我家女儿已经读完了《牛津树》1-12，下面要进入稳固章节阅读阶段啦！
我作为一个小白妈妈，本身其实不怎么会英语，但是英语启蒙路线跟方法做得还不错，近几年带娃上了初章，看着她一点点进步，我也很欣慰。
渣妈带普娃多年，并不会觉得越快越好，因为我们应该尊重每个孩子的差异，毕竟不放弃也是一种胜利，再加上陪着蜗牛慢慢走来的过程对我来说也是一种收获，所以最终还是来写一写陪娃一路读《牛津树》1-12的历程！
首先我自己哑巴英语，让我说英语最多点头yes，摇头no，但是我的优点在于，我从来不害怕开始，就怕不开始，更害怕错过就错过了。我当初就是参考其他妈妈 ，开启了朵朵英语启蒙之路。所以我也希望其他妈妈也可以用别人的经验成就自己的人生，结合自己宝宝的情况具体实施，做到心中有数、脚下有路，能够明确自己的教育理念，尊重教育原则，制定学习目标，规划学习路线。关于学习路线的规划，可以进行目标任务分解，把目标分解为短期和长期目标。不管是怎样的目标，只要目标清晰、阅读价值观明确、阅读目标笃定，那父母的焦虑指数会降低的。这就是为什么一年从《牛津树》1到9对我来说并不是难事！朵宝是三岁正式开始英语启蒙，进行的是双语阅读。娃本身是先接触了中文绘本，然后我才了解到原来英语也要趁早，就开始了磨耳朵、听儿歌。其实也很庆幸来到了这个平台，发现太多有超前意识的花友们，而我们所在的地方对教育——尤其是英语教育——重视并不多，所以后知后觉了解到什么是英语启蒙，什么是分级读物，然后在别人家娃的刺激下进行了英语启蒙。具体说一下我家英语启蒙，首先我家书多，光英文书就3000+，里面有很多套分级读物书，比如知名启蒙绘本、名家绘本、甜心英语、果酱英语……本来是打算主打RAZ，奈何娃兴趣一般，调味用的《牛津树》反而孩子最喜欢。尊重孩子的乐趣是我们阅读的原则，因此最后敲定下来了《牛津树》。我姐姐家孩子在上海，他们家就有《牛津树》分级读物。朵朵在他们家第一次拿起《牛津树》时才25个月，而英文盲的我当时也没想过启蒙英语，所以真正去读已经是一年后啦。不得不说思维的滞留让我们错失很多，好在最后我们还是认真地进行英语启蒙了。 三岁第一次买书，选择了《牛津树》1-2级，还有点读笔。我家是真的零基础，开始启蒙之前对孩子没有任何磨耳朵的动作，买书也是一时兴起，只知道书好，要买回来，结果买回来之后发现孩子也没啥兴趣，只是偶尔看看、偶尔点读，真实地吃灰了半年，就一直闲置到了2017年3月。3月之后还是准备好好学了，就关注了小花生里面很多《牛津树》阅读拓展，比如人形卡片（这个现在有成品或者打印资源，我一开始都是手绘），然后用点读笔点完1-2。现在学起来更方便，都有课程啦！2018年买了全套。对我而已，早晚要看，所以买书要快，不过这套书买回来我先借给了朋友，再加上那时候朵朵上幼儿园，我上班有晚班，所以也耽搁了一段时间。真正认真开始学大概是在大班暑假，也就是2019年6月开始，我们花了三个月把3-7读完了，最后孩子自读牛7！《牛津树》将英国的社会文化和历史风俗等融入其中，我想着是一方面能帮助孩子打好英文基础，另一方面也能开拓孩子的眼界，在阅读中积累丰富的人文知识。比如通过 The Wedding 这则故事，孩子就能一览英国的婚礼习俗。英语启蒙路线永远离不开“先听再读”，这是基本原则。网上也有阅读《牛津树》的基本路线，大家可以参考一下👇牛津树阅读基本思想如下：
无字书的部分:1. 能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思。2. 能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来3. 引导孩子用自己的话讲述这个故事。
有字的书的部分:
第一步也是看插图，先看封面的插图，然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么，以培养孩子的观察分析以及推理的能力。
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础。
第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节，简单说就是表演故事。朵朵不是零基础读牛津树3的，因为我个人觉得牛津树1-2并不是输出最佳读物，开口必备的还是有实物图的书目，比如说海尼曼gk跟RAZ gk。前期需要培养孩子一定的拼读意识，等孩子能够认读了、对字母产生了一定的敏感度了，这种情况下就可以让孩子大量读英文读物了，这是一个量变到质变的过程。2020年：大量重复阅读，剩余碎片时间过完10-12关于牛津树的阅读，网传有很多方法，我们就采取了大量的重复阅读，跟三遍法很像，一本书点读7遍毫不夸张，听音频都是三遍以上，不翻译，不要求一开始就输出。不过我家小时候没有沉默期，在语言爆发期喜欢模仿，喜欢配音，还在伴鱼app上配音了300多本书。寒暑假我们都会固定刷书，一开始低级别读物一天10本，半小时就结束了，属于快刷。2020年零碎地把7-9反复读了几遍，这时候会抽几本书采取精读。之后重复读了一些之前读过的书，比如说苍蝇小子、小猪梅西、温妮女巫……剩余时间看10-12。因为我们英语已经读完了2000册，到了初章的阶段了，是随意看哪本都可以的。 四、收获与成果：一年内英语阅读300余册，迈入初章遇到的困难是，在读高阶书目时会需要一些背景知识、生活经验的补充。不过不太需要担心这一点，因为母语阅读也会帮助英语的理解，像我们看过《神奇树屋》《汤小团》之后，再读高阶的关于时空穿越的书就会得到更多乐趣。至于词汇量不足、看不懂的问题，我们主要是查资料解决，还有用上点读笔、翻译笔辅助阅读。目前我们的主要方向是要稳定英语阅读的章节分级。孩子的双语阅读出现了母语强势，中文比英文更快进入了高章节，今年双语读了1000多册，但其中英文却只看了300多册。不得不说，保持乐趣、稳固章节是我们更需要注意的地方！3年带着娃刷完《牛津树》1-12，一开始其实也没那么顺畅。我作为英语小白妈妈曾经几度想放弃，可是后来转念一想，为什么要因为自己不够好就放弃孩子的英语学习呢？只要孩子产生了乐趣，再坚持坚持，也就柳暗花明了。所以打败很多家长的不是孩子学习的困难，而是自身放弃了，孩子就很难坚持，所谓“打败你的还是你自己”。没有乐趣就多找找，这是我最大的感受。如果重来一次，我们应该还是会根据孩子的喜好去读《牛津树》，当然读完《牛津树》1-12只是一个新的开始，我们也存在桥梁书过渡不足的问题。当时孩子失去了一些兴趣，因此我们停了半年，好在后来补了不少书之后还是成功帮孩子找回了乐趣，又补充了好几套学乐分级读物，打算稳打稳扎地保温“上树”（能读初章经典书目《神奇树屋》）！最后，对我们而言，没有什么比坚持更重要。所以很多时候并不是一开始就一帆风顺，而是需要家长用更多的方法去引导孩子。最怕的就是一开始就各种“太难”、“我不行”、“娃不喜欢”。各种理由都只是弱者无能才找的借口，而学习永远都是学无止境。所以不要害怕开始，勇敢地跟孩子一起进步成长吧！