“牛娃”现身说法：我是中等生，我考入了人大附中 ...

今天，很难得，和大家分享一篇“应试教育”经验贴。

最近，有花友推荐了这篇几年前的帖子，居然引起大家蛮热烈的关注。

帖子的作者是位北京男生，当年考入人大附中，现已从清华大学毕业。中考后，他将学习经验分享在了某教育论坛里，写给父母们，也写给和自己一样的学生朋友们，当时10万+阅读量，4000+留言，是分分钟达到。

人大附中，被称为 高中里的“清华北大”，它的潇洒身影，经常性地出现在国内国外各种中国中学排行榜上，而且长期占据第一名 的位置。

帖子很长很详细，男生分享了自己作为普通初中、普通学生，在初中最后一年实现突破，考入人大附中的经历。

时隔数年，最近我们社区花友 @Albert Song （任教于内地某重点高中）从老师的角度摘选出这篇分享中，至今还有借鉴价值的部分，进一步推荐给大家。花友们的反应，简而言之，就是：这样的经验，今天还是有用的！

@不爱柚子的柚柚：牛娃很多，但是这种自己现身说法，比较少！
@伊思：这位男生分享关于扎实基础的重要性，不能更同意！我一个朋友家的娃，数学成绩一般，后来找了一个老师补了10节课，本以为是补奥数或校内拔高题，没想到补的就是基础，10节课后娃的数学成绩稳居第一梯队。
@小北瓜：这认认真真地看完了，感谢分享，总结下来，就是端正态度，夯实基础，善于总结，约束自我。

这篇帖子里的重点，有三个：

1、要赢在“中考”，基本操作思路是什么

2、数理化、英语、语文，比较实际的制胜攻略是什么

3、冲刺中考，最后阶段的 Tips

总体感觉是，挺反映中国好学生们“应试套路”的。熟悉这种“套路”，应对考试会比较顺利。这么做，不一定是好的教育，但短期内“功效”可能比较明显。

怎么说呢？理念未必优秀，效果比较实际。

我们甚至可以把这种套路称为：“应试教育样板房”。

转眼5月就在前面，又到中考季、升学季，如果你正在为孩子的这些事儿烦恼，也许可以从这篇帖子里“取点经”，解决一些迫在眉睫的难题 ...

本文由花友 @Albert Song 整理发布于小花生写作计划

— 以下为正文 —

烟景淡蒙蒙，池边微有风。

如火如荼的八月终于过去，才到九月，凉风习习,明显秋意。心随天气，格外舒畅。

当我如愿坐在人大附中教室里的时候，我没有和其他同学一样忙着和同学打招呼、交换手机QQ。

我静静的闭上眼睛，为自己感动。我很清楚，我这个成绩来之不易。

人大附中

我的初中学校在海淀排在前十，初二期末的时候，我在年级三分之一处，那时候我想我卖卖力气，努努力，争取能考进十一学校，考不进十一就进八一。

因为我比较有自知之明，智力一般，奥数没得过什么奖，初一初二谈不上用功，也说不上荒废，成绩总在中上游徘徊。

到了初三因为通过上课结识一些比较牛的同学，发现他们除了学习好，并不是多么的聪明，只是会学，并且特别地重视学习。深受刺激啊，尤其他们穿个某某学校的校服，带着自豪的腔调，我就忍受不得，心里想，都是一个脖子上顶着个脑袋，我为什么不行。

没别的，不想受刺激就追吧。

下文我把初三这年的学习经验以及方法，还有和那些牛孩学到的东西给童鞋们分享一下。

告诉你们，别傻不拉唧的死用功（当然不用功也不行），也别觉得所谓的牛人有多牛，咱和他们差距并不大，差距在哪，就是学习的思维和意志。

初三，我先想明白了三个问题

首先，要端正心态。

我妈常对我说：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”说白了，就是要想学习有突破，首先要端正心态。

我身边的朋友学习好的差的都有，包括那些整天无所事事的，大家都想成绩好，估计大部分都暗自发过誓，一定要好好的学习，尤其是考完试，或者受了点刺激，立刻就暗自鼓励自己，这次我一定好好学习。

