儿子6岁启蒙, 9岁顺利到达自主阅读: 这些原版资源帮了我们大忙！
说到启蒙资源，现在这个时代，最不缺的大概就是资源了。不管是纸质书，还是音频、视频、直播网课，甚至是各种自制的素材，都应有尽有。且不说付费资源，就算是免费资源，也数不胜数五花八门。相信每位正在鸡娃的妈妈的网盘里都存着大量的学习资源吧。
然而，资源并不是越多越好。资源无限，时间有限，如何在适当的阶段使用好适当的资源很重要。并不是只要跟牛妈们大V们买买买刷刷刷就可以的，因为每个孩子所处的阶段不一样。如果用错了资源，浪费了精力和金钱不说，更可惜的是会耽误了孩子学习的最好时机。所以，我们要做好规划，在海量的资源中做减法，选择最优质的资源，并用好这些资源。
当有新的资源进入视野时，妈妈们不要跟风盲从，而是要做好功课，看这个资源是否符合自家孩子的需求、怎么用才能发挥出最大的效果，弄清楚了再给孩子用。
我们英语启蒙也有一段时间了，也取得了不错的效果。今天分享一下我们在英语启蒙不同阶段用过的以及做过功课打算后面拿来用的优质资源。
先来看看我们的英语启蒙资源梳理总表。
启蒙初期
在英语启蒙初期，要做的事是培养英语语感。要让孩子开始接触英语，并且不排斥英语。而最适合用来培养英语语感，并且不会让孩子反感的就是英语儿歌了。
在这个阶段，用好儿歌就已经是满分的方案，不要为了追求进度去让孩子刷分级、精读绘本。但如果可以的话，妈妈还可以准备好日常用语的小短句，在生活中和孩子用起来，说多了，孩子就能听懂和记住。
SSS 儿歌
这套儿歌歌词重复，句型简单，旋律轻快，语速适中，内容丰富。从打招呼、数数、颜色、形状、字母，到日期、交通、社交，覆盖了儿童生活会话和认知学习的方方面面。并且难度循序渐进，视频制作精良，画风形象，人物鲜活，发音纯正。特别适合用来做低幼儿童的英语启蒙。
具体怎么使用可以参考下方：
1. 先和孩子一起看SSS儿歌的视频，让孩子跟着视频一起唱和做动作
2. 随时随地地给孩子听音频磨耳朵，反复听
3. 配合SSS儿歌的图书，让孩子逐步了解儿歌的内容
4. 陪孩子一起听一起唱，跟着小视频和动作指导一起做动作，和孩子互动。将儿歌的内容转化到日常生活中，帮孩子建立使用场景，让声音和动态画面结合起来，让孩子在开心的玩乐中体验到英语的乐趣，培养英语语感
5. 利用好配套的资源如闪卡、涂色、数数、手工等，根据孩子的年龄进行使用。
《清华幼儿英语》
《清华幼儿英语》是一套面向全国幼儿园的英语教科书。这套书最值得我们学习的是这种以儿歌主题为线索，将知识点编排成有趣的故事、游戏、儿歌等的思路。如果妈妈们做好每个主题的学习准备，孩子会学得很开心，学习效果很好。
《美国家庭万用亲子英文》
这本书里有日常生活中的大部分场景中会用到的英文短句，妈妈们可以用来参考，每周学一个场景，然后和孩子说，坚持下来就能够让自己和孩子都熟练掌握日常英文用语。
英语口语好的妈妈则可以直接和孩子在日常生活中说英语，不需要专门去找资源。
理解性阅读阶段
这个阶段是帮助孩子积累听力词汇和理解常用句式的阶段。
在这个阶段通常大家会容易被各种各样的资源所吸引，让孩子去使用各种不符合当前英文水平和认知水平的资源，这样不但会影响学习效率，也会给孩子带来挫败感。
比如，如果直接用绘本来启蒙或者是直接用动画来启蒙，孩子的英文水平跟不上，学起来效率会很低，英文水平无法获得系统的提高。其实，在听力词汇积累到1000以前，只要用好儿歌资源和分级读物即可。
可以准备两套分级读物，两套即可。我们用的是《海尼曼》和《牛津树》。
《海尼曼》
《海尼曼》是一套非常优秀的英文分级读物。特别适合用来给英文零基础的孩子做启蒙。《海尼曼》既有故事类的题材也有科普类的题材，非常适合前期做理解性阅读积累听力词汇。
在这个阶段，我们是这样读《海尼曼》的...
