实习老师讲述：我看到孩子们在新加坡幼儿园的生活是这样的 ...
2020年1月16日，是我去幼儿园（位于新加坡）正式实习的第一天，也是我整个实习工作的倒数第28天......
从那开始，我的人生标签除了女儿、妻子、妈妈、学生...... 又多了一个新的身份——幼儿园老师。
以前总是从我们老师的嘴里听说“老师是干啥的？”，“师者,传道授业解惑也。”
1月16日，我终于有机会以一名光荣的实习老师的身份，去幼儿园体验和践行“老师的意义和价值”。除了喜悦和兴奋之外，更多的是一种对幼儿教师这个社会职业和人生头衔的敬畏之情。
一切都自然而然地开始了。
第一印象：忙
从早上8:30打卡入园，到晚上5:30交班离开，中间除了有1个小时的午休，可以外出放风外，只要回到园所，我几乎就没有半刻停歇，双脚始终与地面保持亲密接触。
每个老师都像不知疲倦的陀螺一样不停地转着，衣袂飘飘、脚步生风地穿梭于教室、活动室、洗手间、冲凉房、餐厅和接待处之间。就连前台的办事人员、后勤负责打扫卫生、准备饭食的Auntie (安娣)也都默契十足地忙碌着。
校长更是“神龙见首不见尾”，忙得寻不见人影，
忙，是这间幼儿园给我的第一印象。
同班老师是“雷公嗓”和“女版叶问”？
我被分到了5-6岁的大班。主班英文老师是土生土长的新加坡华人，虽然年龄不大（好像才28岁），但却是一位具有8年幼师经验的资深老司机。她留着小短发，看起来干练利落，个头高大，体态丰满，霸气十足。
华文老师则是我的半个东北老乡，一位生活在新加坡快二十年的资深新移民，个子不高，体态轻盈，也是留着小短发，操着一口新加坡和东北的混合音，天生自带幽默体质，举手投足间都散发着浓浓的东北味儿。她的一言一行总让我有种时空错位的感觉，仿佛又回到了12年前的大沈阳。
这两位主班老师虽然来自不同的国家、具有迥异的文化背景、操着不同的语言......但有一点却是惊人一致的，那就是都有一副“重量级大嗓门”。只要她俩一开嗓，就像使用了高分贝扩音器一样，从教室门口到后面都可以听得清清楚楚、 字字戳耳，有时候就连在走廊里都可以领略到她俩“千里传音”的绝世内功。
小朋友个个被吓得屁滚尿流、不敢吭声，无辜的小眼神里充满了深深的恐惧和不知所措 —— 或是低下头完全不敢与老师对视，或是装出一副镇定模样，勉强挤出一个微笑，然后又去摆弄自己那双不知该如何安放的小手。
就连我这个资深俩娃妈也开始怀疑人生，慨叹自己见识如此浅薄，活了快四十年，竟然没有见过这么大的阵仗和世面，竟也被吓得汗毛直立，呆若木鸡地立在角落里不敢吭声。
这位华文老师武功高强，不仅天生具有一副雷公大嗓，而且还有一个随时随地把玩在手里的独门法器 —— 带铃铛的小手鼓。加持了这个法器之后，老师立马内力大增，声音所到之处，寸草不生。有哪个小朋友胆敢在她的眼皮底下搞小动作，乱讲话，整幺蛾子，她大嗓一开，小鼓一摇，让你分分钟耳朵爆裂而倒。
另一位英文老师也不是吃素的，虽然年龄比华文老师小了快20岁，但也是“内力深厚的行家”。若有“调皮捣蛋”的小朋友胆敢在她的地界寻衅滋事，她两只手分别抓住两个“闹事儿”小朋友的胳膊，轻轻向上一提，然后再一推，两个小朋友瞬间就向前踉跄好几步险些摔倒。就在这千钧一发之际，老师又一个小箭步上前及时把他俩扶住，防止他们摔倒。动作快如闪电、干净利落，简直就是女版“叶问”。
其他班也有“武林高手”
我原以为“武林高手”只在我们班，没有想到其它班的老师(豆豆班、小班、中班)也都是习武之人，都有自己的看家本领，谁都不可小觑。
晚上差不多5点半的时候，所有老师和小朋友都会聚在活动室一起自由活动，等待离园。其中，有一个豆豆班的小朋友一直在哭，哭得撕心裂肺，鼻涕眼泪直流，某位老师为了维持秩序，亲自出马来安慰这个满脸是泪、哭声不止的小朋友，可是恰巧天公不作美，任凭她怎么努力就是无法让小朋友不哭。
于是，她出其不意亮出了自己的看家本领，用手紧紧地攥住小朋友的手腕，果然，见效了。那个小朋友大哭了一下之后就立马止住了哭声。
另一个班的老师武功相对有点弱。有一个小朋友也是不停地哭，她安抚几次无果后，就直接张开两只大手的十根手指，晃在小朋友的面前，做出一副“饿虎扑食”的模样。怎奈，哭声更大了。其他在场看热闹的老师不知为何突然笑了起来，不知道是嘲笑她武功不行，还是希望通过微笑来帮助孩子不哭。我坐得有些远，只能看到他们的动作、表情，至于他们说了什么就不得而知了。
