六年级女儿RAZ通关、FCE卓越！来说说普通家庭为什么更要“应试+阅读”两手抓 ...
花友@团团🐰 的女儿六年级了，前几天刚拿到FCE考试卓越，对标国内英语体系，说“高考不愁”是完全没问题的。
事实上，花友女儿四年级就曾做过高考卷，阅读满分；五年级做了当年高考卷，依旧满分 ...这么厉害，又是一个“天牛”故事？NO!
她家的英语学习，不是天生禀赋，也不是异军突起，而是长达六年的“细水长流”，可以说，是理念和路线的胜利：一直坚持“应试+原版”两条腿走路：
一边是循着“剑桥考评体系”一路直上...
2018年3月：剑少一级（13盾/15盾）
2018年9月：剑少二级（满盾/15盾）
2019年3月：剑少三级（满盾/15盾）
2019年10月：KET 149/150（卓越）
2020年11月：PET 164/170（卓越）
2022年 9月：FCE 182/190（卓越）
另一边是在原版阅读上坚持到底，“一骑绝尘”，从绘本起步，目前已经基本通关RAZ，《牛津树》12级+，读原版高章书没什么压力～
RAZ最高级别，大概就是这个难度
两者之间并不孤立，而是在每个阶段里都相互促进，相得益彰。
“应试+阅读”这条路，他们家践行了6年，跨越整个小学阶段。如今越走越顺，越走越远，英语已经渐渐成为认识世界的工具和方式，而非目的...
对于这条英语学习路，花友说：
原版阅读对孩子的听和读两方面，帮助是非常大的。我觉得不应该分什么原版娃或应试娃，两条路并不是泾渭分明的，而应该是相辅相成的。
尤其是对于要走国内体系升学的家庭来说，也许“应试+阅读”的思路，还真是最接地气的英语学习方案。今天的文章里，花友@团团🐰不仅分享了她“为什么这么做”，更把孩子整个英语学习经验倾囊而出，好具体、好有用！
感谢花友的真诚分享，也再一次祝贺花友女儿考得FCE卓越的好成绩！
------以下为正文------
坐标东部某省会城市，我和队友都是本科学历，我是国际经济与贸易专业，过了英语六级，专业对口的工作做过几年。
后来长期在家全职带娃，陪同孩子一路英语启蒙，在选择学习路径、各种教材和原版书籍方面多少能起点作用。
队友是工程师，常年在国外工作不在家（于是“鸡娃大业”就落在了我头上），英语水平仅限工作上、技术上的熟练应用，日常水平无论口语还是词汇量都已不如娃。
为什么“应试+阅读”两手抓
我们家从上小学起，一直贯彻“应试+阅读”两条腿走路的英语学习方针。
阅读，即一直坚持原版资源听读输入，从各类分级，如RAZ，I Can Read；到动画片、章节书 ... 我们家的听读输入，从来没断过。
这是女儿在小花生上的阅读记录，我们从18年开始记录，小朋友已经至少读了4.5万页的英文书了
应试，这里说的并不是应付校内英语考试，毕竟小学阶段的校内还是很简单的，我说的“应试”，更大程度上指借助剑桥考评体系以考促学，比如参加剑桥少儿英语考试，或者大家熟知的KET， PET，FCE等，以达到阶段性评估的目的。
为什么这么规划呢？
首先，应试是由升学目标决定的。我们大学前一定是体制内路线，所以应试很重要。校内英语比较简单，而英语学习比较漫长，每个阶段需要定位，剑桥考试可以起到相关作用；同时对校内英语起到反哺作用，比较省力。
剑桥五级考试，能够较为准确的评估孩子的英语水平，也能和校内学习对应起来，形成“降维”打击
其次，坚持阅读符合我们对英语学习的最终期待：无痛、地道的提升英语综合能力，为更远的将来服务。比如以后万一要出国深造，或者想要在专业领域能有更多的发展，对于原版文献阅读和国际交流来说，也会更有帮助。
而且，通过阅读来学习一门语言（Read to Learn），也更符合语言习得的本质。当然，也更有趣些，可以作为调剂和补充，试想：一边是精彩刺激的原版故事书；一边是满满一张页的题，娃会如何选？
而在小学阶段，尤其是低年级，时间上还是较为充裕的，把更多时间倾向英语不仅可行，而且值得。
即于此，我对娃在小学阶段的期待是：原版阅读能够站稳高章，基本自由阅读喜欢的材料；应试上能够达到FCE优秀以上，基本搞定中高考的英语要求（FCE是学术英语的门槛级别，在很多大学已经达到可以去读预科的水准。到达这个级别以后，英语更多的可以当成一门工具来使用，而不是一门学科了）。
不过，我们也不是一开始就走上这条路的，甚至最初的启蒙，回想起来有点“野蛮”...