图片来自网络

可是，大部分同学发誓发太多了，鼓劲鼓两天就完蛋了，又放松了。

作为过来人，咱清楚，初中学的的确没什么东西，就那点，用线穿起来就OK了，所以现在初三的学弟学妹们，给你们最后一次发誓的机会啊，现在下点狠心，想成绩卓越，不难。

也告诉妈妈们，别听孩子说自己学的多累，如果每天嚷嚷学习超累的，一点时间都没有的，只有两个可能：

• 第一是坐在那应付差事，本身就学不进去，熬时间；
• 第二就是瞎学，没头绪，没计划。

还有各位家长同志们，别小看孩子的思想，复杂着呢，所以啊，这年如果孩子学习上不理想，您就别太民主了， 自制力差的，就约束吧，凡事都是个习惯，以前我不喜欢早起，但是我妈强迫我早起，不到半个月，我按时起床，神清气爽，也没觉得困。

@Albert Song：孩子的学习过程中，很多时候都需要靠强大的意志力支撑着前进，所以树立良好的心态至关重要。其次，就是靠外力，比如说父母的及时督促，父母要努力的去了解自己的孩子，要了解得足够和充分，既不能被孩子糊弄，也不能盲目地指责。

其次，中考是全面的考核，木桶哪块板短都漏水，不能偏科

有的家长也跟着起哄，明明这科已经很高了，还这啊那得给报班，冲击满分吗？尤其是竞赛类的课，别上了，中考没那么多难题。

我一起上课的有牛孩儿，数学打比赛超牛的，北京排得上号，赶超英美的主，每次见他就是谈数学啊数学，对语文啊，英语啊简直无视，结果呢，中考也就520多。

大家都明白不偏科的道理，但是人就是这样，哪样越好，就容易干哪样。

尤其是在初三上半年，先耐心地分析一下自己各科的成绩水平，分数和排名综合着看， 差的就多放点时间和精力，你不打算获诺贝尔奖的，就先别那么执着一两科啊，十几亿人了，还没出一个呢，别想会是自己啊。科目超强的就随堂上课，完成基本课业。做个计划，并且要身体力行…

最后，一定要重视基础

这句话很多人讲过了，但是百分之八十的人看了没感觉，如果我说完了你依然没感觉，那么你逆天了，华佗也救不了你了。

遇见这个问题，我都看见那个孩子在撇嘴了，我前面的题不怎么错啊，我基础不差。很多妈妈也这么认为，就给孩子盲目报班，尤其是超高提升的班。

但是我这个家伙要告诉你们， 如果成绩不高，绝大部分就是基础不行。

咱检验一下，你找几份中考的套题，按照考试时间去做，就会发现，我们不是不会做，而是没时间做完。这就是问题的关键所在，

所以啊，趁着初三上半年，好好地把基础过一遍，尤其是数学和物理，当你遇到一道题的时候，还要去考虑公式，那么恭喜你，你完蛋了。常用的公式以及常用的数值一定要熟记于胸，看到题以后不要去想首先要反应出考的是什么，用什么公式等等。

有精力的看看教学大纲，就按照那个学，我在后续对数学和物理的学习方法上会讲这个的重要性。 

所谓的考试的难题不过是把各种基础题堆在一起，跟搭积木一样，材料如果熟记于胸，你看到题以后，轻而易举地，就知道如何拆散重组的。

比如我物理的选择题基本不用动笔的，没别的，就是我把物理吃透了。我初三上半年很少做难题，大部分时间就是扎马步了。尤其是化学，大家刚开始，完全是记的东西，现在认真地去做，你后半年做化学题，会觉得跟抄答案一样简单。 

@Albert Song：不能偏科这个问题不仅仅适用于中考，高考更是如此。我所在的学校虽然是重点，但不是拔尖的，收的学生自然也不是成绩最优秀的。我们学校三个层次的班级里，大体来说，平行班的孩子往往只擅长于学两科，重点班的是四科，尖子班的是五科。

下面就分科讲一下怎么学才更有效率呦～

数理化，如何突破瓶颈

考分不一定反映智力差距

应该是基础没吃透，或只刷题不思考

大部分的童鞋们在物理和数学上耗费大量的时间，除了那些理科尖子，很多人是到了一定程度后就很难再提高，任凭你努力努力再努力，就是无法突破一个瓶颈。

我也曾经面临过这个问题，我还是比较喜欢数学的，但是题没少做，劲没少使，但是总是稳定在105-108分之间。我想这时候很多人可能是会认为自己就那样了，虽然不愿意承认，但是从心里会想，这是智力上的差异。

