我用一年半，带5岁儿子读透13级RAZ，聊聊精读做法！
作者：操心妈分享国
家有6岁男娃一枚
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往期分享：《渣妈必看! 0-6岁手把手教, 我把儿子教到希望之星一等奖, 总结经验》
大家好，我是来自上海的一位普通老母亲，全职在家，平时除了买汰烧之外，就是研究学习方法，教材，练习册等，自鸡娃的学习。
我家儿子 Jon 今年6岁，半年前测的 GE 4.8（阅读能力相当于美国小学生4年级第8个月的水平），蓝思值 785 L，对应 RAZ V 级别。4岁希望之星上海一等奖，全国二等奖。
现在只要在鸡英语的爸爸妈妈们，介绍自己孩子英语水平时，都会用分级读物的级别来表示，比如：“我们家RAZ C，牛3在读…” 有没有？哈哈~
Jon RAZ 去年看到 P级（第17级，共29级）为止，因为我只买到 P…到了这个级别后，同难度的其他章节书也很有趣，有了更多的选择。
今天我想分享的，是结合带儿子 RAZ 爬坡的经验，提炼出的分阶段 RAZ 精读方法。
先简单介绍下儿子读 RAZ 的整体过程：
最开始使用电子版看了一些 RAZ aa~C 级的内容；
真正开始精读，是从 D 级别开始的，当时测试出来阅读水平已经在 F、G级别的水平了，所以从D往后的几个级别，读得特别快
整体花费一年半时间，最终读到了 RAZ P。
我的观念是不要追求刷得太快，因为和认知跟不上。只有读和孩子年龄符合，再稍微拔高一些的级别，这样效果才是最好的。
娃的英语多数都是我自鸡的效果，所以还算有一套方法，分享给大家，希望能带来些参考…
买来了 RAZ 后，怎么带孩子学？是不是看一看，读几遍，点读笔点下音频，解释下意思，就看下一本了？
你知道我给 Jon 精读一本 D级别需要多少时间？我可以讲45分钟不止！
精讲！！精讲！！
读了那么多级别后，终于悟出了怎样才能把 RAZ 最全面、最大化地吸收！
今天就手把手写下具体步骤，分享如何把 RAZ 读透，让孩子把英语基础打好。希望我的经验能带给你一些启发和参考，让你带娃自鸡 RAZ 时，更有方向。
通常学习分级读物，有两种方法：
就是把文章中作者要表达的知识点、语法、固定搭配、好词好句等等，都总结出来，再进行一些拓展叫做精读。
精读比较费妈，速度比较慢，算是缺点吧，但是学习效果很不错，孩子基础打得好。
2. 大量的泛读
这种方法就是靠量去堆积，比如让孩子一个星期，就把一个级别的 RAZ 全部读掉，每本就读几遍，大人讲下意思，听音频，读几遍就过。
不间断地、大量地、同级别地读，用这种学习方法，最后也是有培养出成功的原版娃来的例子。量大加持之以恒。
而我们家 Jon 在 RAZ K之前是选择精读的，一天只读两本，把文章中作者要给你的知识点，还有语法，还有固定搭配，好词好句，都总结出来。所以会比较慢，但是学得比较透。
我认为基础要打好，否则到最后，还得回炉重新打造。
不要羡慕那些号称3岁 RAZ 已经 M 的娃，有天赋的羡慕不来，当然真假也难以辨别，咱们还是心思放在好好地鸡自己娃，快来吧～
下面我将分 AA-C 级、D-G 级、H-K 级、K-P 级、P 级以上，这五个阶段，展开分享我带儿子精读 RAZ 分级的做法。
来看看这四张截图，一句话3-5个词。C级找了句子最长的一本，是两句话。
这几个级别主要教一些基本单词，比如方位，颜色，大小，形容词等等，没有剧情，从C开始，就慢慢有了故事。
具体做法如下：
先让孩子看下整本书的图片
再放音频或者点读笔，听一次
大人把中文意思讲清楚，让孩子理解，我认为不用害怕中文解释影响英语思维的问题，不会的啦…明白意思后效果更好
孩子开始大声朗读
最终目标：把课文读熟！读熟！读熟！
配合音频模仿它的发音。语法暂时不用详细教，可一笔带过。知识点，学到D级别左右，再慢慢加入。现在的目标就是要理解里面的所有单词意思。
来看一个小视频，Jon 是如何精讲 RAZ B 的~
小娃不识字的，就看图，让他音频听熟，直到看图就能输出点内容为止。让其统统转化为自己的认知词汇量。
频率
