陪伴6年后我终于做成“甩手掌柜”, 9岁娃实现中英文阅读自由！
今天和大家分享的是来自沈阳的妈妈@Isabella带11岁女儿坚持阅读的故事。从3岁开始中文阅读，4岁开始英文启蒙，到8岁实现中文自主阅读，9岁实现英文自主阅读，父母的陪伴和鼓励，始终是孩子前进的动力。
坐标辽宁沈阳，慢生活的二三线城市，学习竞争压力一般。我和孩子爸爸是合资企业普通上班族，早上7点之前离家，晚上六点半左右到家，周末双休，陪娃的时间相当有限。
我小时候非常酷爱读书，家里条件差，加上书籍资源有限，每次开学发下来的新书，我都是迫不及待地一个字一个字地读，连美术手工音乐教材也不例外。基本上开学两周左右，我就能背下整本语文书，除了感慨孩童时候的好记性之外，我也不得不感慨曾经的我对书是非常的热爱。
大点之后，有了零花钱，也是省下来买书，与当时的物价相比，书还是挺贵的。随着书价的降低，人心的浮躁，看书热情也慢慢衰减。直到有了孩子，跟着孩子一起，倒是重拾起青少年时期阅读的兴致。
女儿现在是十一周岁，公立小学五年级学生。三岁开始中文阅读，四岁开始英文阅读启蒙。
八岁实现中文阅读自由，现在基本上各类感兴趣的书籍都可以自由阅读，目前在读《明朝那些事儿》以及《历史深处的民国》。
九岁实现英文阅读自由，现在正沉迷于Percy Jackson所有系列（已经听读了无数遍了，现在她要按照自己的逻辑顺序重新review一遍，然后告一个段落），另外正在全面清理 Who Was 系列所有书籍，同时开始 The Little History系列所有书籍的阅读。
孩子的阅读兴趣一直在变，幼年时期喜欢科普类绘本，小学低年级开始对人物传记类书籍感兴趣，现在的兴趣点在历史和纯虚幻小说，尤其是中国、希腊、罗马、埃及等历史。
下面是女儿的小花生阅读记录，实际阅读书籍以及阅读天数远远大于小花生的记录。（2017年加入小花生，将近五年半的时间里，小花生陪着女儿从幼儿园走到了小高年级，阅读几乎没有一天中断）
顺便科普一下小花生的阅读记录功能。
简单来说，花友们可以把孩子正在阅读的书籍“扫进”小花生的书架，进行管理和记录。其中最受欢迎的就是 “每日阅读打卡” 功能，督促自己带孩子养成阅读习惯，效果棒棒哒！
看看花友们怎么说？
花友@Devil&a：这是我一直都在找的App，可以登记和管理家里的藏书，还可以看到其他爸爸妈妈的书目推荐和评论，是特别好的买书参考。最棒的是可以每天记录阅读情况，月底形成孩子的阅读报告，超级方便！
花友@安安妮妮：小花生是我使用率最高的app之一，每天都要打开好多次，看论坛，看其他宝妈们的阅读经验，看各位宝妈推荐的好书，总之，总是有看不完的东西。而且，用小花生记录孩子的阅读情况也成为我每天必做的功课了。
花友@Jane Xu小花生给关注孩子阅读的爸妈们提供了一个记录孩子阅读历史的平台，可以根据很多数据了解孩子的阅读情况，便于及时做出指导和调整，避免让孩子在阅读上“偏科”。
花友@Li Kun最喜欢阅读报告模块：每个月统计一次孩子读了哪些书，横向对比同龄孩子，可以看到差距在哪里？还可以纵向与自己对比，激励孩子和我一同努力。
学前，中英文阅读，都起步了！
女儿三岁前后，正在冒话的高峰期，我带娃开启了阅读启蒙之路。最开始的阅读是从中文绘本开始的，每周从老约翰绘本馆借四本书，每天读几遍，娃碰到感兴趣的地方，便会展开十万个为什么。
慢慢地，绘本馆的书籍已经满足不了女儿的求知欲，精美的绘本也让人忍不住想收藏，于是我网购了许多国内外经典的绘本（大概三四百本左右吧），这也正好满足了女儿重复阅读的欲望。
四岁左右开始进入英文阅读启蒙，依旧是绘本类为主，牛津树和Carl爷爷的书，拥有漂亮的图画和幽默夸张的文字，非常符合幼童的兴趣点。
启蒙的日子进展得缓慢而有滋有味。每天睡前，女儿都会选出一大堆书，一本本地讲完，某些书可能会要求重复几遍。
白天的时候，女儿也会翻出书籍自己观看，当然主要关注点还是图片。上厕所、洗澡、旅行当然也是看书的最佳时机。女儿喜欢重复听一本书或一个故事。因此如果我读书时心不在焉，很有可能被女儿发现错误。
有次带女儿回老家，女儿非要听《一幅壮锦》这个故事，于是我不厌其烦地读了一遍又一遍。我妈妈听了就觉得很奇怪，为什么讲来讲去还是这一个故事呢？但这就是女儿的乐趣所在。
小学一二年级，爸爸妈妈仍然坚持陪读