其实大错特错，自从我妈把我交给他的一个爱抽烟的同学以后，我们的一段对话让我彻底改变这个认识。真是一句话惊醒梦中人啊！

解决基础知识没吃透的问题

这位“烟袋叔叔”数学教得好，人也挺随和，第一次去他家的学习的时候，简单问问，给了我一套题，跟我说了句给我一小时做完。就跟我爸妈聊天去了。应该说这套题还是有点意思的，简直是各种知识点大杂烩，前面做得比较顺利，不过最后一道题卡了我10多分钟，也没做完。

他意味深长的对我说了句话 “又一个懒蛋” 。就用他家那个破打印机咔嚓咔嚓的给我打印了厚厚的一叠练习题，扔给我说，这周做完，我的个天，看着足有上百页的A4啊，不过接过来一看，倒没什么，都是些基础题。我跟他说“这都做过”。“烟袋”说做过啊，那就再做一遍，实在无聊就别动笔，用脑子想答案。

当时有点小不情愿啊，但是迫于我妈刀子眼的淫威，只能屈从了。

好歹我是知好歹的，既然让做，咱就认真地做吧。回去一做题，不得不承认，还真有很多想不起来的，就是开始翻书，翻以前的笔记，当做了一半多的时候，我还真按照“烟袋”说的话，尝试口算，每天晚上啊，我孤零零的在孤灯下啊，嘟嘟囔囔到午夜。

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周末我妈要我自己去“烟袋叔叔”家，这次没老妈虎眼盯着，我也放得开了。烟袋又给我丢了一套题，说了句 “一小时做完” 。就去电脑上斗地主去了。我心想，我妈这个同学啊，您这是给我补课啊，还是我来这托管来了。

解决只会刷题，懒得思考的问题

前文书说到烟袋故技重施，扔给我一套题，这次前面做的格外顺利，因为好多题在那一百来张A4里有类似的形式出现。不到40分钟，只剩下一道大题，一小时，完全做完试卷。烟袋看来看我的答题，“咋样，进步了吧？”这算什么进步，明明都见过的题。

烟袋好不容易能正儿八经的和我聊聊，跟我讲，前后做的这两套体难度都是一个级别的，为什么你这个做得就快了，看来你还真把给你留的作业做完了。

插一句哈，我这个人最大的优点就是，

躲不多去的事就很配合地去干，既然干还挺认真得干。

这次谈话，我们聊了倒有一个多小时，也没讲什么题，不过我明白了一个道理，整个初中阶段本身就没什么难题，中考所考核的，不能说全是基础，至少有百分之八九十的基础，剩下的百分之十的所谓难题，也是很多基础的元素放在一起而已。不会跑就想飞的，不是飞不高，就是飞错了方向。

当然基础只是个前提，有了好的基础以后，那就得攻陷大题了。

中考要求的是精准，一道大题空余恨的事并不鲜见。很多苦学的孩子基础打得也很扎实，但是成绩还不理想。这是为什么？这就是懒了。

苦学和懒并不矛盾。不是懒得做作业，而是只会做作业，拿来一套题，趴那就做，遇到一个大题，即使不睡觉也要给做出来。然而做出来就做出来了，没下文了。

这是什么？这是懒得思考，总是学习别人的解题方法，或者看一些指导书的解题方法，你是看明白了，但是你没有自己切身的思考过，很难从知识的整体和局部的关系上出发去理解这个题了。

这就是症结所在了，各位小盆友们，仔细看下面，看完下面，如果你有收获，并按照我的方法去做，你会有益的。

一旦拿到一个你认为有意义的题，我们首先要想，这是要考核哪些知识点？把一个整体分为若干小块，如果你看到题分不出来，那就解答以后再分出来，标上：第一、第二、第三……把考核的点罗列出来，一定做好记录。

长期积累，你就会发现，你遇到卡壳的地方的点一个一个被你攻克，并且你越来越会发现，所考核的点就是那么多，都是你所学基础的一个组合。这样一个个大牛题都会被你分割成一个一个小块。切记，大题不是大题，而是一堆小题崽子抱在一起。

这是我从“烟袋”那总结出来的。后来我又做了个大胆的想法，我把我将近半年的积累难题，全部整理出来，发现了一个有意思的事：

整个初中的数学难题，考核的知识点，以及解题思路，我整理出了10条，也就是说十个模版，十个思路，当遇到此类题就马上想到这个思路。

你知道这意味着什么吗？意味着你遇到一个题，你会A、B、C地去对应你的思路，完全是应激反应了。我会想，这个是考的是知识点X，出题形式是Y，我可以用A方法去解答，或者来个A+c套餐。