比较听话的孩子，最好反复，搞定后，再换下一本。如果孩子不肯反复看学过的内容，那么今天读1、2，明天读3、4，每天两本新的，一周后，前面几本再重新来一次。
可能你要提问了，怎么 D 比 E 句子长？因为每个级别都要 80-100 多本，总有几本和下一个级别差不多，让大家可以过渡。句子长度只是个参考。
在给娃精读之前，有的宝妈基础有限，那就自己先做下功课。把课文中的生词，都先自己掌握好。
如果是 non-fiction（非虚构）题材，可以找下相关视频或者同类主题的其他绘本。进行下拓展，事半功倍～
以 RAZ E 的《Arctic Animals》为例，分享本阶段的精读方法：
首先打开书，让孩子先看完图片
然后听一遍音频或点读笔点读
第二次再听一遍的时候，想练输出的娃，此处可以跟读模仿。尽可能像地模仿发音和语音语调。
其实分级读物的音频特点就是慢，这样才可以把每个单词的发音讲清楚。方便孩子跟读和模仿。
下图这个问题，等整本书都理解后，需要孩子回答。通常在Discuss Card（RAZ配套素材，讨论卡片，下面会介绍）中，也会被问到一样的问题。
重点词汇。
切记：咱们大人不会的单词，在给孩子精读前，自己都去查好。不要开始讲解之后，又说：哎呀，这个单词我也忘了，妈妈去查一下啊。这样孩子早就没耐心跑掉了。
以下图为例👇
粉红色划线部分，整篇文章反复的出现这句话，那这句话就是作者写这本书，想要你掌握的知识点！
记住固定搭配，in the Arctic，不是on,不是at。记住就行，不解释。
看绿色部分，告诉孩子，不只是这一只雪鸮，而是指在这里的这类动物。所以统一，小动物们后都加S，要加大家都加。
看大红色椭圆，winter前面给我用介词in啊，低龄孩子可不能这样说。只需要说，在冬天里英文就是in the winter.记住它，然后强调几次，让孩子多读几次。这就是自然习得。记住就行。
这一页看到这个pack了吧，不同的动物表达一群的时候，用的单词都不同，狼群用pack。
如果你打算带娃开始学RAZ了，前后几个级别最好都买，有相同主题，更容易拓展。
各种动物的“群”分别用什么单词。
pup是海豹宝宝的称呼，拓展知识又来了，找出RAZ A和C中的这两本，常见的都在了，不要再说baby dog,baby cat了。
常见动物幼崽名称大汇总。
在 RAZ K 之前都是5题选择题，加1题拓展问题。
书看完，音频听完，咱们大人分析好之后，就做 QUIZ，分析理解后，很少有错误。娃不识字的可以父母读题。
如果每本错题多的情况，年龄小的娃，可能认知没有跟上，可以晚点再做。
认知没问题的孩子，那就是还不理解题目的套路，没有搞清楚什么是opion和fact，文章中心思想是什么，这种问题该怎么回答。做题做多了，自然就会了。
如果经过一段时间，错误率还高，那就暂时不要做，以后再做。
Jon四岁录的，做多了后，他自己总结了做Discuss Card和QUIZ的秘诀，在视频里，看看吧～
文中中心思想是什么？你怎么知道？这个故事是真实的还是虚构的？这个故事是客观存在的还是个人意见？这是最常见的问题。
这个也是RAZ的配套教材之一。
做完QUIZ可以做讨论卡片，就是围绕着这篇课文，提出的四个问题，要用英语回答。
其实就是在训练孩子的口语表达能力。
你可能会问，孩子讲不出，只能蹦单词，语法表达也乱糟糟的，怎么办？
回答问题时，把句子说完整。句子就变长了
尽量找课文中原句回答，说总比不说好，自己表达不行，就照搬课文
语法先不管，以后年龄上去，会改善了
刚开始回答，实在不行，中英一起搭配，后面随着孩子词汇量越来越多了，就可以全英文表达了
还是平时多阅读，多听音频，多开口，没捷径，从做好每一本RAZ开始吧~
还有其他配套练习，我们挑选着做的，因为时间花费太长了，虽然讲得细，但是量也要保证。如上讲解方法，一天最多也就2、3本。但是感兴趣的话题，会做一些拓展。
用 I 的其中一篇《My Muscles》为例分享这个阶段的精读方法
父母拿出书，自己先看一看，理理思路。同级别中，还有4本，都是讲人体的主题。全部拿出来。
器官主题是Jon最爱的主题了。当时4岁时，就是靠人体器官演讲表演，获得了希望之星全国二等奖的。
