一年半刷完17级RAZ，11岁娃终于站稳中章！

花友 @雯~吻心 一家人生活在国内某二线城市，家有俩男娃，哥哥 11 岁了，弟弟 3 岁。最初，在老大的教育上，他和爱人都比较佛系。娃三岁半识字，学前能读《大象巴巴》，会十以内加减，他们觉得已经很不错了。至于英语，孩子完全没学。

那她和孩子爸爸的英语水平咋样？@雯~吻心 这样介绍：

娃爹英语渣，初中才接触英语，而且是方言版，四级考了三次。而我是大学四级，四年级才开始学的英语，后来迷上了美剧，还给了老师的哑巴英语反而提高了不少，能和老外简单对话，所以总觉得英语没必要刻意学，现在都是一年级就学英语了，比我当初条件好多了。

对于哥哥的英语启蒙，她自言是后知后觉型的。大约娃9岁的时候，为了提高写作能力而关注英文材料，知道了 RAZ ，当时感觉跟挖到宝一样，怎么会有这么好的阅读材料呢！于是开始了 RAZ 之路，经过近 2 年的学习，哥哥已经读到了 RAZ 第 17 级，进程过半。

都说大童启蒙晚，实现听力先行很难，今天 @雯~吻心 想为我们分享的，就是在 RAZ 低阶（A — F）盘桓了1年半后，如何改进方法，实现听力先行，带娃大跨步，小半年连刷 10 级RAZ，一直到 P 级的。

本文由花友 @雯~吻心 发布于小花生写作计划

先上一个总进度条，方便大家直观感受哥哥读 RAZ，改变“读”法前后的速度变化。

下面详细分享每个阶段，我带哥哥读 RAZ ，选择的方式、持续的时间、和具体做法，以及带来的果效…

RAZ A — C：不了解 RAZ 的正确打开方式，慢慢读了一年多🐢

虽然找到了这么好的材料，却不知道该如何去用。

方式：听一遍音频，再自己朗读一边。

持续时间：断断续续一年多，回想起来，真是蹉跎了时间。

具体实操：我想了个简单的方法，每天洗漱后，早饭前，大约 30 分钟，让儿子在家读 1-2 本，周末我会和他一起再把这一周读过的通读一遍，目的是增加单词量，熟悉句子。遇到不认识的单词，我就给他有道查一下。

那时不知道有练习册，也不了解分级阅读，更不懂阅读策略，就觉得读总比不读好。就这样，断断续续从 A 到了 C（因为是大童，就跳过了aa）。中间中断的一段时间，改为早上看英文动画片，锻炼听力。

RAZ A 的内页，都是简单句。

RAZ C 的内页，句子稍长了些。

RAZ D — F：没定具体目标，断断续续又是大半年 💬

过了A — C 级，我们还是没有具体目标，所以后面这 3 个级别的进展也不快。不紧不慢，断断续续，磕磕绊绊地从 D 读到了 F 。

方式：从听到读改发音，听一遍音频，自己读一遍，再跟读一遍，如果发音差别很大，就再继续跟读。

持续时间：也是断断续续的大半年。

具体做法：RAZ 的内容儿子很喜欢，内容丰富，尤其相对于校内知识，对于小孩很有吸引力，所以阅读热情高涨，但是他读起来的发音就像学校里集体朗读那种，我们就要求他仔细听，去模仿音频上的语音语调。其实在注意听语音语调的时候，为了模仿得更像，孩子会格外认真去听，会听到声音的细节。而且因为很难一次就读准确，就需要多读，我也是想用这个方法让他多读以后能记住一些句子。

单词方面，要求他遇到不认识的单词就记在生词本里，每周末回顾的时候再特别多读几遍，我也偶尔会提问。生词本其实是用的小爱老师的单词本。

现在存在小爱老师里面的单词本

单词有发音有解释有例句。

ps：小爱老师是学英语的好帮手，查词、联想、发音、例句……

就这样不紧不慢，断断续续，磕磕绊绊从 D 读到了 F。

RAZ D 的内页，文字量增加，句子还是很简单。

RAZ F 的内页，文字内容明显增多，不过词句都还不难。

这段时间，哥哥的校内成绩一直很不错，大考成绩都是 98 分以上，平日测试 95 分以上。因为从不检查他背课文，背书上单词和写作业，可以说校内内容我完全不管，这个成绩我还是满意的。而且他对英语的自信心越来越强，也愿意尝试去说，带他去泰国玩，他会和欧洲的同龄孩子一起去玩，带活动的教练还夸他英语好😂。其实他的表达并不准确，不过各种表达凑起来，人家也能听懂😂。

和一个德国小朋友一起玩，旁边泰国警察看他俩可爱，摆了pose让同事给拍照

酒店楼下的澳洲小姐妹每天都喊他一起玩水

RAZ G — P：改变方法，听力先行，大跨步刷书，小半年连刷 10 级👂🏻

在孩子快 11 岁的时候，我们接触了盖兆泉的书，受益匪浅，也立马改变英语学习方法，读 RAZ 的方式也改变了。

方式：参照盖兆泉的大童路线，我们对于英语学习有了明确目标——努力实现与美国同龄学生同步，短期目标则是实现听力先行。

持续时间：这时，儿子的英语大约是书上以8岁为启蒙起点，启蒙到9-10岁的孩子的水平。我们后来用「半年时间」完成了盖老师书上两年的内容。

具体做法：

那时候，孩子正卡在 G，内容篇幅一下子变长了，生词量也多了，即便如此，他还是磕磕绊绊，勉勉强强地一天一本。

RAZ G 的内页

重新规划了英语学习和时间，增加了听书时间，每天大约2小时。日常增加了看动画片，孩子在看自己感兴趣的动画片的时候，会努力去理解内容，听力也会同时提高。大约一个寒假，也就是今年的超长寒假，他听完了《牛津树》4-7，Littlefox 3-6级，还听完了《神奇树屋》。

《神奇树屋》55 Night of the Ninth Dragon

这一格书架里面都是这些桥梁书，初章书，有双语版也有中文版，便于孩子理解听书内容。音频全部都听完了，书也都看完了。

这个阶段，感觉孩子的英语能力提升了不少，读 RAZ 的速度也快了，差不多一早上能读 2-3 本。

因为增加了别的阅读材料，同时增加了听书的时间，我们不再让孩子周末回顾，而是尽量快地去刷书，所以他读 RAZ 速度提高到每天6本。这样，从 H 到 M 基本就是这个速度下来的。

RAZ H 的内页。

在上网课的超大童😂

晚饭时间一大一小一起看动画片《星球大战》

目前，哥哥已经十一岁了，RAZ 读到 P，内容越来越难，刷书速度没有以前那么快，大约是每天早上 30 分钟内读 3-4 本。上学期间没有太多时间，就不再增加其他阅读内容了。然而 RAZ，我觉得还是要继续，打算一直到读完 Z。除了英语的提高，RAZ 里大量的科普知识，不仅提高英语水平，还扩充了知识面， 孩子受益良多！下图是哥哥目前在读的 RAZ P。

我家浩浩荡荡的 RAZ。

已经退役再上岗的低级别 RAZ，目前是弟弟在读。

从 RAZ P 开始，我们没再买纸质的，而是自己打印装订。为娃爹鸡娃十项全能点赞👍🏻

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