如此而已，很简单，后来我就越来越起劲了，自己开始想，如果我用几个知识点去考核别人我会出什么题，自己开始模拟编题，甚至自己还出了套模拟题。

我想，我这么折腾，最大程度地锻炼了我对知识体系，整合和分解的能力。

当然了，学弟学妹们，你也可以按照自己的理解创造出十五个，二十个模版，但是一定要亲自去做，只有你亲自体验过的你才能真正的把握。

还是唠叨，一定要重视基础，所有的题都是基础的组合啊。你做完以上功课以后，你真的会发现，每当你看到一份试卷的时候，你会觉得他们都是熟客来串门，只是上次是小A和小C拉手来的，这次是小M和小A一起来的。因为你们都很熟悉，所以会成为好朋友的。

物理思路参考数学，别再单让我写物理了，因为思路很接近，如果你连这个都懒得思考，那么我看你数学也别学了。

另外，千万别总是想指望押题，告诉你，押题是最笨的方法，题山题海的，太没谱了。而有些老师也是跟着起哄，只要考试出现了和他曾经讲过的的题相近的内容，就一定说压中了，这个哈……

@Albert Song：高中阶段我见过不少这样的孩子，乖乖坐在课堂上，不说话不捣乱纪律，但脑子并没有跟着老师走，看上去很刻苦的样子，但是却不见成绩。身体上的懒惰很容易被人发现，而思维上的懒惰是不易被发现的，表面上很努力的样子，只能说感动了自己，感动了家长。

英语，还是适合自学

词汇不过关态度有问题、语法未掌握是没总结

整体快速提升靠“中译英”

英语应该都不陌生，从小学就零零星星地接触了。其实我真不知道初中英语有多少难题？英语是我极少没有报班的科目之一，而且不是很建议去报班，这本身是多读多练的科目，更适合自学，该学的学校会一点不落地去讲的。

毕竟初中阶段是真正意义的英语入门阶段。只要谈入门，那么肯定就是打基础下功夫的阶段。

在谈如何学之前，我先插一几句话，自从我从“烟袋”那掌握数学的学习方法以后，我就一直思考一个问题，就是数学的学习思路可不可以应用到其他学科上？

事实证明是可行的。虽然学科各有特点，不能完全照搬，但是总体思想是几乎相同的。

所以，如果有同学看了我的数学学习思路以后，就没有再继续往下想能不能迁移到其他的学科，就傻脖子等着我更新英语的学习方法，我只能说，罪过罪过，您还没有能真正的去思考的学习。

马克 · 吐温说：

只有百分之十的人思考，百分之十的人认为他们思考，其余百分之八十的人宁死也不愿思考。

看来绝对是数着指头统计过的。

所以从现在开始，就从现在开始，记住我的话，如果记不住就想想那个海底总动员的小丑鱼，想起他就往外冒思考，要思考，不要做呆鹅。这不仅仅是为了应付一个中考的事，而是关乎学习。

讲英语吧，其实我的学习方法都很简单，童鞋们也别今天学一个学习方法，明天看一个学习技巧，学一大堆看起来有用的方法，最后方法比知识还多，不要本末倒置，我相信越是简化步骤的方法，越是能节省时间。

另外，我妈总是提耳灌顶“上士闻道，勤而行之”“坐而论道，不如起而行之”。知道方法了，你得去实践，否则都是空话，文明点说就是屁话。还有个重要的前提是，你要有扎实的基础。

开讲英语思路，我不讲语法，也不讲题，那是你的老师的任务。我讲的是你老师也许不讲的东西，反正我老师没讲，幸好我有个把唠叨当兴趣的妈妈，每天给我讲大道理，才没被变成呆鹅。

首先我们考了那么多英语了，要知道板子往哪边屁股上打了，英语基本考的是听力，语法，词汇，写作，阅读。

那么最基本的是词汇

这个没什么技巧，什么谐音记忆啊，什么这个那个的记忆方法，我觉得没必要过分的去追求什么特别的技巧去记，词汇就那么多，只要下功夫，都能解决，如果您词汇还没掌握好，那么英语考试就等于空手套白狼，首先听力你就费劲。