用点读笔给孩子点，同时让他看书中的图片，完整地听一遍。在图片的帮助下，让孩子初步理解他所听到的内容。
然后一页一页地再听和读一遍。这时，妈妈可以和孩子一起按照书上的内容做动作。比如当我们学到 I can jump 这个句子时， 妈妈可以跳来跳去，边重复说着“ I can jump ”，边示意孩子模仿自己。妈妈做动作的时候要夸张一些，可以加入一些搞怪的内容。
和孩子一起玩游戏。可以玩听指令做动作的游戏，也可以玩词卡搭配的游戏，还可以玩躲猫猫等等，每本书的内容都可以编出好几种游戏，而且别看这些游戏很简单，孩子们可以玩得不亦乐乎。这是多么美好的亲子互动学习的时光啊！
《牛津阅读树》
鼎鼎大名的《牛津阅读树》，是一套针对以英语为母语的孩子培养阅读兴趣的阅读教材，是英国家喻户晓的英语母语分级读物，是英国小学里使用最广泛的阅读材料。
英语启蒙绝对不可错过《牛津树》。强烈建议要给孩子刷分级阅读的妈妈们选择《牛津树》。对于大部分孩子来说，《牛津树》是最有趣的分级阅读读物，比其它任何一套分级阅读都更有趣，选择《牛津树》，能让孩子爱上阅读。
在这个阶段，我们是这样读《牛津树》的...
让孩子边看书边听点读笔里的音频，让孩子完整地听完和看完一本书，中间不打断，不主动解释，除非孩子自己停下来询问。这样做的目的是为了让孩子能够完整地理解整个小故事的内容，培养他们整体获取信息的能力。
在孩子听完看完这一遍后，再进行分句点读，让他们逐句理解。借助书中的配图，再加上前面已经对整个故事的来龙去脉有了大概了解，其实这时孩子已经基本能够自己理解每一页的意思了。
如果孩子还是有不能理解的地方，就借助更多的图片或者动作来帮助理解，尽量不要直接用中文去翻译。
独立阅读准备阶段
当孩子通过理解性阅读积累了1000听力词汇之后，能用的资源一下子就变多了。这个阶段除了要继续按照当前进度做理解性阅读累积听力词汇之外，可以开始让孩子从更简单的分级读物进行指读，以及开始学习自然拼读，为进入独立阅读阶段做好准备。
此外还可以开始看动画片和裸听动画片的音频，以及上外教口语课，进一步加强听力和口语训练。
注意新加了资源后必然需要花费更多的时间和精力，要注意合理安排，不要让孩子觉得过于疲惫从而影响了学习的兴趣。
动画片
动画我们主要看的是《小猪佩奇》，又称粉猪。地道的英式英语、轻松友爱的情节、熟悉的生活场景，其中包含着大量我们日常生活中可以直接使用的优质口语，非常值得我们去精看精听和复述。
在我们开始刷分级阅读以前，在制定分级阅读和绘本阅读计划的同时，我也给孩子制定了精听精读复述粉猪的计划。孩子刚开始学习分级的时候，听力词汇量不够，看粉猪有一定的难度。当孩子刷到《海尼曼 G1》、《牛津树 L3》、听力词汇量1500左右，我就开始给孩子看粉猪了。
这时，孩子看粉猪已经基本能全懂，虽然仍有个别单词不认识，有些语速较快的地方不能完全听出是什么词，但这完全不会影响孩子对于动画片剧情的理解。
按照我和孩子的时间，我们大概每周会看五六集，每次看的时候都会把上次看的那集看一次然后再看新的一集，大概看了4个月，我们把第一季和第二季全部看完。此时孩子的分级阅读已经开始刷《海尼曼 G2》和《牛津树 L6》了，我就开始给孩子做粉猪复述。
