今年6月，花友 @Alex0707 13岁的儿子，在小学毕业前夕，通过了剑桥通用五级中的第三级，FCE考试 ，这个考试可以理解为相当于大学毕业水平 。（什么是剑桥英语考试？可以看 这里 ） 从3岁开始听英语儿歌，小学开始系统的原版阅读，到五、六年级参加剑桥英语考试，这一路整整十年。比起其他花友，他们的路走得不算最快，但一直是兴趣驱动，阅读为主，不应试、也不“鸡血”。她认为： 读原版书的孩子，应试问题可以迎刃而解。而且这样学英语孩子不觉得是负担，可以轻松应对。
这是四年级时他们读过的原版书，当时已经达到1200本（1 年级开始）：
1. 廖彩杏书单100本（花了一年半）
2. 吴敏蓝书单精选30本
3. 国家地理：43本
4. reading together 24本
5. Eric Carle 4本
6. 汪培珽书单：41本
7. 苏斯博士：36本
8. kipper系列 10本
9. if you give系列4本
10. Curious Geroge系列24本
11. 粉红猪对白书：190本（看完动画片 听了音频 看了对白书，Alex自己动手写做了，这是第一次动笔）
12. 丁丁历险记：8本
以上为原版绘本，一共看了514本。
raz从aa-i级差不多有450本左右
自然拼读的书看过：Fat cat on a mat 和JY phonics in reading4本。
绘本积累到一定的量 可以开始接触章节书了：
1. my werid school让Alex最入迷的一套 搜集到了51本，那段时间天天陪着书睡觉 到最后还自己写了一些关于疯狂学校的文章。
2. A to Z 这套一共41本 也是让Alex入迷 从边看边听到裸听 再到自己创作
3. Junie .B28本 也到了裸听阶段
4. I survived：10本 开始对历史书感兴趣了，听不过瘾,开始自己录
5. 小屁孩看了2本
6. magic tree house看了一半的量,加上配套的百科，罗尔德达尔15本里目前看了5本，whowas 3本，棚车少年看完第一套的5本，老鼠记者也是非常喜欢 偶尔会翻译给我听。
这10年路，他们是怎么走过来的 ... 今天，我们一起来看看。感谢 @Alex0707
本文由花友@Alex0707 发布于小花生写作计划
Alex从3岁听英文儿歌到今年6月通过剑桥FCE等级考试，恰好十年。盖兆泉老师曾说过：为什么是十年，我认为任何特长都得下十年的功夫，没有人能随随便便成功。 Alex在前八年专心阅读，无限量的听读（累计阅读了1200本），最后两年进行量化测验，在两年的时间里参加了三次剑桥等级考试（KET PET FCE）。
三次剑桥考试的成绩，从右至左分别为KET 140分，PET 140分，FCE 160分
Alex 现在上了中学，我才深深体会到小学的轻松。确实从3岁到12岁（小学毕业）是实践英语原版阅读之路最佳的时间段。结合自己的十年之路，跟大家说说我的一点体会。 直到Alex上小学前，我其实都没有“原版阅读”的概念，我住的地方属于十八线小镇，十年前没人这样搞英语。 我确实早早就给儿子听英文儿歌了，但并不是为了学英语。我是音乐老师，纯粹是为了培养乐感。中文儿歌好听的太少了，迪士尼儿歌多好听啊。 迪士尼儿歌每首歌曲大概一分钟左右的时间，旋律朗朗上口。这100首我们整整花了一年的时间，当孩子在玩玩具或者坐车里，随时随地的播放，不带有任何的任务性。 孩子在经过不停的输入后 ，会跟着哼唱模仿，别小瞧他们的模仿能力，不用纠结他们知不知道这首歌曲唱的是什么，只需要会模仿就可以。 听完迪斯尼我们还听过 Susie tallman 的一些儿歌，是用现代流行的编配方式来演绎儿歌。 那时候我们也看了一些英文动画片，和英文儿歌律动给他带来快乐一样，看动画片也只是在享受故事情节和画面的视觉冲击。
Alex接触英语的头四年当中，不管是听儿歌还是看动画片，我从来不会要求他唱，也不会问他这句歌词是什么意思，看动画片也不会问他这一集在诉说什么故事。Alex就是沉浸在自己的世界里，自得其乐。
