陪娃学英语6年，来说说为什么小学就可以把英语拉到“涨停板” ...
经常看我们分享的经验帖，可能有些朋友还是有疑惑的：为什么有这么多爸爸妈妈，从孩子学前就这么重视英语的学习呢？投入大量时间精力，还要考这么多原本是为大人准备的标准化考试？是“焦虑”吗？是“鸡血”吗？是为了“抢跑”吗？
花友@阿溜今天好好地给我们讲了讲这背后的why ...
一方面，她用了很多数据、图表说明校内英语学习太过低效，而且不实用。学了十几年英语，考出大学六级，词汇量依然不如母语国家幼儿园的孩子；而且听不懂、说不出！
另一方面，也很现实。趁着孩子小学学业不紧张，早点把英语拉到较高水平，后面在这一科目上，应付直到高考的各种考试都不在话下了，可以省下时间精力去搞定其他科目的应试任务啊。
她的想法是很有代表性的。
如何能实现这个目标，有现成的路线，她也帮我们简明地描述了。她的女儿Eva，就是实践了这条路线的“原版娃”：三年级的时候，通过了KET考试；一年之后，四年级的Eva又通过了PET考试，等级“优秀”。欲知详情，可以看我们分享过的她的剑桥英语考试全攻略（点击阅读）。
剑桥英语五级证书考试（剑桥大学考试委员会称之为主体系列考试，Main Suite Examinations，MSE），是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会制定的语言教学大纲设计的英语作为外国语的五级系列考试，分别为KET-PET-FCE-CAE-CPE，如下图所示。
经过考试可以获得相应的等级证书，由于该考试的科学性、稳定性、权威性，证书在世界各国获得承认，被用于入学、检验水平和就业等各种用途，是终生有效的英语能力证书。
这5个级别里前三级分别是：
第一级，入门水平：英语入门考试（Key English Test, KET）
第二级，初级水平：初级英语考试（Preliminary English Test，PET）
第三级，独立水平：第一英语证书考试（First Certificate in English，FCE）
可以大致认为过了KET相当于国内英语初中毕业水平，PET相当于高中毕业水平，FCE大学水平。
让我们一起来看看@阿溜的分析吧。谢谢@阿溜！
你觉得是不是这么回事呢，欢迎参与文末投票哦！
本文由花友@阿溜发布于小花生写作计划，上图为作者女儿Eva的PET成绩单
我女儿Eva的英语学习之路是从5岁多才开始，当时让她学英语的想法很简单。因为小时候经常带她出国游，出去玩的过程当中，她听不懂别人说什么，甚至害怕别人和她讲话。所以我的初衷就是让她学点英语，口语溜一点，出去玩的时候问路、买东西起码知道怎么和人说。
我们坐标在广西南宁，虽然南宁是省会城市，但是无论是从教育资源还是家长的教育理念来说，和国内发达地区相比差得不是一星半点。北上广小学中如火如荼的剑桥MSE等级考试，在我们这里很多人都没听过。
所以学习英语这几年以来，身边一直都有质疑和反对的声音。不外乎就是：
小学3年级就要开始学英语了，为什么你们学这么早？
我们初中才学英语，高考和四、六级不是一样也拿高分？
我们家没有让孩子出国读书的想法，英语跟着学校学就行了，不需要提前学那么多，也不需要学得有多好！
有这样想法的家长普遍来说占大多数，其实刚开始，我的认识也和大家差不多。只不过娃开始学习英语以后，我研究了不少幼儿英语启蒙和学习的资料，对于幼儿到青少年这个阶段的英语学习，看法逐渐深刻，跳出了原来的认识层面。
首先第一个疑问，为什么要那么早给孩子学英语？这里涉及到英语学习的敏感期，网上众多英语大咖都讨论过这个问题，我就不再赘述。
我们要讨论的是第二和第三个问题：
很多人拿了四六级高分，英语的真实水平是不是很厉害了？
