女儿7岁半才正式英语启蒙，三年后通过PET，方法对了不怕起步晚！
我们没正规上英语机构学习过，全靠职场妈妈自己在家给娃启蒙。相比现在越来越多2-3岁就起步的小童，我们属于起步晚的，对英语其实还停留在为学习而努力的状态。
但让我和孩子都倍感欣慰的是，经过这三年的努力，和机构测试：果果单词量达到了5000左右；听和读都可以达到国外四年级孩子的水平；说和写也在稳步发展；四年级上学期通过了剑桥通用英语五级 PET 的考试；看、听原版《纳尼亚传奇》、原版《哈利波特》1-3册之类同等难度的书，比较舒适和自觉；上英语网课时，与菲教、欧美老师、俄罗斯口音老师都能正常交流；录过二百多段读书音频；能自主写200字以内的文章。
本文由花友 @雁儿在林梢2020 发布于小花生写作计划
接下来就和花友们聊聊我们的三年英语启蒙之路。
基础篇
作为一个在孩子一年级升二年级的暑假才觉醒，从而带她开始英语阅读之路的妈妈，我其实很惭愧。但是在正式开启英语启蒙之旅前，我们有两件事做得还比较到位：
一是孩子的阅读习惯一直保持得很好。
自从果果二岁半开始自主阅读简单的中文绘本以来，懒妈妈我就只要负责不停地买买买就可以了。
二是通过看简单英语动画片积累了一定音素感。
虽然作为实现中文自主阅读的大童，女儿更热爱中文，但是在我的引导下，通过观看她感兴趣的动画片，孩子对英语也不是特别排斥。
果果幼儿园时很喜欢看两部英语动画片 Magic English《迪斯尼神奇英语》Peppa Pig《小猪佩琦》。可惜她看得很少，没从幼儿园起步，这两部都有文本或者书，后来正式启蒙时，我们都看了。
起步篇
正式起步是在果果一年级升二年级的暑假，我把之前就买了的安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》又仔细研读了一遍，有种遇到知音的感觉。这本书解决了我理论上的问题，让我很早就认识到了拼读和看动画片磨耳朵的重要性。
后来，我无意中又在网上看了两位台湾妈妈写的具体实践操作的书籍——廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》和汪培廷的《培养孩子的英文耳朵》。这两本书让我惊叹，在家教英语，孩子也可以很棒。
而且让人惊喜的是不同于安妮鲜花的理论书，这两本书里的书单很清晰，又都买得到。如果不是因为有书单，我又会找借口继续拖延，呵呵。
受这两本书的鼓舞，我找出积灰已久，两年前跟着安妮鲜花团购的 Hooked on phonics ，开始了自己摸索教拼读的道路（一千多元一套呢，不用好心疼，呵呵）这套教材大约教了3个月。
同步使用了《我的第一套自然拼读故事》81本。
攀登英语中的《有趣的字母》、《神奇的字母》。
还有《丽声拼读故事会》基础版和提高版。
以及培生的“自然拼读”系列，初步会了点拼读。
由于之前有两部动画片磨耳朵的基础，果的音素感还可以，又学过中文拼音，拼读的学习顺利得很。
自主阅读第一年
阅读方面，果果大约读了二百本拼读书后，我开始疯狂混群买分级书，曾被誉为“屯书大王”（在某群因为买书多得了这个昵称，哈哈）。按照上面说的三本书的指导，我买了 Reading A to Z 系列。
《丽声经典故事屋》等4-5个系列共上百本分级书。
点读版《牛津阅读树》系列1-3级共174本。
原版 I can read 系列1-3级共五十多本。
点读书 Peppa Pig 第一季。
《体验英语》1-3级。
《培生儿童英语分级阅读》1-3级58本。
廖彩杏书单100本。
以上书，果果都在第一年读了1-2遍，听了1遍。比较特别的有两套，一是《牛津阅读树》，听了5遍。二是 Reading A to Z，第一年果果利用梳头、吃饭时间，从AA级到L级，看读一遍，做配套 quiz 一遍。每天晚上，半小时的陪读，半小时的听力，听看同步。这样海量泛读了一年后，果果看了桥梁书 Frog and Toad（I can read 3）
