读了这些书，儿子两个月内识字量从800“飙升”到2200！
距离我们家4岁娃进入中文桥梁书的阅读以后，又过去了3个月。于是，我来总结下，从桥梁书过渡到章节书的这段时间里，我们读了些什么。
两个月前，我们做了一下测试，如图所示，已经有1800的识字量了。根据这两个月的看书热情和数量，我预估，现在孩子的识字量应该有2200左右了。
本文由花友 @肉肉等妈 发布于小花生写作计划
从800字到2200字，我们读了些什么...
《迪士尼我会自己读系列》
首先是《迪士尼我会自己读系列》（4-8级别）。
书的背面有识字量标识，大概第4级别是500字左右。（不建议从1就开始买，毕竟太低幼了)，从第5级别开始，文字量开始慢慢加大了。
这套书可以算是兴趣的引入，让我们家的娃慢慢爱上了自己看书。
《爱悦读桥梁书·小豆包系列》
这套书的字很大，编写得也很有趣，孩子很喜欢。
故事讲的是一个拟人化的小豆包发生的各种搞笑的事情，读完每篇文章后自带阅读分析，可以用来检测孩子的理解能力。这套书读完后，孩子就稍微有了阅读文字书的基础。
《齐先生妙小姐》83本系列
这套书是翻译大师任溶溶先生翻译的，孩子非常喜欢这套。
我每天晚上安排他读上2-3本。除了因为孩子喜欢以外，还有一个原因，就是：里面的词汇太丰富了。
小小的一本，里面的人物却十分风趣、饱满，我们每次读故事的时候，都被里面的情节逗得哈哈大笑。孩子就这样在轻松愉快的氛围中学到了很多词汇，也增加了词汇量。
尤其是一些大人们难以给孩子解释的抽象词汇，如糊涂、乐观、荒唐、傲慢等，书里把这些抽象的词汇具象化了，还原到了人物的生活当中，加深了孩子的理解。
《日有所诵》
日有所诵这个系列我们读到了3年级。
这套书偏诵读，里面的题材也很广，散文、诗歌、童谣，甚至古诗 、古文都有，题材很丰富。每天让孩子开口朗读一个章节，可以在不知不觉中提高诵读的能力。
在读这套书的后期，我们加入了按年级分类的全阅读和阅读力测试，进一步强化了对娃的阅读认知。
《父与子》大字版
《父与子》是很经典的幽默书，买来后，娃花了一晚上全部看完！这里面的父与子幽默小故事，娃真的超级喜欢。
最近也是经常看到这本书散落在家里各个角落，说明这小子已经不知道读了几遍了。
《田荣俊阅读系列》
田荣俊阅读系列给一年级的共有三本，分别是基础知识、学会阅读 、阅读分析，这一整套书相当于练了语文的所有基本功。
我只带孩子读了阅读分析这一本，基础知识这一本只翻阅了一下里面的偏旁部首部分，多音字之类的还未涉及。后面可能会回来补充这些基本功。
《孟建平高要求阅读低段》
孟建平的这套书，被鸡娃妈妈们称之为语文阅读的raz。囊括了几乎所有的题材：写景、历史故事、记事、状物、童话寓言等等，题材非常之丰富，我们每天必读一篇。
这些文章里的字词多得超出你的想象，一句话里面就能学到好几个词语，甚至还有成语，不读这套书，压根不知道孩子的词汇认知有多弱。
《金波四季美文》四季童话系列
语文课本经常会有金波的美文，文字优美，语言生动，配图也超美。
此书买回来是真的很美，但是也只读了几篇而已，因为鸡娃时间有限，没能专门拿出来看。
以上就是我从桥梁书之后的给娃进行的阅读安排，按照阅读的顺序逐步做了介绍。现在发现，娃已经可以在家自读一些我买的章节书，感觉想要过渡到半自由阅读，识字量至少要到2500字以上吧。
昨天惊喜地发现，娃已经读了100多页《救书的猫咪》、中文的《罗尔德系列》，还有纯文字版的《淘气包马小跳》。
我们的阅读体会...
我认为，识字的目的，就是为了阅读。既然是阅读，选择的材料就很重要，体裁的选择要尽量多元化。这样一来，在阅读的过程中，孩子才能接触不同题材的文字。
不管是国内还是国外，古代还是现代，只要是优秀文字作品，都可以给孩子读。只有这样不断地增加孩子阅读的广度和宽度，使阅读更丰富，孩子在今后的选择才会更多。
我们认字认到后期，发现了一个问题，那就是：很多字词孩子都不理解。所以，对阅读内容理解力的培养也很关键，我们家孩子现在可能认知的各方面还没有达到能够理解的层次。
所以，我们用了这套孟建平阅读系列，来加深对于词汇的理解，从而来达到认字的目的。
对于孟建平阅读这样的读物， 我们是这样操作：每天学2篇，我先标注文章的词语和成语，并朗读一遍，让娃给我检查问题。我读完后，让娃来读第二遍。
文章后面的题目暂时是忽略的，这样读的目的是：在遇到孩子词语认知有问题的时候，借用学习英语的输入方法，提前让孩子先把词汇熟悉起来，由家长先读，孩子再读，听的多了，孩子自然就能慢慢建立起印象。
目前读了两本，娃从一开始的什么都不懂…到现在，咦，这个词语他竟然认识，那个词语竟然也认识！在和我的交流中，会出现很多新词语的应用，我觉得，从认字或者理解的角度来讲，我们是非常有收获的。
后面我也计划用上下面这套讲成语的书，在孩子学了越来越多的词语后，要逐渐加深对单个成语的理解了。
《成语小学堂：出口成章》
目前书已经买，还在试水阶段，字典我也买了，不知道孩子什么时候能过渡到这个阶段。
总结一下，我们家的认字之路就是书多，读得多。
另外就是坚持，每天坚持40分钟的阅读时间，同时，我还会陪读，帮孩子解决一些字词问题。
培养了一定的认字基础后，白天我上班时，孩子就能在家放飞自我地阅读了，他逐渐体会到了阅读的兴趣。我经常能看到他在家里的各个角落埋头阅读~
从认字到阅读，再到阅读理解在到后面的写作表达，都有个过程要走，本文就是给大家一个思路，看看我们从开始识字到识字量达到2000+这个过程中，选择的一些书和方法。
虽然也很迷茫，但是离目标总是越来越近的，思路也在慢慢调整和清晰，希望和花友们共勉。
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