如果对孩子没有太高的期望，只跟着学校学英语，这样可以吗？
用数据告诉你，还差得远！
首先，我想问问大家，对国内体制内应试考核的英语词汇量有没有一个概念？知道每一个阶段要求掌握的单词量是多少吗？
以上数据就是国内学生每一个学习阶段要求掌握的基本词汇量。六级要求的5500词汇量，听起来是不是蛮多了，当年我们都以能过六级为荣。可是你们知道美国同一年龄段的学生掌握的单词量又是多少吗？
第一次看到这个数据的时候，其实我有吓一跳。原来我们学了十几年的英语，好不容易读到了大学了，四、六级的词汇量也才是美国小孩4、5岁的词汇量水平（这个词汇量指的是听力词汇，毕竟5岁小孩大部分还不识字），实在是太令人震惊了。
如果要能达到98%看懂、听懂英语材料，又需要多少词呢？
一般来说，小说需要9000词，报纸需要8000词，儿童电影需要6000词，日常口语需要7000词。（数据来源于盖兆泉的《做孩子最好的规划师1》）
你看，如果我们仅仅以过了四级或者六级为学习英语的最终目标，就算四六级拿到了高分，可是离能轻松看懂美剧、听懂英文广播、看得懂原版小说，还是有一定距离的。
作者女儿Eva可以轻松欣赏这些青少年美剧和脱口秀
英语是一门语言，它的使命是用来交流和帮助我们获取有用的信息。
但是在国内应试教育体制下，校内英语并不着重考察听说读的能力，而是重点考察学生对语法、词汇、句型的掌握程度。如果仅仅以课内的学习标准来指导学习英语，就会导致学了十几年的英语，最后说也不会说，听读也有困难，这样的学习方向，我觉得违背了学习语言的初衷，而且效率极其低下。
真正有意义的英语学习目标是啥？
前面我们明确了英语学习的目标，就是不能仅仅以课内的标准为来衡量英语学习的结果，必须要远高于学校的标准，这样才能满足于以后难度不断升级的学习和工作的需要。
但是，大部分家长肯定会有疑问，不以课内为标准，那么我们如何去衡量英语学习的成效？不以课内学习的教材为主打，我们又应该学习什么教材？
第一个疑问非常好回答，是骡子是马拉出来溜溜就看出来了。想衡量孩子的英语学习进度和水平，参加一次全球统一标准的国际认证考试就知道了。
现在面向少儿和青少年的英语考试，主要有两种。一种是英系的，如剑桥少儿英语考试（CYLE）和剑桥英语五级证书考试（MSE）。剑桥少儿英语考试早些年比较流行，近几年被大热的剑桥MSE抢了风头。
还有一种考试是美系的，主要有小托福 TOEFL Junior和美国青少年少儿英语等级考试American Junior English Test（AJET），小托福相较美国青少年少儿英语考试更为出名。
因为剑桥MSE考试没有年龄限制，而小托福要求年龄必须在11-15岁，所以近年来剑桥MSE考试在教育培训领域和鸡娃父母圈中风头十足，每次考试名额一放出来就被秒杀。
“熟悉剑桥少儿、剑桥通用五级的家长都知道，剑桥考试和国内自己举办的英语考试完全不同，特别注重英语的实用能力，考试题材都是少儿校园真实生活中经常用到的题材，比如海报，广告，通知，邮件，便条，人物小记或者科普短文等等。根本没有对语法、单词的专项考试。传统上中式的英语考试培训特别注重语法、单词的记忆，但阅读写作口语表达的量又跟不上，所以考完又会很快忘掉。因此中国学生英语常常能考高分，但就是综合能力就是不行。从英语学习的角度来说，剑桥系列特别适合综合英语能力培养，能够做到考、学相长。”
讨论完课外英语学习的衡量标准，问题又来了。我们要学什么，怎么学，才能保证路走对了，效率也更高呢？
所谓的效率高，就是在小学毕业之前，把小孩的英语水平拉到一定的高度，至少不用担心中、高考，甚至还有可能达到四、六级的水平，这样有可能吗？