《贝贝熊》纯英文版
The Great Nate
《轻松英语（小学版）》等就很轻松了。
因为家里囤的书（纸质书、电子书）特别多，所以拖延到了一年两个月后，果果才开始了纯文字的简单初级章节书（约68-110页，500-2000字）阅读。期间，我只在孩子读错的时候提醒，很少领读，少量词解释，也没让孩子跟读。所以孩子现在发音虽然好听，但不是纯正的美音或者英音。
网课方面，学习半年后，我们报了某网课，跟着菲教一对一练习口语，学了4本香港《朗文》，保持个一周2小时的输出量。果果没有被菲教带偏口音。
动画方面：在这一年里，果果还看过《小乌龟学美语》、Muzzy、Magic School Bus 等少量动画片。
有时候，果果会自编简短的英文歌；有时候，甚至做梦说梦话也说过英语。也许正是类似惊喜的让我们都坚定了继续走下去的信心。
自主阅读第二年
第二年的第三个月开始，我们终于啃完了家里大部分分级，开始读 Mercy Watson《小猪梅西》系列桥梁书
Magic Tree House《神奇树屋》
The Boxcar Children《棚车少年》
Magic School Bus《神奇校车》
My Weird School《疯狂学校》等纯文字简单章节书。
同时，回归童年，读了100多本凯迪克名家绘本，这些是Fiction类的。
Nonfiction类的有《丽声百科万花筒》系列
《丽声非常百科故事》系列
还有科学绘本 Let’s Read and Find Out Science 第一阶段共41本。
我粗略估计，家里买了200多本初章书，后来因为果果阅读水平到了中章，我把一些没看的新书也卖了，改为听书。这时她进入听、看分离，只听不看状态。
第二年后期重新回归动画片，看了sofia《索非亚公主》、poly《小马宝莉》、Avatar: The Last Airbender《降世神通》等动画片。
果果酷爱这些动画片，没有英文字幕也要看。这一年依然没有背单词，遇到生词也很少中文解释。练习就做了丽声的一套练习册。参加了两种老牌英语比赛，都得了市级特等奖，我觉得实力不够，没继续。总之听说读写都有练习到，说得比较少，虽然网课每周上，但是孩子天性是不爱多聊的。
自主阅读第三年
果果四年级了，进入中章阅读时不我待，第一套过渡书是 Geronimo Stilton《老鼠记者》（所有文中提到的书都是有好口碑的书，泡群多年的心血啊），这套属于比较难的初章，不厚，但是用词生僻,看了十本。虽然这套书是全世界孩子大爱的，我家这挑剔的怪小孩却没太大兴趣，说幼稚。好吧，也许二、三年级的心智看更适合。
之后，正式进入中章看了 Diary of a Wimpy Kid《小屁孩日记》系列。
罗尔德达尔系列的一部分，其中《查理和巧克力工厂》是最爱。
怀特三部曲，其中 Charlotte’s Web 《夏洛的网》比较有名。
The Chronicles of Narnia《纳尼亚传奇》系列。
《哈利波特》等，暑假结束应该能看完全套。《哈里波特》真是全世界孩子的真爱，果果听得多,听了4遍还爱听。
除了这些fiction虚构类小说，还看了一些 nonfiction非虚构类小说。后来又幸运地买全了 RAZ 高阶，其中有大量 nonfiction 类的好文章。
果果四年级这一年，是家里存书量暴涨的一年 ——
加州 wonders 语文和文学。
全套加州作文 write source 全套。
Scott Foresman 科学、Scott Foresman 社科。
Time for Kids。
各种练习册：学乐、批判思维、4000词、240词、Reading Explore、《神奇树屋》练习册、儿童国家地理等各种全套……
囤了这么多，简直比得了奖金还开心。上述囤书中的分级读物用来泛读；教材是结合网课（可惜后来五年级时，“加州”只上了十二次G3课就停了）使用；练习册目前4000词做了两本，240词刚开始做，都是我和果果特别喜欢的。真对得起我曾经“囤大王”的雅号啊。
