你的故事
孩子的原版阅读，你有哪些经验？欢迎来小花生网（www.xiaohuasheng.cn）分享哦！被公众号选用，会有特别感谢！也欢迎加我们微信（linzi1939）讨论交流 …
其他
5岁英文启蒙手记：关于方法论和这半年读过的 300 本分级读物…
小朋友，五周岁，已经完成第一阶段的启蒙目标：养成每日阅读英文书籍的习惯，掌握简单的英文交流。
身边的妈妈也时不时来问我英文启蒙的方法，拖了个把月，今天写一写。
本文由花友 @不是毛毛的 marshall 发布于小花生公众号
首先，咱们明确下英文启蒙的目的。凡事都需要个内驱力，英文启蒙不是一朝一夕的事情，勿忘初心，方得始终。
启蒙英语的目的不外乎这些：
1. 幼儿阶段是大脑语言区的黄金发育时段，可通过大量的听说来自然习得外语。而不用像我们当年那样痛苦背单词。
2. 大量的海外教育资源都是英文编写，不会英文就错过了一座巨大的宝库；
3. 如果计划小朋友未来去海外留学，让孩子从小看外国分级阅读和绘本，以后会和国外学生有更多谈资，也能更顺利地融入；
4. 走体制内路线的小朋友，提早打下英文基础，为日后鸡其它学科留出更多的时间。
关于英文启蒙的方法：
市面上主流的亲子启蒙大拿主要有廖彩杏、汪培廷、吴敏兰、盖兆泉。大名鼎鼎的廖单绘本等都出自这几位之手，有兴趣的妈妈可以研读下。
我个人非常推荐盖兆泉的原版路线，属于无痛的鸡娃方法。它反对让儿童背诵，因为背诵枯燥痛苦，是二语习得中的 “情感过滤器”，影响语言习得；反对不理解的 “磨耳朵”，因为不理解的输入是无效输入，浪费时间，拉长了语言习得的道路；反对 “静待花开”，主张每一步的设计都应该有目标有检测标准，保证学习者不断进阶。
每个孩子的性格能力不同，不必照搬某一个的方式，我也是在实践中一边摸索一边改进。
在小朋友 2 岁时，我们也断断续续地输入过一段时间的英文。当时用的是廖单的绘本，每天英文输入半小时左右，发现进步很慢。现在回想，原因就是绘本的难度偏大了，每一句话的陌生单词超过 30% 就是对孩子来说偏难。慢慢地，孩子失去新鲜感后就对英文没有兴趣了。
关于英语读物，尤其是第一年给孩子接触的时候，有些妈妈一上来就是买买买，选画风可爱情节有趣的绘本。殊不知，绘本用英文说是 Picture book，拆词可以理解为是妈妈给孩子讲故事， 既然是故事，更多是一种心灵的影响，亲子感情的加深，美学上的熏陶，并不是英文学习的最好材料。
并且，绘本当中会出现一些生僻单词、低频单词，对非母语国家的孩子不适合。但是，对低幼（2-4 岁）的孩子，简单的绘本配合唱唱跳跳，即歌谣和游戏形式能很好地引起小朋友的兴趣，利于接下来分级读物的输入。
我们在四岁以前看过的绘本中，推荐几套给大家，作为初期给低幼孩子熟悉语言和创造英文环境的素材。也可以作为分级阅读的补充，提高审美情趣嘛。
Interaction Picture Books 立体书：这一套就是画风可爱情节有趣的典型代表。每个小动物都是萌萌的，故事内容包括运动会啊交朋友啊捉迷藏啊，都是贴近小朋友生活的。拿来做亲子阅读，适合三岁左右的小朋友。
Child's Play 洞洞书：这套肆大名鼎鼎的廖彩杏书单 1-7 周中的洞洞书，一共九本。每一本就是一首歌，带韵律，朗朗上口。单词也都是常用的 sight word（常见词）。
这是我们接触的第一套英文书籍，2 岁时候散步唱的也是这系列的歌。即使没学上英文，度过这么美好的亲子时光也值了，是吧？！
Eric Carle：艾瑞卡尔爷爷的书是拼贴画风格，色彩鲜艳，而且适合亲子互动和拓展。读这本的时候，配合动作，小朋友基本都乐不可支。还有一系列绘本：
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?
Panda Bear, Panda Bear, What Do You See?
Baby Bear Baby Bear What Do You See?