这个话题我曾经和一些家长讨论过，大部分家长基本都会对小学毕业前，有可能达到四六级水平这个说法持怀疑态度，觉得是天方夜谭，认为我哗众取宠。而有一部分混鸡娃圈的父母，就会对这个说法非常感兴趣，大家马上一起深入讨论具体的实施环节。
其实回头看看前面的数据表格，国内大学四、六级水平考核的词汇量，也不过就是母语为英语的国家，他们小孩5岁左右的水平而已。这样想想，会发现学习英语的难度并没有那么大啊。
我们需要做的，就是更正以前把英语作为一门学科的认识，回归到英语是一门语言这样的层面。小孩怎么学习中文，也就怎么学习英语。
如果能这样操作，那么小学搞定初高中的英语肯定不成问题。甚至还有些厉害的娃，剑桥MSE能通过FCE和CAE。这水平，四六级都不在话下，直指英语专业的专四和专八的水平啊！
为什么要在小学搞定英语？
接下来，对如何实现这个目标暂且不表，先来说说为什么要定下这样的目标。
因为我经常带Eva参加各类活动和兴趣班，所以结识了不少各行各业的父母。既然都是有娃一族，碰面时除了聊聊时事八卦，基本就是谈论和学习相关的话题。
和家长们相处久了，会发现身边的父母在对待孩子以后的成长路线的态度上，基本分为3种。
第一种，志向远大型。家长给孩子早早就规划了出国的路线，小学呆在国内扎实打好语数英基础，初、高中或大学出国。小托福、托福、雅思、SAT/AP，A-LEVEL，一个个考下来。这类父母对孩子未来的规划清晰明了，以后是要出去爬藤的。
第二种，爱家爱国型。家长的态度很坚定，家里孩子就一个，是不会舍得让她/他出国读书的，老老实实走国内高考路线，争取考个好大学。以后孩子真想出国，就凭自己的本事出去。
第三种，左右摇摆型。这类的父母对于孩子未来没有太明确计划，毕竟未来十几年的事情，谁也说不准。如果在应试环境内如鱼得水，走高考路线未尝不可。但是万一以后初中、高中学习成绩不太理想，或者孩子长大后自己有出国的想法，那就再考虑考虑呗。毕竟对于大多数中产家庭来说，供孩子出国也就是卖一套房子的事情。
对于第一种家庭的孩子，人家以后是走体制外路线，英语学不学或是学到哪种程度，家长心里门清，不需要在这里讨论。
我们重点讨论的是第二种走国内高考路线和第三种不确定路线。这两种情况，为什么要在小学尽力拉高英语水平？
No.1 留在国内参加高考的
不准备出国，为什么要在小学搞定英语呢？
1. 因为在小学毕业前有很多的时间可以挥霍啊！
如果没有小升初压力的话，基本上小学6年都可以过得比较轻松。所以你可以看到从幼儿园开始到小学，这个时间段小朋友的兴趣班是最多的，琴棋书画、吹拉弹唱，外加各种运动类项目。如果一个小朋友没几个才艺傍身，那都不好意思和人打招呼。
既然已经明确了以后要参加高考，时间这么多，不加个英语启蒙进去，那可说不过去是吧？学前到小学毕业前的时间，如何规划，什么才是重点，家长心里可要有杆秤。
既然选择了体制内路线，那么小学的语数英就是主科，其他那些杂七杂八的兴趣，在主科面前，只能是“锦上添花”，都得靠边站。
分清主次后，就不会出现每天花在学习英语上的时间还不如练钢琴和跳舞的时间。当然你家孩子在艺术、体育方面天赋异禀，以后要走艺考和体育路线，那自然可以尽情花在有天赋的领域。这里讨论的是大部分普通的孩子。
我们可以算一下，如果从3岁英语启蒙，到小学毕业12岁，就有足足10年的时间来学英语。再不济，5、6岁才开始，也有将近7年的时间。每天拿出至少1小时以上的时间来学英语，算算，10年累积下来，有多少个小时了？“一万个小时定律”听说过吧？
2. 因为英语是唯一能在小学学到高中水准的科目，没有之一。
试想，中学的语数外理化生历地政这么多科目中，哪一科最好学？语文？现在的语文考试就连作家都不一定能拿高分。理科类的数学、物理、化学、生物，哪一科不是需要逻辑抽象思维能力发展到一定程度才能学得好；而历史、地理、政治也受限于孩子的认知能力和阅历。
