用这三步帮孩子分析试卷,我家一年级小豆包终于学会考试了!
每次考试下来,就是帮自家小同学分析试卷的时候了。
这项工作吧,是各家主管教育的花友必须要面对的事儿:对小朋友来说,这是一次“重揭伤疤之旅”,每每复盘,必然会抓耳挠腮,后悔不已;对花友们来说,则是对自己的忍耐和修为进行“大检”的时段...
花友@大虎爸爸家小朋友上小学后,看起来学得挺好,但总是不知道怎么考试。不过,在爸爸的耐心指导下,上学期期末考试,大虎同学得了第一名,圆满结束了一年级的征程...
本文由小花生网友 @大虎爸爸 发布于小花生写作计划
三年快乐的幼儿园生活,伴随着2017年夏季的毕业联欢会,终于落下了帷幕。当年的九月二日,大虎同学背起书包自己走进了小学的大门。
他开始经历学习生涯的种种新鲜的事,比如说第一次值日、第一次少先队入队仪式、第一次参加运动会、第一次考试…… 今天我重点和花友们说说大虎同学考试的故事。
大虎同学所在的班级,如果单元考试、期中考试、词组默写、诗词填空等成绩在95分以上,会被认定为优秀!老师将发张小奖状以示表彰。
这样的小奖状累计到一定的数量,就可以换学习用品、跳棋、发夹等小物品。于是,拿到小奖状便成为了他初学阶段非常热血的事。
每次考试结束,老师会把优秀试卷摆放整齐,拍照发在班级群里,同时列出考试成绩的分数段,以及各分数段相应的人数。
这个时候,对我这个主管孩子读书的爸爸来说,就是向老婆大人汇报工作的开始,如果照片上大虎同学的名字赫然在列,我可以借此机会向老婆讨个表扬;如果照片上没有他的名字,相信我,两分钟内老婆大人的责问便扑面而来。
可怜的虎爸大有“父凭子贵”的感觉!
一、来分析试卷中失误的地方吧!
纵观大虎同学一,二年级的整个考试历程,遇到的考卷错误不外乎以下几种情形(由于我们这边的公办小学英语从三年级开始,暂且只总结语文和数学了):
语文
错别字;
标点符号用错;
题目意思没有读懂,整题失分;
漏题;
补充句子;
阅读理解,读不懂课文意思;
排列句子;
看图写话。
数学
计算错误;
逻辑拐弯题失分;
漏题;
理解力不够,读不懂题目;
竖式计算抄错题目 (不要笑,真有!)。
针对以上情况,一般我会和大虎先分析产生错误的原因,了解答题的时候他是如何思考的。这样可以了解到孩子的实际掌握的情况,知道他出错的原因,以便在以后的学习中查缺补漏,准确掌握。
二、具体问题,具体解决!
针对语数两科中,大户常犯的错误,我制定了解决方案:
1. 错别字问题
大虎同学总体掌握得不错,这得益于小一语文老师的教学方法,我简单总结为生字、扩词、默写三步法,它是这样的:
第一步,先会读、会写生字。这期间老师会要求孩子能正确标注拼音,记住笔顺。
第二步,老师会发读书笔记给小朋友,读书笔记里会将所有的生字及扩词全部整理出来,要求小朋友全部能背上。
这是大虎的读书笔记
第三步,家长要挨个听写。出错的地方,孩子要在作业本上抄写三遍。
后来,大虎的伯伯推荐了《默写能手》,按照学校上课的进度辅以《默写能手》练习自查,效果还不错。
2. 标点符号问题
标点符号比较容易出错。
坦白讲,现在写文章,在标点符号的使用上,我也不确定自己是不是运用得当。也是因此,自己参考资料,特别给孩子整理了《标点符号口诀歌》,供他对照课文自己学习体会:
意思说完用逗号,话说完了用句号。喜怒哀乐感叹号!
提出问题用冒号:书文名称书名号《》对话引用加引号 “”
意思省略省略号……
3. 题目意思理解问题
这个环节失分就有点可惜了,因为很有可能是孩子会做题目,但在答题方式上出了失误。
我清楚记得小一下学期,大虎同学悻悻的回到家,嘴里不停地嘟囔:“题目我全会的,一题扣了 10 分,只考了 89 分……”拿出试卷,我一看,一个大题是个小题他全犯了这样的错误。
另一次考试,题目要求划掉文中的错字,而大虎在错字底下划了个 “___”,好了,又丢掉2分。
4. 漏题问题
漏题是纯粹做题漏掉。印象中,这样的问题是贯穿小一年级上下两学期的,虽不常见却不能杜绝,恨得牙痒痒!
尤其刚上小一时,屡屡考试漏题,被我耳提面命纠正了两次,却不见效果。当时我直接将他最爱看的《神奇宝贝》停放三天,并且郑重告诉他:“小子,如果想连着看皮卡丘,下次考试自求多福吧。”
不得不说,最爱的东西被触碰了产生的作用力是巨大的。后面每次答卷完,他首先检查有没有漏题,就这样,皮卡丘一直陪着他迎来了快乐的暑假……
5. 补充句子问题
补充句子考察的是孩子对于课文、诗词、谚语等记忆的熟练程度。
大虎同学属于理解力很好,但是背书添字漏字的这种类型。我便时常和他强调,所谓背诵就是复述原文,多一字不行少一字不可,这样是对原文作者的尊重。
小一年级要求背诵的课文,需要由家长签字才算完成作业。我和大虎强调了我的验收标准,久而久之,当他没有把握背熟时,知道爸爸不会帮他签字,他便会自己去背熟的...