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记住，词汇是小孩子都能背好的，没有技术含量，如果词汇还在错误，妈妈们，这就是孩子的态度问题了。别听任何借口，NO EXCUSE 就可劲揍吧，没有冤假错案（惩罚措施仅供参考，本人及本发布平台不负任何责任）。

至于语法，也没有多少

我们要有目的性的训练，比如我们做了很多套题（权威性的，比如往届期中、期末、一模，二模）每做一道题，我们要总结，这个题考了哪些语法，一条条总结，切记，别看别人给你的答案，要自己去总结，然后登记在本子上。

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养成归纳总结的习惯，一个一个去突破。你掌握了语法，你就基本上完成了英语绝大部分的工作。语法就那么多，记住，一个一个去训练，一个都不含糊，做英语训练的时候，最好不要一会做做这个，一会做做那个，多做专项。记住，你扫了所有的地，不如先扫干净一角。

我见到过我很多同学居然学了三年英语，时态都不能完全掌握，英语常用时态有几个？如果你细心总结了，会知道，常考的不会超过七八个吧。如果说三年掌握不了这几个时态，你自己想点什么理由证明自己认真学了呢？

要自己总结，不要总是依赖别人的总结。很多妈妈给我站内信，要我训练的题，其实我做的那些题就是常见题，我给你，也没有什么新意，授人与鱼不如授人与渔，妈妈们，我理解你们的心情，但是我希望您的孩子学会自己去思考，自己去总结，否则，要想突破就很难，这是个学习习惯。这不仅仅是应对你中考，咱眼睛看远一点。完形填空之类的题，不去讲，就是语法和词汇的考核。

我的英语快速提高终极方法：写作文

一般人我不告诉他啊，记好了，虽然开始的时候很困难，但是你做一段训练，你会有大的进步的。

那就是写作文，记住，不是中考英语作文，是把我们的中文作文去翻译成英文。开始的时候，你会发现这是个痛苦的过程，有些单词不会，有些话不会表达，那么请动用你的工具，我可以很负责的告诉你，当你去写作的时候有单词不会写，有句子不会表达，你思考过甚至请教过的问题你会记得超级牢固。

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一个五百字的中考语文作文用英文写，你可想而知将锻炼你多少知识点。写完了找老师或者其他英语牛人给你找错。随后刻意地运用自己所学的语法，将所用的语法知识轮番上阵用在作文上，你用不了多久，会发现你的语法掌握和词汇量都有很大的提高。

另外准备一些英文的名人名言，优美诗句。

如果还不知道该学什么，就看看中考说明。

当然仁者见仁智者见智，这只是我的学习方法，与你不一定适合，但是一定可以复制。随后我将讲讲语文的学习方法。

@Albert Song：我觉得这里最牛掰的就是把中文作文用英文来写，首先能这样做的孩子就已经很牛了。其实想要把英文学好的方法有很多，条条大路通罗马，殊途同归，关键就是要落实到行动上，并且要坚持下去

语文，要多加重视

套路要想玩好，还真得需要功底

语文这课，伤透脑筋啊。我要花大篇幅写一写。

讲语文这段之前啊，我们先端正一下思想。我知道， 对于语文这门学科来讲，大家普遍重视程度不够。

虽然有童鞋和妈妈们清楚，中考语文110分以下，那上重点绝对是个压力。但是可能是很多童鞋其他科还没弄明白，觉得语文学了，提分不大，不学，拉分也不大。

这么想的确有道理，同学之间半斤八两嘛，但是，语文的成绩就是个纺锤体，两边尖中间粗，可惜啊，真正的尖子上就坐在纺锤体上边。我妈和人闲聊天的时候，很多妈妈就说，我们是理科尖子，这个语文啊，英语啊不爱学，拉分了，名次靠后了就抨击中国教育，说什么国外啥啥的。

我妈每次都只能模糊应付一下，后来就跟我说，别听那些屁话，啥理科尖子啊， 初中那些东西还没到领域级别呢，都是各学科的基础，谈不上细分。在中国还没学明白呢到国外也是垫底。啥叫真正的尖子，真正的尖子就是或许你数学满分我119分，你高我一分，可我语文高你8分。

我百思不得其解的是是，数学119分了还每天钻啊钻地不亦乐乎，语文才刚过一百就不怎么搭理的“理尖”们，还说理科好，都不会算账，做生意都得赔。现在高一回过头看初中的那些数学，在高一能用到的还是那些基础。