只有英语这一科目，因为考的是外语，考察的听读写的能力，和美国小学4、5年级孩子的水平相当。也就是说，如果我们愿意花时间在英语上面，保持着和国外小朋友差不多的阅读能力、听力能力和写作能力。掌握5000词汇量和基本的语法知识，在高考中胜出一点都不难。
英语学习可以说是投资回报率最高的科目，只要方向正确，投入时间足够多，必定收获满满。不信的家长可以看看北上广大批低龄小孩过KET和PET，甚至还有些2、3年级就过FCE和CAE。当然，在我看来，FCE和CAE能到优秀水平的绝对是人中翘楚，小概率不可复制。但是只要智力正常，小学毕业前PET通过基本没啥问题，这意味着什么呢？高考基本不用太操心了。
3. 因为初中高中没时间啊！
如果上了重点初中高中，学习步骤几乎都得跟着学校的老师走，家长还想额外给孩子多加点夜草？不是不想，时间不允许，“臣妾做不到啊！”
家长别只盯着小学这几门课，以为学得好就万事大吉了。多去找初中高中的家长打听打听，看看他们的孩子在学校都是什么样的状况，就知道在还算自由的小学应该抓什么了。
我有好几个小孩上了重点初中的朋友，平时听她们发的牢骚就是孩子天天学习到11、12点，到了周末不是在学校上自习，就是挤时间去外面补习，每天就像打仗一样紧张。回头想想自由散漫的小学时光，如果不加大马力学英语，时间也就这样白白的挥霍掉了，实在是糟心啊！
4. 因为可以用省下来的时间去拼中高考啊！
既然打定主意留在国内，体制内的中高考，哪一关要胜出不是需要跨过重重人海？以前说高考是“千军万马过独木桥”，现在从中考就已经开始分流了，只有50%左右的学生才能升上高中，其他50%去哪了？各类型的职业技校啊，我想大部分家长不太愿意自己的小孩走完义务教育道路，去蓝翔技校吧？
所以，小学阶段的时间配置，直接影响到孩子未来能否升上重点高中，而重点高中直接关系着重点大学的录取率。小学时间是自由跑，到了初中高中就是加速跑。你在小学把英语学好了，就相当于比别人领跑了小半圈，可别小看这半圈，到了初中和高中就可以甩开好多人。
有人说有些孩子初中高中再发力学英语，有不少人逆袭也能学好啊。你们提前那么早学习英语，并没有比其他人高很多分啊？再说了，以后高考英语还能考两次，取高分那一次，高考英语没有区分度呢。
亲，你还没有搞明白吗？我们在小学拼命拉高英语水平，不是要靠英语在高考中取胜，而是要用英语省下来的时间去攻克更难的数理化啊！当其他人还在拼命背单词背语法练阅读练听力的时候，那些小学就达到高考英语无忧的孩子，是不是多出了很多时间可以去复习其他科目呢？
对于即将中考高考的学生来说，什么才最重要？当然是时间啊！时间多了，孩子可以多刷几套数理化的题目啊，可以多看看文史哲类的书籍啊，如果这些科目都不用操心，那还可以补觉啊，对不对？
既然选择了残酷的高考路线，家长们最应该做的，难道不应该从小就开始进行战略性布局，帮助孩子在这条千军万马的道路上，相对轻松地杀出一条血路吗？别推卸责任说些学习和考试要看孩子自己的本事，考得上就读，考不上就去蓝翔技校。
现在的孩子，最聪明和最笨的都是那5%，处于中间的孩子大家智商都差不多。文曲星下凡的天然学霸并不多，大多数我们口中的学霸，不是都靠爹妈在背后用金钱支撑，补习班补出来的吗？当然也有些孩子不去外面补课，可人家的爹妈自己就可以充当补习班的老师啊。不管是用金钱还是用大脑支撑，这都是要拼爹拼妈的。
No.2 左右摇摆不定的
前面列举了走体制内高考路线，为什么要在小学尽力拉高英语水平的原因。那么对于那些左右摇摆不定，不懂以后是该出国还是留在国内高考的小孩，需不需要也在小学搞定英语呢？
