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安然应对青春期:聊聊和孩子的“有效沟通” ...

葫芦妈妈 小花生网 2024-05-03

有些孩子到了青春期后,父母觉得没办法沟通,家长一说话孩子就厌烦,甚至暴跳如雷。


有时自己也很委屈,们做父母的,是多么的爱自己的孩子呀。为什么我们那么爱他们,他们却连和我们交流都不愿意,还叛逆“不知好歹”,不知道哪句话就让孩子炸了毛 ...


我想,根本原因是不是我们在试图把他们塑造成自己想要的样子,从而引发了他们的逆反呢?为人父母,我们最应该做的是倾注爱来陪伴、引导和辅助呀。


能够在给予孩子最基本的照料和陪伴的过程中,让他们在生活中体会到我们的爱的同时,潜移默化地教给他们客观、理性认识事物的基本态度和方法,引导孩子学会自我体验、自我认知和自我管理就是我们父母最渴望做到的。

那么,在我们陪伴孩子的过程中,如何沟通才可以让孩子愿意听呢。在这里,我愿意和大家分享一些自己的感悟,欢迎交流😊。

本文由花友 @葫芦花和葫芦娃的妈妈 发布于小花生写作计划


首先,沟通的内容要“与时俱进”。

在这样一个发展“日新秒异”的时代,我们的孩子已经长成小大人,开始不仅思考家事,更是思考国事、天下事了。如果我们不进步不发展,谈话内容就无法和他们“无缝对接”。


如今孩子住校,一周只能回家一天半。我们父母除了跟她聊:“天冷可以穿秋裤了哈”,还可以和她谈谈“中美贸易战”,谈谈“一带一路”,谈谈“浙江八八战略新篇章”,谈谈“绍兴怎样不被杭州和宁波的虹吸效应剥夺”……青春期的孩子更喜欢交流有思想碰撞的话题。

其次,沟通的方式要“思维缜密”。

在女儿四、五岁时,先生和我开始注意培养她独立思考和批判思维的能力。



们告诉她,一句话表述出来,首先要思考这句话是谁在说,是名人?权威?书本?老师?还是家长?
其次,要想一想这句话是“事实”还是“观点”,说话的人有足够的根据吗?有所保留吗?会不会有什么话没说出来?再次要思考说话的人是在什么场合说的,是公共场合还是私下里?其他人有机会说话吗?


第三,说话的人是什么时候说的,是在事情发生前?发生中?还是发生后?
第四,说话的人为什么那么说,有充分的解释论证自己说的话吗?他是不是在美化或丑化一些人?最后说话人是怎么说的,说话时是开心的、愤怒的,还是伤心的?是口头表达的还是文字的?


你们看,无论什么人说了什么话,在我们家这里要过几个坎的。我会尽量引导孩子用自己的大脑去分析和思考,形成自己的观点,不人云皆云、左右摇摆。


如今孩子大了,我和先生与孩子交流更加用思维式句式和她说话。


比如“我同意,因为……”、“我不同意,因为……”“我判断,因为……”“我预测,因为……”“我质疑,因为……”“我觉得,因为……”这样的句式,前半句观点谁都会说,但把后半句的因为什么说好却不容易。

这样有思维的对话孩子爱听,也听得进去。而且这样对女儿写议论文是有潜移默化的帮助(笑)。


相反,如果我们四十多岁的中年人,还思维不清晰,说话没有论点,反反复复,东一句西一句的啰嗦。别说孩子听了厌烦,我们成年人也不愿意听呀。



第三,沟通的艺术是“洋溢关爱”。

我们家长都从青春萌动期走过,知道这个时期“我是谁”比“考了多少分”可能更重要。但是我们这些俗气的中年人啊,又怎能不心心念念孩子的成绩。我就更期望今天站在讲台和大家分享的是“孩子次次考第一的家长是怎么做的”(笑)。


我们做父母可以战略上“鸡血”而战术上“佛系”地陪伴孩子。无论我们内心对待孩子的成绩如何“鸡血”,陪伴孩子、帮助孩子的过程都需要“佛系”。

当孩子一而再再而三的挑战我们的底线时,在我们在“爆发”的临界点,即将把“怎么考这么差,你是不是根本没努力!”脱口而出的时候,先深呼吸默念十遍“不忘初心、砥砺前行”后,用欣赏的目光看着孩子说“你能行”。

当孩子取得了哪怕是蜗牛爬行的一点点进步,我们都要用大鹏终于展翅翱翔五千里的喜悦表达对孩子的认可和欢喜。因为无论青春期孩子表面上表现的多么执拗,他们内心都是渴望父母展露笑颜的。



最后,沟通的绝招是“适时闭嘴”。

和孩子的沟通有时候需要我们直率,有时候需要我们含蓄,有时候需要我们“狡黠”,青春期孩子却常常需要我们“闭嘴”。


十几岁的孩子对不请自来的关注和建议常常感到愤怒,所以我们选择“闭嘴”就是不说孩子的缺点,放下自己自以为的“对”,放下我们控制和指责,尽量减少他们的愤怒。


上周,先生把我女儿成绩的截图发给我的时候,我的系列反应是“成绩差——为什么差——是因为智慧赶不上班级进度还是因为努力不够——我该怎么指导她”。和老师沟通后,我判断出主要原因就是孩子学习努力不够。于是我思考了两天,计划着女儿回家后在合适的机会好好鞭策她。


周六女儿到家,经过一个小时的嘘寒问暖、父慈母爱后,我笑眯眯地说:“女儿,你这次名次退步了,看到成绩后我就和蔡老师沟通了解了问题的原因──”

刚说到这里,女儿就愤怒地说:“妈妈,我认为你这样做不合时宜。因为成绩出来以后很多家长会一窝蜂地跟老师沟通。你应该想到蔡老师本来就特别忙,这个时候更是分身乏术。我认为你这样做很自私,难道沟通不应该在平时吗?

天啊!我女儿把我带“偏”了,明明是要论述她“不够努力才没考好”的,怎么变成了批判我“跟风打扰的自私行为不应该”。


这个时候我承认自己做事不合时宜后,没再继续我原本要说的,而是选择了闭嘴。


对于青春期孩子来说,父母暂时变成哑巴也是一件无比庆幸的事儿呀。至少孩子耳根清净,有时间和空间进行自我整合。这次有效的“闭嘴”还真让女儿学习态度提高一大截,甚至还收到了老师的邀请──请我和家长们分享怎样和青春期孩子沟通。


是啊,青春期有效沟通的绝妙之处就是“闭嘴”。我们家长只要能时刻警惕全方位无死角的将各种关心、叮嘱、问候、指责、说教和唠叨侵入到孩子的身心的错误发生,就完成了青春期有效沟通的80%。


教育是一个优雅而缓慢的过程,我们用动情、用心、得法、得道的沟通方式,为孩子们擘画美好的未来。

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