对语文的错误认识，大体还有些教学方面的因素吧，毕竟本童鞋小学的时候语文还算不错，但是到了初一，初二越学越稀里糊涂了。

我坚决没有把原因归到读书少上，由于家学还算可以，我从小读书颇多，中外名著四书五经啊天文地理，大杂烩啥都看。

但是语文在初三的第一次考试102分，也不咋地。尤其是阅读题，每道题看起来都会答，但是总是丢个一两分，答不全。

我就琢磨了，究竟为个啥？ 赶紧去翻中考说明，仔细一看就傻眼了。啥叫衔接连贯，啥叫修辞，啥叫整体感知，这都是有具体要求的，这些名词倒是听过，但是我们的老师瞪着眼给我讲了两年的课本，这些词只有在讲题的时候带过，但是没有细讲过。

我就过电影一样回忆我这两年对待语文的过程。

我想我绝对不具备特殊性，你们或许也和我一样，当我们做完一套试卷以后，发现这扣一分，那扣一分，好像每道大题都扣点，但是看起来不严重，好了看起来不严重，我麻痹了。没有认真地思考为什么扣分。

然后翻出答案，或者老师讲了答案，一看，哦，是这么回事。这道题我解决了。

完蛋了， 这就是为什么语文提高慢的致命因素，看起来哪个都会，即使错了一看答案就明白，这导致我们缺少了思考的过程，不像数学啊，不思考不会做，语文我们就这么循环的错着。

病急乱投医，我把我的困惑告诉烟袋，烟袋顶着的油乎乎的大脑袋看着我哈哈大笑，好在“烟袋”对我的贡献有这么两个：

• 启发了我对学习的思维。
• 给我找了个好的语文老师。

童鞋们要记住这个聚集效应啊，优秀的人身边聚集的大部分是优秀的人。优秀的老师给你找的定是优秀的老师。

正好这位老师有班开，因为关系嘛，他很牛气的说，你上课吧，我跟那个机构说免你学费。我妈还假装清高的说那怎么行，您劳动付出了啥的。这位老师特有性格啊，说课时费固定的，一个也是赶着两个也是放着。看来小时候一定放过羊。这事真让人暗爽哈。

为了方便阅读，我们姑且叫他“羊倌”吧，绝没有贬低的意思哈。“羊倌”老师先看了我的试卷，问我的题老师都怎么讲的，我如数家珍娓娓道来，听完了后，“羊倌”撇撇嘴，你们老师不会讲课。

霸气。当时我那个钦慕啊，终于有把我们老师贬的一文不值的了。直到后来我发现，这个羊倌，羊鞭子乱抽啊，凡是来的同学，把他们老师都贬的一文不值的，鲜有漏网之鱼。也难怪，“羊倌”的确有两把刷子，他因为研究的是策略阅读，既然说是策略，那么肯定是有极强的方法性。

羊倌首先给我灌输的是：

最简单的文学常识、古诗词，却没几个人全答对

一张卷子中，哪些是简单的题， 那就是文学常识，古诗词这块，背就行了，谁错谁笨蛋。那么前面选择题是简单的吗？很多可怜的童鞋把那当小题，完全错误，据小鱼所知，今年中考，那六道选择题全部答对的没几个，那几道题考的是什么？你得知道， 比如衔接连贯，比如标点符号，比如修辞等等，这些基础知识一定要掌握牢。而这些没有捷径，需要下功夫做训练了。

大头是阅读题，提取概括信息能力很重要

我们阅读题的题应该没少做，我们在学校也做过大量训练，但是总是不理想，为什么呢？不回答题。

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既然是考试，肯定有考试的规律，要有他客观的要求，那么究竟出阅读题的目的是神马？还是建议童鞋们看看中考说明，试卷是围绕中考说明的，你看了这个说明你会明白，整张试卷考的不是题，是考核的你常用的语文能力，比如常见的：

• 概括信息
• 提取信息
• 整体感知
• 表达方式在文中的作用，常用修辞手法的作用

……

只要你掌握了这些能力点，那么题不过是换汤不换药。

这就是为什么有些童鞋为什么阅读题总是回答不好， 很多人都是掉进范文里，按照自己的情感去答题，但是考试答案是客观的，这个客观的制定标准就是按照考核的能力去答，而不是自己情感。