粉猪复述大概是一周2集，目前已经进行到第一季第12集。虽然刚开始没多久，但是已经逐步感受到复述的效果，孩子在看新的粉猪动画片时听懂已经完全没有问题，并且他们还会主动把复述过的一些句子用到日常生活中。
自然拼读资源
市面上有很多自然拼读的小课，也有很多关于自然拼读的书。自然拼读只是英语学习中一个比较有用的技巧，学会之后能够帮助我们把听力词汇转化为阅读词汇，也有助于我们掌握单词的拼写。
我们主要用的自然拼读学习资源主要有字母儿歌、闪卡台历、自然拼读绘本和动画等。
独立阅读阶段和写作前期准备阶段（未来可能会用到的资源）
这个阶段是孩子通过大量精读精听泛读泛听快速提升英文水平的阶段。这时妈妈们不必再束手束脚，可以根据孩子的兴趣给孩子提供大量阅读和音频资源。
Let's Read and Find out Science (科一科二）
这套书虽然是科普读物，但是却是用绘本形式去讲述的。图文并茂，画风优美，音频生动。而且很适合用来给妈妈们备课使用。当我们学到某首儿歌或者某本分级，需要给孩子做知识扩展时，都会去科一科二里翻翻看有没有对应的主题，非常好用。
《神奇树屋》和《树屋百科》
“神奇树屋”系列是美国一套贯穿小学阶段的初级章节书系列，这套书在内容上对孩子有非常大的吸引力。讲的是一对兄妹的探险故事，在故事情节上适合小学生的年龄心理特点，在阅读难度上充分考虑了初级阅读者的能力。
篇幅不长，语言简单易读，还有就是作者能够把历史、文化、魔法、神话、地理等不同面向的知识，透过孩子的冒险，简单而有趣生动地介绍给孩子。非常适合低龄孩子进行起步的阅读训练。
我们常说的“孩子上树了”指的就是开始独立阅读《神奇树屋》。《神奇树屋》可以用来精读，学有余力并且对科学有兴趣的孩子的可以搭配《神奇树屋小百科》一起学。
专项应试资料
在继续使用分级读物给孩子学习拼写的同时可以给孩子加入一些“学得”方面的内容，进行词汇、语法、阅读、写作的专项训练，为各类考试做准备。
《新加坡语法练习手册》，分1-6年级，这套书结构清晰，全面细致，通过循序渐进的讲解和多样的题型训练，帮助孩子掌握小学必修英语语法。每课时既有知识点又有习题，彩色内页不单调，适合孩子刷题。
《 Compact KET 》的课程设置比较紧凑，有12个主题单元，适合需要进行短期学习的学生。涉及听说读写的技能培养，科学的设置词汇与语法复习。每两个单元一次单词语法复习练习，在书本的后面设置有每个单元的单词语法的再复习，最后对每个单元的语法进行总结并进行第三次练习。
对于口语写作需要用到一些词汇短语，书本都有附上Writing Bank与 Speaking Bank，固定的短语搭配，提供历年考试常犯的错误，帮助查漏补缺，从容备考。
另外重要的是，附录上还有每一课的重难点单词，方便学生根据主题进行背诵。我们打算暑假才开始备考，所以这套书还没开始使用，等使用后再来做详细评价。
以上就是我们在英语启蒙不同阶段的优质资源和资源使用计划。欢迎各位妈妈和我探讨更多关于英语的内容，一起取长补短，互相借鉴。
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