此外，nonfiction类的还有之前没功夫看的科学绘本 Let’s Read and Find Out Science 2阶段73本，现在看也已经有点偏容易了，列进了计划表里快速刷掉。
I Wonder Why 和 100 Facts 也是我家买的科学类的好书。
其中，I Wonder why 和 Let’s Read and Find Out Science 1 略难，简单于 Let’s Read and Find Out Science 2，这两天看完。100 Facts 囤货中，还没看。
这一时期，果果的网课进入了瓶颈期，网课方面的中国指导老师打来电话，说研究了果果的案例，属于倦怠了菲教的课，建议上欧美教师的课来提高兴趣和水平，并且建议以考促学，所以我才在冲动之下，果果没做过题的情况下，就报了考级。
2016年11月，果果和一批初中生一起考了剑桥通用英语PET（3500字以上单词量的才能考，同时考听说读写）。因为拖延症和我看到难题的恐惧感，考前10天我们才抱佛脚做了5套卷子，顺利通过（没浪费500的报名费呵呵）。三个月后拿到英国寄来的证书，属于意外之喜。
PET（Preliminary English Test）：是剑桥通用英语五级系列英语证书考试的第二级，该系列证书考试是为初级至高级各个水平的英语学习者设计的高质量的国际英语考试，是终生有效的英语能力证明。PET考核考生的实用英语技能，无论是对学习还是工作，PET考试都能促进考生语言能力的发展，并为希望参加剑桥第一证书英语考试（FCE）的考生打下坚实基础。
这是第一次需要果果写作文。她没认真系统学过语法，凭语感文章写得还马马虎虎。我们敢于去报名，其实是因为家里有太多好书（感觉我精神上很富裕，其实应该是穷的只剩书了）。
这一年网课上得很少了，只留了科学和写作，一周各一次。美国加州教材 Wonders G3 学了12次课，就没学完。孩子对网课依然没有热情（真的是懒散不爱聊天的娃，容我哭会儿）。这一年因为各种兴趣班太多，导致平时的英语阅读一周只有2小时，听保持天天30-60分钟，暑假加倍。
总有人问我，背过单词吗？果果在第三年，真的认真背过几个月单词，做了2000张卡片。背了没多久，人家说，一点没用，我就此放弃，呜呜。如果不是她这么打击我，我的毅力绝对可以继续坚持。
每年5月都是各种比赛报名期，今年果果参加了三个：希望之星风采大赛
中国青少年能力大赛。
外研社阅读大赛。
这也是以赛促学。
因为我英语弱，每次稿子都是逼到最后三天搞好，孩子也很无奈和有压力（她曾经多次抗议）。而且和苏州外国语学校的牛娃、各种上机构3-5年上台经验无数的孩子比，我们真的台风很普通（有过紧张忘词的经验，但比去年进步）。果果胜在能随时自我编故事，听力和阅读能力强，发音也还行。
如果遇到笔试，她很沾光。由于不是在牛娃聚集的北上广，所以果果侥幸进了省赛和全国赛，有机会去见更多的人外人、山外山。虽然也是去作绿叶的，但是这是对坚持阅读的孩子的肯定。
有时候我会想想这样参加比赛的意义是什么？我认为意义是：知道语言的学习付出一定有回报；是增加孩子的自信；是见识人外有人，山外有山。值得！
收获与反思
收获：三年混群，因为有很多好群友的共同前进，使得我很好地坚持了下来，同时也赢得了友谊，有了一批志同道合的朋友。而果果的英语学习因为比别人多花了很多时间，所以各种英语比赛都还有点成果。以后能用英语作为语言工具必要时候与更多朋友沟通，学英语的过程中也顺便学了科学和历史、文学，这点我很欣慰。
反思：母语思维的成熟度严重影响一个孩子的逻辑能力和批判性思维，过于重视英语，使得本来语文很有优势的孩子现在进步不大。如何巧妙安排时间，同时重视其他学科，是个难题。英语不是一切，只是之一。切记，切记！
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