洁准确地表述出来，最后再让他动笔写出刚才口述的内容。
如此练习几次后，孩子写的文章也进步很多了。
9. 计算错误
小一下学期， 期中考试大虎同学语文99.5分（年级第一），数学 94 分（源于一道应用题计算错误）。下午放学，我接到他的时候，他便告诉我数学考砸了，一脸的不开心。
原本我是准备要数落他两句的，一看此情此景硬是咽了回去，便去安慰他，可大虎依旧耿耿于怀。我也就不再讲话了，找了点其他有趣的事情岔开了话题。
我觉得教育孩子，如果孩子自己要求高，父母就要相应的把他往后拉拉，以免孩子压力太大承受不了；如果孩子自我要求一般，父母便要再后面抽抽 “鞭子“帮其提高眼界。
后面我和大虎说：” 计算可以通过练习提高准确率的“。他很积极的配合，于是每天 100 道口算，限定 6 分钟完成，字迹要求工整。练习了两个星期，速度准确率果然大大提高了。
10. 逻辑拐弯题
初上一年级时，很多家长觉得数学很简单，心想20以内的口算大多教过，而且孩子掌握得不错，可惜事情往往会偏离我们的想象...
数学考试里也有好多逻辑题，比如说补砖问题、方位问题，排队算人数问题、搭车算车辆问题……
第二次考试，大部分小朋友蒙圈的补砖问题，大虎一样眼睛冒星星，直接丢分。可惜我也水平有限，列出来只希望花友们在指导自家孩子数学时，多多关注。
11. 理解力不够，读不懂题目
举个例子，试卷上是一张图，图下面是问题：“这一排花从左往右数第几束有几朵？它右边第二束有几朵花？”
第一问没有问题，但第二问的 “它” 指的什么，就让大虎同学蒙了！我拿笔画图，告诉他这个“它“就是第一问的答案，然后举一反三换成几箱苹果、几盘桃子等等，再检查其是否确实理解了。
理解力问题，我还是归结为书读少了，所谓“书读百遍，其义自见”，鼓励孩子多读书，让他自己体会再复述交流。
题目抄错的问题，属于初学者首犯，随着练习的增加后面也就很少见到了，在此就不细说了。
三、分析完试卷，别忘了这么做！
分析完试卷，还有试卷订正的环节。我们每次分析试卷，都是为了让孩子下一次考试时尽可能少犯类似的错误，所以，考卷复习和完卷检查的部分，我就一并写下吧。
1. 试卷订正
关于试卷的订正，我觉得，所有错题的订正部分，都要用红笔标注，语文和数学试卷也要按单元分开保存。原来的错误痕迹最好保留下来，以便了解当时是怎样错的。
大虎同学却不以为然，他认为错误的答案写在那里会影响他的判断。好吧，就听你的吧！
2. 考前复习
下面分享一下我和大虎的复习规划，供花友一起参考：
1. 先将所有的生字，扩词来一遍。方式以听写生字为主，在默写生字的时候，注意看他的笔画是否正确；生字写好后，让他自由组词两组。
2. 所有要求会读的字写出来，让他注音。一是考察是否认识，二是看其能否正确注音。因为阅读理解，看图写话需要注音的字较多，注音能力强了这些方面失分也会少很多。
3. 重申标点符号的运用。以课本为例结合口诀，体会学习， 。？！……"" 等在不同场合的用法。
4. 要求背诵的课文，古诗，谚语等全部过一遍，验收标准不可添字漏字。
5. 看错题。对照作业本、默写本、练习题、考卷等此前的测试练习中的错题，挨个复习过去，家长辅以抽查提问。这一项，放在考试前一天完成。
我的规划中，数学的复习主要是靠计算练习、单元测试刷题来检查掌握的情况，以及计算的准确性。少是少了些，但也要通过错题的复习提醒自己在哪些地方存在弱项。
3. 完卷检查
最后就是关照孩子检查完卷的顺序，一般来说，一二年级的试卷都较为简单，做完后还有大把时间，我们的检查顺序是：
1. 是否漏题（漏题了就没动画片看了）。
2. 重读每题题目，给孩子强调复查就是将所有题目重新答一遍。
3. 重点先检查大题目，语文的阅读理解，看图写话；数学的应用题，然后再检查基础题。
4. 不提倡孩子提早交卷。
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