直到读小学前的暑假，我无意间看到了廖彩杏的书，我们才正式开始原版阅读。这个阶段我们继续听儿歌、看动画、学自然拼读、从绘本分级读到章节书，做的事情和其他走原版路的花友都差不多，说说我主要的几点体会： 我觉得在给孩子启蒙之前，妈妈得做到心里有“谱”，不能人云亦云，不能看到书就买。最好找几本关于英语启蒙的教育书籍先好好读读看看，选一条适合自己孩子的启蒙方式。 我看过的书有《培养孩子的英文耳朵》，《有声书听出英语力》，《不能错过的英语启蒙》，《英语，孩子可以这样学》，《做孩子最好的英语学习规划师》。 这几本书中，对我最初的英语启蒙思路最实用的是廖彩杏的这本《用有声书轻松听出英语力》。一年52周100本绘本，每本绘本都有不同的音频版本：带节奏朗读、唱绘本等等。 我自己英语并不好，在我心目中，廖的方法对于我这样的英盲妈妈来说是最好的实践手段， 没有之一。 等孩子经过磨耳朵之后，有了一定的阅读基础，下一步可以再看看最后这三本鲜花安妮、曹文和盖兆泉写的书，好好规划章节书的阅读。 适合孩子看的英文动画片有很多，四年里我们看过7部动画和20部电影。其中《爱探险的朵拉》、《pappa pig》，《乔治猴》，这三部花的时间是最多的，少的一年，多的两年。这三部类似于做了“精读”。
我认为可以把一部动画片看的越“厚”越好，这三部动画片都有对白音频，有配套的绘本，在孩子看完一集或者一季后可以给孩子听对白音频，听完对白音频之后，可以给孩子看对白的书，边听边看的形式。 这样的好处是能积累大量的阅读词汇 ，孩子看过动画之后再听对白对训练孩子听力帮助很大，同时也能积累听力词汇（能听懂哈利波特的话，孩子的听力词汇可以达到6000以上），做到事半功倍。
《pappa pig》四季的视频能够搞透，对于日常的用语已经没有问题了。而且能很好的训练他们的语音语调，再使用配套绘本培养孩子的阅读习惯。孩子往往会排斥新事物，从他们熟知的动画人物入手培养他们看书的习惯会来得容易得多。 自然拼读必须在单词量2000的基础上进行学习 。通过磨英文歌儿，动画片及相关的绘本阅读，2000的阅读单词量已经完全可以达到了，再进入自然拼读的学习。我推荐BBC的自然拼读英语启蒙动画 Alphablocks字母积木 和 word world 两部动画。
学完自然拼读就能做到：看到单词就能读，听到单词就能写。 Alex在考剑桥之前就没有刻意的背过单词。我想这就是自然拼读带来的好处吧。而且通过自然拼读动画片来学习应该是孩子最轻松最喜欢的方式，他们不会觉得是在“学”！
还是推荐廖彩杏的一年100本绘本书单。我也是严格按照书单里推荐的一本不落看完，整整花了一年半。 这一年半的时间不仅仅是看完这100本绘本，而是把她推荐的一本绘本的同一系列全部买齐了给孩子看。熟练到听到音频孩子就能跟着一起背唱出来，播放任何一首绘本歌曲，孩子能找出是哪一周的哪本绘本为止。 这样积累了大致200本绘本后，可以进入章节书的阅读了。Alex 第一次看初章书是在二年级的寒假 ，看的《疯狂学校》，迷得不亦乐乎！ 到这个阶段妈妈的控制力可以稍微削弱一点，学会放手。可以给孩子做一次AR测试来选择适合他阅读能力的书籍，也可以根据他自己的喜好来选择书籍，原版童书也有分口水书和经典书，妈妈在此主要任务就是做好挑选工作，尽量给孩子选择经典优质的书目。 等孩子能看HP的时候，妈妈可以完全放手，一本25万字的HP能啃下来，也算是一个里程碑了。之后可以通过英语来阅读其他科目，比如世界史和科普书之类。 知道有剑桥考级是在孩子读四年级的时候，没有很强烈的欲望去考试再加上自己的惰性，拖了一年，一直到孩子读五年级的暑假才开始准备考KET。
小县城，没有线下老师，甚至没人知道KET、PET是啥。真是得感谢伟大的网络，无限的资源可以利用。
五年级一年把KET、PET考过，就计划考FCE，可是嘴上说考，没有实际行动，一部分原因是考K考P太顺利，觉得FCE也不会太曲折。一直到了今年4月份才真正开始准备，6月份还有学校的小学毕业考，作业量越来越大，一天要做几份试卷。