“硬”启蒙，真不行
5岁-6岁
我带团团从4岁开始中文启蒙，会做一些亲子阅读，有意识地让她开始认字。英语比中文要稍微晚一些，启蒙时也没什么特别的想法，就是觉得孩子大一些了，该学英语了。她们这一代人学英语应该都会比较早，不想让她被落下...
6岁半-7岁半
剑一是小屁孩人生中第一次正式考试，这既是一个好笑的人生经历，又给娃积累了考场经验，后续经历了大大小小考试无数，娃再也没出过类似状况了。
7岁半-8岁
5
原版阅读顺利入章
KET差点满分
7岁半-8岁
1、可以上剑桥官网测试，25题能做对多少，对应了不同的级别...
2、学到《Wonders》G3级别、《RAZ》读到Q级、蓝思值800L及以上、听读水平都已经站稳中章...
9岁半-11岁半
PET之后，就是我们小学阶段的终极目标FCE啦，毕竟这个级别才是真正达到学术英语的门槛。
2021年初，团团去某知名英语培训机构做了FCE模考（只考阅读+语用+听力），阅读173分，刚达优秀线，语用166分，听力164分，FCE的听力难度还是明显高于PET的。
为了提升英语的各方面能力，也为了备考FCE，从21年初到22年初，我们做了以下学习：
首先啃硬骨头，以《FCE语法与词汇精讲精练》这本为主教材，
根据网盘上某猫老师的教学视频，先听语法知识的讲解，做好勾画和笔记，再自己做对应练习，最后核对答案，听老师讲解分析。一套下来很顺利～
其次，原版听读也一直在进行，每天早起洗漱和早餐时间听娃亲选的感兴趣的英文故事音频，大约20min/天；
同时每日保证20-30min的阅读时间，虽然不长，但也看了Horrible Science系列，Harry Potter系列等。
在小花生App内的阅读记录，《哈利波特》6看完一半，娃觉得无聊就不想看了，我尊重她的选择，不强求看完...