某些单页上只有一个单词，画面又大胆，甚至可以作为月龄孩子的启蒙读物。卡尔爷爷的好书太多。非常推荐！
小玻系列：小波系列是立体翻翻书，我买的是中英文版，娃 1 岁时看的中文版，家里的小玻基本被胶带粘过一遍，基本是我家小朋友最爱的绘本之一！足够说明这套绘本的魅力！英文版的单词和句子都很简单，同样贴近生活，推荐！
苏斯博士：这套书我们只看了 GREEN EGGS AND HAM&HOP ON POP。正文都是超大字体，单词是精心安排过，组成有韵律的句子，小朋友念过几遍后就记住了。
苏斯博士的 20 本经典故事分成了三个级别：Blue Back 蓝背、Green Back 绿背、Yellow Back 黄背，可以让孩子根据三个级别循序渐进地进行阅读。在某种程度上，也算是分级读物。后期慢慢入。
我们家小朋友从 18 年 7 月的暑假开始，正式开启了分级阅读的家庭英文启蒙。如果小朋友一直有阅读习惯，三岁的孩子直接开始分级阅读也没有问题。
分级读物和原版绘本的区别在哪里？优势是什么？
分级读物是发达国家在积极推动儿童阅读运动时，为他们的下一代进入知识时代做准备的。少年儿童在不同的成长时期，阅读性质和阅读能力是完全不同的。结合孩子们的认知发展水平、心理发育程度和智力状况而专门编写的读物就是分级读物。其科学性和严谨性值得信赖。
比如上面 2 页，同样的句式，重复的单词，会被编排在故事中重复出现，小朋友在阅读时会有熟悉感和成就感，更愿意亲近。
如何阅读分级读物？
亲子阅读，必须亲子阅读！可以配合点读笔、牛听听等音频设备，毕竟妈妈的口音可能不标准。
在阅读中，碰到生词怎么办？如果是名词，可以通过手指图中相应的物体；动词，配合肢体动作演示（TPR）。这样还不行，就做下简单的翻译，可以是英翻英，也可以中翻英。也可以针对图中的事物，做简单的英文交流。孩子不问，就不主动翻译。基本上分级读物的故事都可以通过图片猜出大概，不用担心孩子看不懂！
一本分级读物读几遍合适？
看孩子的意愿。比如苏斯博士的书，我们小朋友愿意一读再读，妈妈就陪着多读几遍。如果孩子觉得一遍看后没有读第二遍的兴致，也不用执念，我们换下一套。启蒙阶段，兴趣很重要。我的经验是，越是低龄的孩子越喜欢重复，这大概就是语言敏感期的魔力。
我们从 7 月份开始到 11 月份，每天亲子阅读半小时到一小时，周末的阅读时间更长。陆陆续续读下了三百本左右分级读物。
这几套孩子特别喜欢，分享一下:
Oxford reading tree 1-5 阶：刚接触牛津树的时候，连我都不喜欢这一套。一页一句话，常常是: 这是 FLOOPY / 这是 KIPPER。句子简单，平淡的表述，没有起伏的情节。为了能和小朋友坚持下去，我做了 100 天打卡计划，每完成 10 天就有一个小奖励，这才把牛津树继续下去。
没想到的是，KIPPER 一家人的生活在一本本读物中慢慢铺陈开来，KIPPER 的呆萌、FLOOPY 的调皮都吸引我们继续读下去。到了第 5 阶后出现了魔法情节，小朋友看得欲罢不能，每天催着我往下读。
Pete the Cat：I can read 系列分级读物难度从 my very first 到 level4，皮特猫是 my first 阶段的其中一套，语句的难度相当于牛津 2 左右。这只猫乐观向上，是一只正能量的猫，对培养小朋友的情商也有帮助。
海尼曼（Heinemann）
RAZ：RAZ 和海尼曼也是主流的分级读物。RAZ 偏向于词汇，海尼曼重复语句。我们刷了 RAZ 和牛津树之后，基本能裸听海尼曼的 GK 级别。海尼曼的这一套封底上都有练习册，对句子中出现过的单词再次记忆，我个人认为比 RAZ 更适合启蒙的孩子。
这是最近刷的分级读物的一部分，还有很多阅读中的细节没有具体谈。希望对大家有启发，也欢迎和我交流，互通有无...
相关阅读：
感谢订阅 “小花生网”
和你分享世界上先进的教育资源和方法
周一：英文原版新书开团
周二：话说思维和方法
周三：怎么阅读，怎么学英语
周四、五：教育思考和实践
周六、日：美好生活画报、热点讨论