但是娃一直坚持着，老母亲能做的就是陪伴，每天刷一个多小时真题，睡眠也就推迟了30分钟。经过两个月的高强度准备，结果刚好通过。 这两个多月没白费，对孩子更是一种莫大的鼓励！ 而这一路所收获的也不仅仅是这一份成绩，经历更是财富！对孩子的小学生涯是个完美的结束！ 首先，要不要考K/P/F（剑桥通用五级考试的前三级）： 这几年全国对于K/P/F到了疯狂的地步，几秒之内报名名额一抢而空，为了一次考试可以打飞的。有人是为了小升初而考试，也有人是为了考试而考试。 我觉得等孩子的能力到了，再通过考试进行自我测试，查漏补缺为好。当然能通过考试对孩子来说是莫大的鼓励，同时也能让孩子走出去看看，人外有人。在小学阶段完成FCE，也能轻松应对中学六年的校内英语，节约出大量的时间，学习其他科目。
Alex 考出FCE，达到了B2级别，对应大学英语四级水平
有了四年大量的听和原版阅读 ，为 Alex 后来的学习打下了轻松扎实的基础。这两年我们原版阅读的同时，也上英语网课。
我很庆幸我们能找到好的机构，好的老师，对他进行一系列的引导。小地方缺好老师，只能依靠网课。我们上过帮助很大的是加州语文的阅读和写作，都是网课。
很多家长一提起英语，就会给孩子找某某培训部上英语，立马开始学语法，背单词，以为只要通过这样的方式，孩子的英语学习就会完全没问题了，甚至以为英语就该这样学。可是我想发表个人的一点看法：这样的学习英语的模式是大错特错。
难道英语课就不上了吗？英语课当然得上！但是在找到好老师 ，好机构之后就可以万事大吉了吗？No！
一周上一堂或者两堂课，根本不可能学好英语，课内一小时还得再加课外十小时，其实主要功夫还是在课外，课堂只能算辅助 、引导， 让孩子学习之路更系统。
回想Alex几年的阅读，课内课外同样重要，但是缺乏课外阅读，就算遇到再好的老师都没法提高孩子的英语能力。有了大量的课外阅读，才能最大限度发挥课堂的作用。
我教钢琴，拿学钢琴来打比方，这就好比一周上一次钢琴课，每天在家必须练琴才有效果。 课外必须增加原版的阅读量 ，阅读大量的原版书，这是一个潜移默化、循序渐进的过程。
虽然，看原版书短期看不出任何效果，根本不如专门学习新概念学语法背单词来得见效快，因为学了新概念立马可以跟学校的英语考试分数挂钩。但是 Alex 一直坚持原版阅读，从没学过新概念之类的教材。
到开始为了应对ket等级考试，我们才背ket单词和刷了几套ket真题。将近700个单词里，孩子不会写或者写错的单词不到40个，真题的阅读写作部分大概扣五分以内，听力最多扣一分。
因为看了大量的原版书，很多单词会在书里反复出现，在不停的反复之后，对大量的单词已经有了熟悉感，再开始记单词会轻松容易很多，最重要的好处是他不觉得记单词是一个压力负担，轻松应对。
所以会看原版书的孩子，应试的问题会引刃而解。 最重要的好处是孩子不觉得自己在学英语，不觉得是在完成学习任务。
第三，关于口音
从零基础起一定要听最标准的语音！首推英式口音，我最早给Alex看动画片首选BBC的动画片，等孩子到了一定程度 ，可以适当选美音。
再高一点级别可以听不同口音的音频了，今年Alex参加的剑桥FCE考级听力的音频，据说有印度口音还有吞音等等，有很强的干扰因素。所以打基础阶段一定要用最标准的播音员级别的音频，慢慢可以夹杂其他的口音和不同语速的音频，训练孩子的听力能力。
孩子只有大量的输入才会有质量的输出，最好的输出是不强迫无意识的输出。当孩子听了无数遍的儿歌能自然跟着哼唱；听了那么多次绘本能自主拿起朗读；看了那么多遍章节书能主动拿起笔编写故事，这些就是最好的输出！ 第五，关于习得法和学得法，从我们的经历，我倾向习得法 听儿歌看动画片是孩子最喜欢的方式，一点都不枯燥；而一开始就学新概念背单词，每天按照培训机构的作业听写和背短文，很容易往应试方式走，这样“学”的形式会给孩子造成压力，当成任务。学英语不是为了出国也不是为了分数，而是给孩子打开一扇看世界的窗户！ 回想十年前，我们身边没有人做原版阅读，也没有人可以请教，单枪匹马。不像现在有无限的网络资源，有大量的英语公众号，可以享用。如今的娃和妈妈都幸福极了，资源垂手可得。 现在Alex已经上了初中，时间紧的根本没时间再看书，只能利用每天早餐的时间听几分钟音频，维持着，期望着别退化就好。十年，画一个圆满的句号！
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