一部分家里有点财力的家长，对小孩的学习相对比较佛系。在小学只有几门科目又不难的情况下，对孩子的学习能力预估不足。一旦小孩上了初中高中，才发现之前的佛系，换来的就是小孩无论如何都拼不过从小学就勤奋好学的学霸们，看看孩子的水平估计是难以考上好大学了，要不干脆卖掉一套房子给她出国镀镀金吧？
这时候要申请国外好学校，拦路虎就是语言关了。语言拿高分，又不差钱的，自然可以申请好的学校。语言关过不了，那只好找些不怎么样的学校。这时候会不会悔不当初，早干嘛去了？琴棋书画吹拉弹唱，哪一个项目分多一点时间给英语不好吗？
临时抱佛脚，最终的苦果只能自己的娃咽下去。
凡事预则立，不预则废，万事做好准备，不管是出国还是留在国内，都有备无患。
千言万语，说了这么多，汇成一句话就是：
啥都不说了，撸起袖子，小学拼命鸡英语！
想实现这个目标，该怎么做？
假设现在看到这里的朋友都已经达成了共识，明确了这就是我们未来的共同目标，就是在小学把英语拉到“涨停板”，达到搞定初高中甚至是四六级考试的水平，大家现在心里关心的问题肯定是“W & H”。
“What”，做什么？“How”，怎么做？
做什么？很简单，就是英语做好启蒙，听儿童歌谣看动画片，裸听故事练习听力。学会拼读后，通过阅读章节书把听力词汇转化成阅读词汇，坚持阅读，参考语文学习模式做阅读训练，系统学习语法和写作。
你看，我一段话就把3岁到12岁，一共10年的英语学习内容讲完了。你们看了肯定会说，好有道理哦，你讲得都对，可是我还是不知道怎么操作啊？
从我们预设的结果倒推，小学要把英语拉到“涨停板”，就需要1、2年级过KET（初中毕业水平），3、4年级过PET（约相当于高中毕业水平），5、6年级过FCE（雅思5.5-6.5分，约为大学六级水平）。
如果真正能在小学毕业前通过FCE，以后的初高中，只要保持住阅读和听力的习惯，体制内的所有考试，简直是手到擒来，不费一点功夫，说不定初高中的英语课可以堂而皇之刷数学题了。
即使六年级没有达到FCE的水平，退一步到PET，高考的听力、阅读能力也摆在那里，以后初高中再跟着课内老师刷点语法题和优化一下写作水平就可以了。这样来看，是不是可以说小学就搞定了英语这一科呢？
大家看了是不是热血沸腾？
具体实操，跟着清晰的路线走！
以下10年的英语路线图参考盖兆泉老师的《做孩子最好的英语规划师》一书，以及结合身边小伙伴和我女儿Eva学习进程综合绘制出。
具体的实操步骤如下：
1、3～5岁：听韵律英文儿童歌谣，看适合年龄段动画片，每天30分钟，积累1000词以上听力词汇。
2、5～6岁：跟着教材系统学习常见词Sight Word和自然拼读Phonics，看拼读动画片、做配套练习册。
3、5岁～12岁：5岁开始听看过的动画片音频以及读过的分级读物音频，为裸听做准备（裸听即没看过的书或动画片，直接先听）。
6岁后进行裸听，从初级章节书开始逐年难度递增到中级章节书再到高级章节书，PET考试结束后，音频材料转变为新闻、社科类、百科类、脱口秀、TED等，每天听力输入保持30分钟以上。
4、5岁～12岁：阅读分级读物，牛津树、海尼曼和Raz互为补充，牛津树、海尼曼活泼有趣适合启蒙，Raz扩充科普、文化、历史等方面知识。每天保证至少30分钟阅读和朗读时间。
5、6岁：学习自然拼读后开始进入自主式阅读，由桥梁书开始，为阅读初章书做铺垫。
6、7～8岁：阅读初章书，一年级开始系统学习教材，Wonders、Reach、Think、Unlock等，参加剑桥KET考试。
7、8～12岁：开始阅读中章书、高章书，青少年小说，PET考试后，日常阅读材料加入新闻报刊，向学术英语转变，8岁开展精读训练。
8、9岁：开始系统学习语法和写作，9～10岁参加剑桥PET考试，11～12岁参加FCE考试。