6. 阅读理解问题
如果你的孩子喜欢读书,并且能够较好的复述书中的故事及作者要表达的想法,那么要恭喜你了,解答这项问题对他基本没有什么困扰。
因为一二年级的阅读理解,答案都在原文中找,看懂课文并能够找出所需填写的关键词就OK了。
不过,要注意的是一些细节问题,比如要求使用波浪线画出句子的时候,就不要画成直线,要求标识小节号时,不要看成是标出段落中有几句话等……
所幸大虎同学比较喜欢读书,对阅读理解题处理得还算不错。
7. 排列句子问题
这个问题是我统计所有考试错题中,我家大虎最容易丢分的题目。在和其他家长交流后发现,很多孩子存在这样的问题。
排列句子一般由 5-6 句话打乱后,要求重新排列。考察小朋友对于事物的先后顺序、植物的生长规律、季节的更替,故事情节的发展等日常活动的理解。孩子接触的少,理解力不够,很怵这类题目。
我先给他举例讲解,再从网上题库中找适合的题型给他练习,让他独立完成,再批改讲解。几轮练习下来,他的正确率提高很多。
后面再更换其他题目类型练习,慢慢也都掌握了。
8. 看图写话问题
一二年级的看图写话,是后期作文学习的基础。
这类题目要求按照给定的图画,写出时间、地点、人物,还有发生了什么事。一般,这几点描述出来,没有错别字,标点符号运用得当,老师都会给满分。
我经常会拿一些图片,让他对照图片口头先说,听他的表述,以了解他是否理解到位。然后,对一些用词不当、拖沓冗长的地方,我会和他商议着换用新词,并引导他尽量简洁准确地表述出来,最后再让他动笔写出刚才口述的内容。
如此练习几次后,孩子写的文章也进步很多了。
9. 计算错误
小一下学期, 期中考试大虎同学语文99.5分(年级第一),数学 94 分(源于一道应用题计算错误)。下午放学,我接到他的时候,他便告诉我数学考砸了,一脸的不开心。
原本我是准备要数落他两句的,一看此情此景硬是咽了回去,便去安慰他,可大虎依旧耿耿于怀。我也就不再讲话了,找了点其他有趣的事情岔开了话题。
我觉得教育孩子,如果孩子自己要求高,父母就要相应的把他往后拉拉,以免孩子压力太大承受不了;如果孩子自我要求一般,父母便要再后面抽抽 “鞭子“帮其提高眼界。
后面我和大虎说:” 计算可以通过练习提高准确率的“。他很积极的配合,于是每天 100 道口算,限定 6 分钟完成,字迹要求工整。练习了两个星期,速度准确率果然大大提高了。
10. 逻辑拐弯题
初上一年级时,很多家长觉得数学很简单,心想20以内的口算大多教过,而且孩子掌握得不错,可惜事情往往会偏离我们的想象...
数学考试里也有好多逻辑题,比如说补砖问题、方位问题,排队算人数问题、搭车算车辆问题……
第二次考试,大部分小朋友蒙圈的补砖问题,大虎一样眼睛冒星星,直接丢分。可惜我也水平有限,列出来只希望花友们在指导自家孩子数学时,多多关注。
11. 理解力不够,读不懂题目
举个例子,试卷上是一张图,图下面是问题:“这一排花从左往右数第几束有几朵?它右边第二束有几朵花?”
第一问没有问题,但第二问的 “它” 指的什么,就让大虎同学蒙了!我拿笔画图,告诉他这个“它“就是第一问的答案,然后举一反三换成几箱苹果、几盘桃子等等,再检查其是否确实理解了。
理解力问题,我还是归结为书读少了,所谓“书读百遍,其义自见”,鼓励孩子多读书,让他自己体会再复述交流。
题目抄错的问题,属于初学者首犯,随着练习的增加后面也就很少见到了,在此就不细说了。
三、分析完试卷,别忘了这么做!
分析完试卷,还有试卷订正的环节。我们每次分析试卷,都是为了让孩子下一次考试时尽可能少犯类似的错误,所以,考卷复习和完卷检查的部分,我就一并写下吧。
1. 试卷订正
关于试卷的订正,我觉得,所有错题的订正部分,都要用红笔标注,语文和数学试卷也要按单元分开保存。原来的错误痕迹最好保留下来,以便了解当时是怎样错的。
大虎同学却不以为然,他认为错误的答案写在那里会影响他的判断。好吧,就听你的吧!
2. 考前复习
下面分享一下我和大虎的复习规划,供花友一起参考:
1. 先将所有的生字,扩词来一遍。方式以听写生字为主,在默写生字的时候,注意看他的笔画是否正确;生字写好后,让他自由组词两组。
2. 所有要求会读的字写出来,让他注音。一是考察是否认识,二是看其能否正确注音。因为阅读理解,看图写话需要注音的字较多,注音能力强了这些方面失分也会少很多。
3. 重申标点符号的运用。以课本为例结合口诀,体会学习, 。?!……"" 等在不同场合的用法。
4. 要求背诵的课文,古诗,谚语等全部过一遍,验收标准不可添字漏字。
5. 看错题。对照作业本、默写本、练习题、考卷等此前的测试练习中的错题,挨个复习过去,家长辅以抽查提问。这一项,放在考试前一天完成。
我的规划中,数学的复习主要是靠计算练习、单元测试刷题来检查掌握的情况,以及计算的准确性。少是少了些,但也要通过错题的复习提醒自己在哪些地方存在弱项。
3. 完卷检查
最后就是关照孩子检查完卷的顺序,一般来说,一二年级的试卷都较为简单,做完后还有大把时间,我们的检查顺序是:
1. 是否漏题(漏题了就没动画片看了)。
2. 重读每题题目,给孩子强调复查就是将所有题目重新答一遍。
3. 重点先检查大题目,语文的阅读理解,看图写话;数学的应用题,然后再检查基础题。
4. 不提倡孩子提早交卷。
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