还有大半年，孩子就要上小学了。为了幼小衔接不掉队，我们决定稍微提高一点速度，再多认点字。
我家脱盲使用的教材是《学前快读600字》，这套书的主教材加拓展阅读一共不到800字。对我们来说，认字数量还是太少了，当时我非常迷茫，到底该如何继续提高识字量？
本文由花友 @帝都果妈不焦虑 发布于小花生写作计划
最终，我给娃制定了“阅读巩固+听音频进阶”的路线，坚持了一段时间下来，我们用小程序又测了下，果果识字量大概1800~2000左右，确实有较大提升，证明我那进阶版认字方法还是有效的。
下面就来分享一下我们的方法...
脱盲后，我们首先做了什么事儿...
果果通过《学前快读600字》认会了600个字后，我们花了两周时间又学了拼音。他顿时信心大增，有热情主动读书。
我趁热打铁，先后入了三套用于认字的书籍，如《迪士尼我会自己读》6~8级、《一亩宝盒》第4级、《日有所诵》1~6年级。
第一套书，我们全看完了，但对男娃来说内容一般，我不太喜欢这套书反光的纸张。
第二套书，朋友送的，书籍内容挺有趣，确实有点中文版raz的味道，不过我们至今没来得及看配套的视频学习资料，据说是最有价值的部分。
第三套书，我们只看了一年级的一部分内容，果果不太喜欢。大概也是因为那会儿，我总是纠正他的发音，让他有些反感……嗯，这是个错误示范。
有点认字基础之后，我们可以把孩子们小时候喜爱的绘本、故事书拿出来重温一遍，鼓励他们自己读。物尽其用嘛。不过这类书不是按分级思想编排的，往往孩子们会有较多不认识的字，还是需要爸妈们从旁提示。
平时，我们出门在外，因脱了盲，果果喜欢主动观察路上的各种广告牌、车站名称、路标等，多少能再认一些字。如果孩子没有这个习惯，爸妈们可以引导他们多注意，在生活中认字，虽然慢，效果还是不错的。
做完这些，他的识字量估计达到了1000字左右。
重心转变，转而开始听各种故事
去年7月，果果认会了1000字后，在长达半年的时间里，我没有再以认字为目的陪他看书。
在那半年，我们大幅减少了看书的数量，英文只维持着阅读raz，中文看大字版本的《唐诗三百首》，以及我给他读《三国演义连环画》。
这样做，主要是为了降低用眼强度。但另一方面，我也希望他以听音频的方式，提高一点语文素养，脱离点“低级趣味”。
那段时间，我们听了很多中文音频，我按顺序大致列一列：
- 钱爸超级封神榜全集（听了2遍）；
钱爸超级西游记全集；
他主要听了成语、历史、名著三类，其实不少都没有全听完。有的是因为小朋友听着听着，发现太难了，比如《混子曰少年中国史》。这个还是需要有一定理解力的大孩子来听（有些网络用语，小娃难以理解），以及配合他们的卡片复习。有的是听着听着，失去兴趣了，当然也有难度较高的原因，比如历史故事成语课、凯叔三国演义、凯叔讲历史。有的是音频还没完结，更新速度赶不上我们听的速度，比如钱爸超级三国……总之，听音频的过程可以随意一点，不必非得听完。那些没有听完的部分，日后也可以重新拾起来。同样是夏商周的历史，从成语故事、历史故事或者演义小说如《超级封神榜》几个角度，多听几次，孩子才能更好的理解。通过上述音频，果果在不费眼睛，甚至不费时间（很多都是外出游玩的路上，或者吃饭时听的）的情况下，还是涨了不少知识，学会了不少成语和历史典故，变身号称最喜欢孙权和赵云的小三国迷。我认为，相对于不停看一些低幼的书籍，其实获益更大。多说一句，有些书如《神奇树屋》、《老鼠记者》、《罗尔德·达尔》、《哈利波特》等，等孩子有能力时，直接听/读英文原版即可，完全不必买中文翻译版本。已买或者学校有要求的另说。毕竟，我泱泱中华，文化底蕴如此深厚，学中文，有更多、更好的选择。还有大半年，果果就要上小学了，1000识字量是个不上不下的水平，还是可以再提高一点。多认点字，咱也好早点放手啊，对不？于是，我挑了一个黄道吉日，开始我俩的佛系亲子阅读历程，一起看《写给儿童的中国历史》。这套书应该是小学中低年级孩子最常用、最爱看的历史书了。
为啥是佛系？因为目前我俩一周也就看2~3章，一本书需要耗时两三周看完。14本书全看完，需要大半年。这套书没有拼音，果果很难自主阅读。我们一起看时，一般都是我读一页，他读一页。他一边读，我一边把他不认识的字，用铅笔圈出来。我告诉他：“我是为了记录那些不会的字，以后才能多复习。慢慢的，你的识字量就能超过大人了，多棒啊！”为了终有一日超过我们，他倒也配合。我们每次看新内容之前，都会大致复习一遍文章中圈出的字。历史书的内容还是比绘本难不少。所以，即使我们全部看完了，也会重看一遍。届时，我俩可以交换着读，顺便再来看还有没有不会的字。这套书，我随机找了五六章的音频，转成文字，去重后发现就有三四千字了。所以，用这样的方法在阅读中识字，识字量一定可以有效提升。我看到很多爸妈，教会孩子认字后，就急于让孩子们自主阅读。在我看来，完全没必要着急。首先，孩子们刚学会认字时，能够自主阅读的书，一定是内容稍显幼稚的书。这样的书，不是不能读；但当孩子进入幼小衔接阶段，还是有必要让他们看一些内容稍深的书籍。这样的书，不但识字量是一道坎儿，对孩子的理解能力也有要求，父母是不太可能完全放手的。其次，很多时候，孩子看着读得很好，但其实他们很容易瞎猜汉字的读音、曲解词语的含义。语文之所以难，就是因为这是我们的母语，对字、词、句、段、篇的掌握程度要求更高，需要准确无误，考试才能不丢分。我以前就吃过大亏。而且，当孩子年龄偏小时，还没有保护眼睛的意识。如果完全放手让他们自己看，他们经常会不注意看书距离、光照和控制时间。最后，其实自主阅读并不难。只要孩子对书籍内容有兴趣，识字量足够，或者有拼音辅助时，他们随时都能自己看。我有时候忙着，果果也会找一些带拼音的书籍，比如《成语接龙》等，自己津津有味的看，也给了我们极大的信心。认字并不是最终目的，让孩子得到高质量的语言文化输入，顺带着把字儿给认了，这样做更合适。