而非虚构阅读，也在NEWSELA上听新闻。
这样坚持下来效果还是很明显，21年6月测得GE值8.9，22年3月测GE值就已经到了10.7。
注：上文中提到的GE值，GE（Grade Equivalent）：是STAR测试报告中，最被常用的数值，评估阅读水平处于美国学生的年级数值，范围为K~12.9。比如 GE 值为10 ，表示被测试者和美国十年级第7个月学生的平均阅读水平相当。
除此之外，我们还有一周两次（50min/次）跟着外教继续上原版教材，把THINK 3~5全部学完；拓词和扇贝打卡完雅思单词，混眼熟的程度；买了拓词的极简语法课程并坚持学完全部48课时，做了相应笔记。
拓词的极简语法，还是蛮好用的
21年暑假正逢疫情和双减，大陆地区的剑桥考试基本黄了，当时我一直在纠结是去澳门参加FCE考试（费用太高，还有可能随时被隔离），还是直接到了年龄（满11周岁即可，娃此时10周岁）去考托福雅思。
但不管怎么样，英语学习是一个需要长期积累和坚持的事情，不进则退，不学则废，我们顺应形势放慢了脚步，把更多的时间让给数学，但并没有懈怠。
女儿在夏令营路上也抱着喜欢的原版书
转机出现在在今年7月底。
无意中从某英语机构群里发现了本地FCE校园版9月下旬考位报名的消息，有点不敢置信，赶紧联系了客服问清了状况，因为考位非常少，第一批没抢到名额，只能先登记了信息。
第二天接到客服电话，说因为需求较大，增加了少量考位，让我速速交钱。机会来了，当然是抓住啦，报！于是我和娃开始了为期2个月左右的紧急备考。
把家里早早屯下却吃灰已久的压箱底FCE分项练习拿出来，先把专项里听力和阅读的真题各做了一份，对娃初步的情况有所了解，这时候娃的薄弱小项比较清晰展现了。
再回到分项练习，把阅读、听力、词汇和语用里每个PART的相关真题都做了一下，其他小练习因为时间有限，只挑了一些娃比较容易错的题目做了一下，主要是语用部分。
语用据过来人说是比较容易短期提分的，我们确实最终成绩出来比最初练习时候高了一些，毕竟备考期间对语用下的功夫最多了。但我明白，孩子的语法基础还是不够扎实的，后期仍需多加练习。
我家FCE分项练习用过的教材
写作和口语部分，我也单独给娃做了些辅导，不过才疏学浅，不太够用就是了。如果看官想了解一些相关备考细节，可以点击阅读原文～
备考第一个月正值暑假，时间相对充裕点，各个小项多多少少都练习了一下，心里更有底了。
9月开学后很忙，只能每个周末刷一套真题（大约需要4-5小时，包括订正和讨论），保持状态和手感。当时预测优秀保底，卓越的概率只有3成，没想到娃考场上发挥不错，阅读拿了满分，总分也被拉了上去。
迟到了两年的FCE，完美收官～
Q&A
关于这一路英语学习
备考FCE的暑假，我们还抽空去了趟北京，因为“希语盛典”演讲大赛侥幸拿了省特，进了国赛。
“希语盛典”国赛现场
虽然最终只获得了国赛三等奖，是个去了就能拿到的奖，也是在预计之中：团团的舞台经验不足，表现力弱。但即便如此，我们依然觉得不虚此行。
孩子也大开眼界，见识到更广阔的舞台和更优秀的同龄人，这种沉浸式学习的机会确实相当难得了。
回顾团团小学这一路的英语学习，有几个花友们一直关注的问题，在这里和大家交流～
Q1：一直让娃考试，会不会太“鸡”？娃不会反感吗？
以考促学，总体而言我们是通过长期学习提高听说读写综合能力的，只是在考每个级别之前会花点时间额外做做题，熟悉题型，并且针对薄弱有所重点提升，是比较短期的行为，娃能理解和接受，并不会反感。
加上我们从小经历了大大小小多次考试（校内、校外），娃已经很适应了。
同时考之前我会给娃一个大体的定位和合理的小目标，比如FCE，我们通过考前准备和做真题的感受，娃优秀水平应该是稳的，卓越的话就不那么稳定了，但也不是完全没机会，所以我们的目标就是“保优秀，冲卓越”。
同时给娃心理建树：正常发挥你的水平，即使只是通过级别，这个证书也足够放到小升初简历了，所以不要有任何压力，好好考就行了。