小学二三年级，终于开始中文、英文的自主阅读
女儿七岁左右，家里买了一套《汉声中国童话》，每个月1本，一共12本。最初，我按照月份，每天给孩子读一个故事。慢慢地，一天一个故事对于七八岁的孩子已经远远不够了。于是，她便开始偶尔自己翻看这套书。
终于在八岁生日过去后的某一天，女儿拿着一本《汉声中国童话》翻了好久，最后告诉我，自己都读完了。在我惊诧的眼神里，女儿的洋洋得意。就这么猝不及防地，女儿实现了自主阅读。
但这时的自主阅读并不是一帆风顺的：浅显一些的文字，女儿能快速阅读并理解，因此产生兴趣。但是古文以及现代文（民国之后那些文章），女儿读起来还是觉得拗口。因为这些文章使用的文字，以及写作顺序等，都与通俗文章有差别。针对这些文章，我就采取和女儿一人读一句的形式朗读。书读百遍，其意自现。慢慢地，女儿积累了自己的语感，也掌握了自己学习的方法。
回顾和建议
回顾女儿的阅读之路，我觉得我做的最正确的事情就是：一直在坚持给女儿读书，给女儿买书，支持女儿读各种各样的书。
当然，我也有一些遗憾或者感觉美中不足的感慨：
我一直忽视精读，本身也是我自身没有能力也没有太好的经验指导精读，如果在大量阅读的基础上能加上一些精读，也许会有更多的收获。
由于家里房子小，加上多次搬家，因此并没有给孩子创造一个良好的阅读环境。大部分时间都是睡前坐在床上读书，导致现在女儿喜欢睡前看书，累了就会躺着看书，有时候还喜欢在卫生间看书。当然，眼睛暂时没有近视，不过我觉得这也算得上一点点小遗憾吧！不过呢，至少也是养成了随时都能静下来心来看书的习惯。
至于心得与建议，最后也和大家分享几条：
1、多囤书：如果家里有100本书，那么孩子最少能读20本；如果家里只有20本书，那么孩子最多能读20本书。碰到精美的图画书，或者孩子感兴趣的题材，我都会将一系列的书都买下来。书可能是这个世界上性价比最高的投资了吧。
2、尊重孩子的兴趣点选择书：女儿是个很个性的孩子，（不知道是否每个孩子都这样）不感兴趣的画风，不感兴趣的题材，女儿是绝对不看的。作为家长，我觉得没有必要勉强或者将自己的喜好以及社会的需求强加到孩子的身上。
首先，孩子唯有在做自己感兴趣的事情，才具备强大的自驱力。
其次，孩子的兴趣会随时发生变化的，家长不用过于焦虑。
最后，孩子幼年最重要的是习惯培养，一旦建立了阅读习惯，（尤其在现在电子产品如此猖獗的情况下）不用担心孩子以后的阅读。
3、不用过早追求阅读自由：很多家长为了孩子能尽快适应小学的节奏，或者实现阅读自由，在孩子阅读启蒙阶段，将很大一部分重心放在认字方面。对于这一点我是不建议的。
某些孩子很早就到了认字敏感期，在亲子共读时，主动要求认字并且很快的记住生字，对于这种孩子，我觉得也不用刻意抑制孩子的认字欲望。
某些孩子认字敏感期很晚（比如我女儿），因此在亲子阅读中，她大部分的注意力都在图片上，虽然储备了强大的阅读量，但是女儿在小学入学时，识字量仍然屈指可数。如果家里有这样的娃，家长一定不要担心。
首先，关注图片的孩子，想象力更加丰富，也许以后能从事更加有创造性的工作。（我女儿现在对画画、手工等兴致非常浓厚，也许和从小看图片书有关。）
其次，如果过度要求孩子识字，很有可能会引起孩子的反感，从而适得其反。
最后，孩子认字是迟早的事情，早一天晚一天，对于孩子的一生来说，没有任何影响。
当然，在孩子实现阅读自由之前，家长需要多费一些心思。其实这也是一种非常好的亲子相处，能持续的时间越长越好。
4、英文阅读是否要点读笔：很多家长购买点读笔是为了在孩子阅读自由之前，自我得到解脱。我是不鼓励这种做法的。
首先，小童拿着点读笔，很有可能专注力会在笔上，毕竟小孩子是好奇心很强的物种，那么这样就容易分散小孩的专注力。
其次，很多英文书籍其实没有点读版，这样书籍选择范围就会相对狭窄。
最后，我是非常享受给孩子读书的这个过程的，虽然发音不标准，虽然嗓子发哑，虽然经常读到头晕眼花。
5、多读书，多读书，多读书：最后强调一遍，多读书多读书多读书，一定要多读书，我相信多读书觉得是有百利而无一害。
不要问读什么书，读喜欢的书就行。
不要问什么时候开始读书，现在就开始，永远不会早，也永远不会晚。
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