文章变长了，第一步做什么？先要找出主题。这篇文章就是围绕肌肉这个话题。教会孩子看题目，题目也是关键。
这句话是一个开始。问孩子，这句话告诉我们什么信息？它告诉大家：有三种肌肉帮助我的身体以不同的方式来运动。
再继续发问，接下来，你猜作者会告诉我们什么呢？去引导孩子找答案，找到这三种肌肉的详细内容。怎么找？让孩子学会找关键词，first、second、third.（看下图）
这些就是阅读技能：Main idea and detail（中心思想和详细内容）和Sequence（顺序）
点开下图放大看，在介绍每种肌肉名字的时候，都使用加粗的效果。接下去的几段，就是所谓的details了，也就是这些肌肉，具体帮助我们干了些什么事。
下图自问自答，我怎么知道我的肌肉在工作着？接着就是答案。
最后以一个美式幽默结尾。
到了H-K级别，和低阶段的精读步骤有所不同，要加快速度了，总不能一本讲2个小时吧。
开始学这个级别，孩子英语能力也渐入佳境。
H-K 级别精读步骤
首先让孩子自己看课文
看完就试着做QUIZ，做完后，家长批改。错的哪题告诉他，答案不告诉他
开始听音频，跟读
读完后，让孩子回过头去看QUIZ错题，是不是知道自己错在哪里了
讲解生词，翻看最后一页Glossary，抽查几句问下孩子中文意思，看看是否真的理解。然后分析文章
做讨论卡片。练习口语表达
如果做QUIZ的正确率高，那么把课内的几个知识点，和孩子不懂的单词，讲解一下。不会的单词进行英英的解释，多数的书最后一页有Glossary，解释的清清楚楚的了。大声读出来。
如果正确率低，不一定是没看懂，才做错，也可能是孩子小，看完篇幅较长的课文后，又不记得了，或者认知没达到这个水平。都有可能。不要执着于QUIZ，如果多次错误率高，可以暂停。学到下个级别的时候，再回看上一级别的课文，看完做QUIZ，可能就有新的了解了。
Discuss Card到了这个阶段，应该做一做了，因为除了阅读能力和听力外，口语表达也要跟上。
今天讲的都是精读的具体步骤，有的朋友就会问：我自己能力有限，教不了孩子什么语法知识点的，该怎么学 RAZ 等分级读物呢？
答：熟读！熟读！熟读！
听完音频后就跟读，模仿语音语调。能背出来更好，背不出就熟读。当孩子自己还不能运用自如的组织句子的时候，何不补充脑子里的词句库，现成的句子储备一点？
以后被问到相关问题，就可以直接拿出来用了，久而久之，就能自由的组织句子了。
朗读和背诵，是学习的必经之路啊，孩子不愿意背的，有抵触情绪的，不做强求，可以以熟读为目标。
不过有朋友给我出了大难题：我们家孩子不愿意看一点点 RAZ，我也不想逼她，逼她也没用。她不想学，我也不会教。我该怎么让她喜欢英语？
熟读？不行，根本不看。听音频？不行，听不懂，就不要听要关掉。看卡通？不行，我知道他看不懂懂。讲故事？只听中文的。
我的回答是：我也没办法了……要不换个日语学学？
是不是应该在方式方法上找找原因。学习必然是辛苦和付出，有了兴趣就有了快乐。逼孩子学是不行，但是可以从喜欢的点着手。不管怎么样，总不能放弃。
到了这个级别，已经可以同步看《神奇树屋》《疯狂学校》和部分《内裤超人》了。
这几个级别，每本书10-15页左右，每本的总字数在400-700左右，故事类没什么问题，但是nonfiction中的一些名人传记，西方国家的节日等，孩子和我都不熟悉，这些内容我会跳过。随他自己翻翻就过。
具体步骤
拿到书，孩子就自己默读
读完直接做QUIZ，如果有看不懂的单词或不理解地方，才来问我，通常我让孩子自己查英英词典，实在不会的，直接中文解释
Jon是看一遍就做的，很少有错误。这本错了两题，我只告诉他错的标题号，让他再看看，马上就做对了。
所以题目做错除了不理解，还有粗心！！多数孩子的老毛病了。又不爱检查，所以这个问题只能一次又一次的叮嘱，我想时间长了会有所改善吧。
不会再放大量的时间精力去做精讲。重心会放在做语法、词汇、科学、写作等练习册，巩固校内基础内容。
把RAZ和章节书看成同类。成为一套课外读物。
暑期不知道读什么？送你一个选书小帮手！
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