再比如"希语盛典"国赛，我们通过对自身优势和劣势的分析，对娃的目标就是：抓住这次难得的机会大胆去体验，尽量做到自己最好，努力冲50强，说不定运气好还能进20强呢？（后来证明这个是多想了哈哈哈）
娃其实心里是没底的，她问我，万一啥强也没进呢？50都没有呢？我给娃打气：没关系，我们上台了就是保底三等奖了（50强是国二），能进国赛已经很优秀了，还可以顺便去北京玩一趟，多好的机会啊！娃听了以后释然很多，也没有太多压力。
后来比赛完，成绩虽然没有达到目标，但是娃没有怎么沮丧，情绪甚至恢复的比我们家长更快。
现在想起来，还是很不错的经历
Q2：英语花这么多时间，会挤占其他科目的学习吗？
娃校内成绩还是很不错的，一直名列前茅，五年级上下都是班一。
除了英语，数学也算强项，虽然和奥数尖子不能比，但是也取得了一些杯赛成绩。语文相对英语和数学来说不是特别突出，但是我们的目标是不拖后腿，保持中上，目前看来做的还不错，而且从四年级开始孩子的语文成绩也有明显提升，可能和年龄大一点以后理解能力更强了有关系。
时间是很紧的，我们之前的策略一直是保持三科平衡的基础上发展一两门优势，比如低年级重心放在英语上，后来逐渐转移一部分到数学上，现在主要重心就是数学和物理。
英语拉高到一定程度在校内是有优势的，我们不用花太多时间就可以取得不错的分数，背课文几分钟，小学单词基本不用背，认真上完课足够了，做英语题也是唰唰完成，英语老师布置任何任务都是可以轻松解决，没有任何压力。
学科外的时间，也没有放弃运动和生活～
女儿每周末都会去大户外运动
Q3：小学毕业前就拿下了FCE，后续英语学习有什么规划吗？
考虑到时间和效率，我们还会保持每天早上的听英语故事，希望初中能转到听英语新闻，然后每天阅读一篇英语新闻，保持状态。
原版书还在看，但是上六年级以后时间紧了很多，学校放学也迟了，所以一周可能只有2-3天有空看看，假期时候也可以安排。另外抽空会做做语法相关的题目。英语方面基本不会花更多时间了，要留给其他科目了。
我们之前看原版书，搜索剑桥考试的相关经验时，在小花生就搜索了前辈们相关的分享帖，从里面学到很多方法，也了解了很多信息。
所以在这里也算是回馈吧，聊聊这几年带孩子英语学习的心得和感悟，算不上建议，但希望能帮到大家～
1、坚持！但也有技巧
这个词老生常谈，但是很重要。无论是早读、打卡、背单词、阅读、上课，我们都是做到了坚持。英语学习不考验智商，但是考验毅力。没有什么短期速成的路径，想学好都要付出一定的时间和心力。
而坚持的秘诀在于：固定一个时间段做一件事，养成习惯。比如我家就是早上起来，孩子洗漱、刷牙和吃早饭的时候，固定用来听英语听力，一直以来从未间断，到后来就是一种习惯了，孩子到这个点会自然做这件事，不需要督促，甚至谈不上“坚持”。
碎片化的时间，也在每日习惯的坚持中一点点积少成多。
娃很小的时候我们就一直坚持每天阅读互动
2、不贪多，选好一套教材或者分级，干就完了
经常看到家长在各种教材、各种机构、原版和应试之间犹疑，时间哗哗过去，孩子还是在皮毛游荡。选定一套先往下学，同步再补充一些同级别材料即可。时间宝贵！英语学到最后殊途同归。
我们家教材一直用的Think这套，是综合性教材。而且里面涉及的很多题型，其实和剑桥考试是一脉相承的，如果你想要考剑桥的话，去学这套书其实也有一定帮助的。分级不多说，选RAZ就对了！
3、体制内一定要重视校内英语的课堂学习
虽然娃现在连FCE都考下来了，但我们只是学起来轻松，并不一定每次都是满分。校内考试细节、语法点很重要，一定要跟紧老师打好基础，不要因为自己英语好就麻痹大意。原版娃的优势可能到了高中才能显现（高考重原版阅读，考语法较少）。
总的来说，英语现在应该可以成为一门工具，方便孩子利用它去学习其他感兴趣的科目，也有更多的时间去投入在数理化和语文上了。
学习之路漫漫长远，这只是一个小小的阶段，革命尚未成功，娃儿仍需努力呀！
阅读是一辈子的事儿
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