后勤阿姨也骂人
这里的后勤也很厉害，尤其是煮饭和打扫卫生的安娣。他们个个大嗓门，孩子们用餐的时候，有谁胆敢把小碗掉在地上或发出声响，安娣只要“横眉冷对”就可以把小朋友管得服服帖帖。
随后再加上他们独有的“戾气金嗓儿”，小朋友立马整齐划一全部低下头，紧紧地盯着自己眼前的小碗，认真地吃着，感觉他们连咀嚼和吞咽的动作、声音都是经过刻意控制的，生怕哪里做得不妥又被安娣骂。
诺大的餐厅，三四十个小朋友同时用餐，竟然一点声音都没有。另外，如果有哪个小朋友在请安娣添饭的时候忘记说谢谢，那麻烦可大了。安娣会像妖魔附体一样，开始大声训斥这个小朋友，说她没有礼貌不懂感恩。
小朋友吓得定在原地，捧着手里的小碗一动不动，像是一个犯人在接受审判一样，低着头，眼泪噼里啪啦地流下来。
厉害了我的安娣！不仅会煮饭、打扫卫生，还会扮演国际警察审判“犯人”。
幼儿园里，除了小朋友们，每个人都好像怨妇一般，对现状不满但又无能为力，稍有不如意就会戾气十足、不加任何修饰地把情绪发泄到无辜的小朋友身上。
回家路上我哭了三次 ...
一天的实习工作就这样结束了，在回家的路上我哭了三次。除了心疼孩子，剩下的就是对这些老师无尽的失望和怜悯。他们确实都不容易。从早上入园开始，几乎每个人，每时每刻都像打仗一样，没有片刻停歇。
如果他们只是把这份工作看成养家糊口的一个谋生手段，内心没有或已经丧失了对孩子的爱和对幼教事业的敬畏之心，随着时间的侵蚀，很容易会产生职业倦怠感。
如果再遇上某些幼儿园管理制度不健全、薪水低、师资不足、付出和回报不成比例、孩子难以管理、家长不配合等种种原因，那他们就会像迷途的羔羊一样越走越远，最终迷失自己，变得面目全非。
我始终相信，人之初，性本善。无论当初他们是因为何种理由进入幼教行业的，最起码说明一点，他们内心是认可幼教这一行的。但，同情不代表认可。无论孩子们有多调皮捣蛋、现实有多残酷无情，作为老师，最起码的职业操守是要有的。如果连这个底线都守不住，那至少也要保有一颗对生命的尊重和热爱之心。
因为，作为一个女人，自然法则天然赋予我们成为母亲的角色。将心比心，如果看到自己的孩子被如此对待，你心如何？如果你们心中已无爱，剩下的只有满满的戾气和委屈，至少你可以选择离开幼教这个行业。否则，每一个清晨都会成为你的煎熬，你的每一个煎熬又变成孩子的梦魇。相互折磨的结果只有一个——两败俱伤。
再说一说这间幼儿园做饭的安娣。经过半个多月的相处，我发现她确实是一个刀子嘴豆腐心的热心肠女人，她可以清楚记得，准确地说出全园每个幼儿、老师的姓名、饮食禁忌和喜好。只是因为她们那代人当年受教育程度不高、特殊的生活经历和传统的家庭教养方式，所以才导致她们对待孩子的方式就是比较简单粗暴。
希望，这位内心原本善良可爱的安娣可以与时俱进，不要再用过去那套传统方式对待幼儿园里的孩子们了，否则善良也无法洗脱和原谅你对祖国未来花朵造成的影响和伤害。
最后，我想对这些老师说一句话：如果你已无力改变现状和自己，那请你放开这些孩子！
写在后面的话
该文是我在幼儿园实习第一天结束后写的，躺在手机里一直没有发布。原因很简单，是为了进一步探究和还原事实真相，不希望冤枉任何一个无辜的人。因为生活中有很多偶发事件，恰巧在某时某刻某地被某人看到，不具有普遍性。我只把我在幼儿园的所见、所闻，客观书写出来。至于所感，则是我个人的想法和观点，千人千种情愫。
经过为期三周的实习和观察，我发现大班幼儿确实在管理方面有很大难度。该年龄层（5-6岁）的幼儿自主意识强、生活经验和自理能力有很大提高，因此增加了班级管理的难度。尤其是一些缺乏安全意识、规则意识、调皮好动的幼儿更是给主班老师的日常管理工作带来了很多挑战。
经过谈话我了解到 —— 主班老师之所以对小朋友严格要求，是因为之前发生过一些事故（如某位小朋友跑跳摔破嘴巴出血等），所以才加强日常班级管理，避免一些未知风险和麻烦。
虽然，老师有诸多不易和艰辛，但，相信通往科学班级管理之路有很多方式，重要的是你如何选择。
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