这个是10年英语的规划路线，但是如果小孩已经5、6岁了，或者是已经读小学了呢？那么前面启蒙阶段听儿歌什么的就可以省掉了，直接开始用动画片启蒙。孩子年龄大些，理解能力和认知水平都比小童好，在分级读物和裸听音频进度上可以推快一点。
8岁以后的小孩在英语启蒙界已经属于大童了，大童如果想取得相应的成绩，需要在时间投入上更多，至少是小童的2倍以上。否则还是把目标定低一点，这样不容易焦虑。
所以为什么我提倡学前就开始“鸡”英语，因为时间充足又没有学业的压力。
如果要考剑桥MSE，每一个等级在听读和词汇量方面都应该达到什么程度呢？一表看清：
上面的表格是根据我们自己平时用的学习资料和参考网上常见的资料做出的表格，并不是说要考剑桥MSE就一定要完全对照学这些资料，也不是说一定达到这个程度才能去考级，只是给大家一个可以参考的范围。
英语学习属于个性化很强的学习，建议每个家长都帮助小孩找到适合她/他的学习方式。只要不偏离这条道路，不管你用什么资料和方法，最后能实现目标即可，正所谓“条条大路通罗马”。
其实平常混鸡娃群的，肯定知道我上面列的就是网上通常所说的“原版娃”的学习路线，这条路线采用的是一种接近母语或者二语习得的路线。混群的父母大多数都知道这个路线应该怎么走。
但是，还有很多不混群的父母，尤其是身处三线四线十八线小城市的人（我自己就在小城市），身边大多是佛系养娃。即使有点鸡娃意识的父母，放眼望去自己城市里的英语机构，学了几年了还在唱唱跳跳，或者一进去就是直接拿新概念开刷（我不是说新概念不好，而是不适合低幼儿童用）。
那么，这里就涉及到一个直击灵魂的问题——
在家学还是去机构？关键是投入时间！
在家学未尝不可，网上不是大把牛娃不去机构，全程在家父母带着自鸡，也能学到考完PET和FCE，甚至还有3年级就考CAE的。在家学的前提就是爹妈给力，要有拼得起的语言能力，否则还是拼财力吧，把娃丢去外面机构学，省心。
虽然丢到机构省心了，但是我还要提醒大家，学英语可不是丢给老师，家长就万事不用管了。你们想想，机构一个星期才几节课啊？每个星期有3、4小时已经了不得，如果回去音频不听，绘本不朗读，阅读不做，那么每年万把块钱肯定会打水漂。
这样的话，即使学了10年，小孩的英语水平，也就比其他没学过英语的小孩的好一点而已。那你说，你花这么多钱，这么多时间，水平才比别人高一点，有什么意义？投资回报率会不会太低了？
我个人认为，在小学的英语学习中，FCE和认知能力、逻辑思维以及思辨能力有关，而PET水平以下，无关智商，只和投入的时间有关。
网上那么多牛娃，除了父母给力，很重要的原因就是在英语学习上投入了大量的时间，每天几个小时是肯定有的，所以才能在短时间内获得令人咂舌的成绩。
这是我根据每天英语学习时间绘出的表格，Eva到目前为止学习了5年，每天在英语上固定投入至少一个半小时以上，有时会有两个多小时。
固定的一个半小时是听力输入时间，而阅读和练习不是每天都有时间做。低年级时候每天还能阅读几本Raz，现在四年级阅读英文时间越来越少了，因为我们首先要保证中文阅读的时间。所以我们英语学习5年下来，时间投入大概在2740小时到3650小时之间。
大家可以对照表格看看，自己家娃在英语学习上都投入了多少时间，就不会纠结为什么娃也学了几年，还是达不到牛娃们的程度，在一门不用拼智商的学科里，拼的就是时间啊！
“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”这是作家格拉德威尔在《异类》一书中提出的，他将此称为“一万小时定律”。
时间花在哪里，是看得见的，与各位共勉。
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