如果你这些能力点不够的话，你做多少题也是盲目地去做。所以说如果有些老师说我能押题，你就完全可以无视他，语文没有题可押，押上的是碰巧。但是考核点绝对是有章可循的，记住，训练你的能力点，如果不知道能力点是什么，去看中考说明。

另外，一个重要的能力就是提取和概括信息的能力，大部分同学就是栽在这上面了，尤其是在说明文上，这个能力更是重中之重。所以我们在阅读的时候一定养成一个好的方法。

‍“羊倌”的策略阅读在开始的时候，反复地训练“提取和概括信息”的能力，他讲啊，这个能力不得了，小在用到中考上，大到今后的学习，包括理科，和看一些参考文献，都会有很大的益处。

那么怎么去读文章，千万别当故事去读啊，这是切忌的， 别掉进文章的氛围里去，会耽误时间。

阅读要记住，用笔记下来，用脑子记，用心记下来这个方法。

记下来以后平时要这么训练：看一篇文章， 一定要用笔去画。划重点句段，读的时候，找中心句，把涉及事件，人物，品质举例子，列数字的画出来。这样你不会来回地反复阅读文章。

解题技巧当然是有， 说是技巧，其实就是你总结的经验，你要把你做过的阅读题总结一下，你会发现，问题的形式很类似，答题的角度也很类似。

我们要把每道题的思路整理一下，不要看完正确答案就不去想了，你要想这是考核的哪个能力，是用哪个角度去思考的，你会慢慢发现，阅读题的规律性相当的强。

童鞋们做阅读题一定要思考， 这道题和中考说明的哪个能力相对应，然后总结出来，看出现的频率。

这里分享一些经验，比如：

• 议论文、说明文找中心句，分析段与段之间的关系；
• 说明文原文找答案，
• 像综合性学习这种表格题，横比，竖比看变化得结论等等

这都是经验了。

还有就是修辞的用法，这个一定要专门找时间特别地练习，相当的重要。记住， 修辞作为重中之重去复习。

@Albert Song：1. 这个中考说明是我忽略了的，准备问问我家儿子的班主任有没有，借来看看；2. 语文阅读理解看完标准答案之后，我们往往缺少总结的环节，善于总结的一定是牛娃无疑了。

作文选材是创意，结构是框架，语言是砖瓦

“羊倌”讲作文更有意思，他经常说，为文如造屋， 把作文分为几个部分：

立意（选材）是创意，结构是框架，语言是砖瓦。

要想写一篇好作文一定要从这几个角度去练习。 

选什么样的材料很重要，这直接反映你作文的深度，千万不能千篇一律，比如写母爱，你写送伞啊，写自己生病啊，完蛋了，因为大部分同学都这么写，你自己去想吧，阅卷老师看了多腻歪吧，即使是真的也觉得假了，所以立意一定要新颖，最好格调高点。

这不是教你作假，试想，就算不是考试，你看其他的同学写母爱，说自己发高烧了，妈妈半夜背我去医院。你会不会嗤之以鼻，心想，本公子以前就这么写过，还忽悠。还有，切记胡编乱造，让老师觉得你侮辱阅卷智商你就完蛋了。

体会一下中考说明吧，一定要思想健康，积极向上。有些童鞋死较劲，觉得这不真实，好吧，我不劝说你了，悟空，你好自为之吧。

结构方面的话，参照写作结构训练吧，力争详略得当，清清楚楚。

语言的话，的确不是朝夕之功，好在中考作文没这么强的要求， 就多用描写吧，多描写一下细节。这就体现了 学习修辞的重要性了，多利用你修辞的技巧，换着花样用。

力争像放电影一样，但是别写太多了喧宾夺主，自己掌握一下，多训练几次，控制段落，控制字数。

还有个取巧的方法，虽然我文学底子好，不用这种方法，但是我先同学之忧而忧，给你们些好的启示， 不就那六个主题吗，每个主题去找一些牛句子背下来：

比如写母爱的，古诗里那么多，文学里那么多，带排比句的那么多，如果能从《诗经》、《离骚》甚至《乐府》里引用，那老师简直震惊的不得了。

按照几个主题，去百度去吧，收集起来，用的着，谁叫平时读书少呢？那就有针对性的备着。

中考作文就那么几个主题，像我这一说不难了吧，如果对自己没信心，那就备上几篇文章。

当然一定要是自己写的，中考的时候好迁移，说艺术点就是仿写。学学迁移的技巧，不然万一中考作文题目很另类，你得知道如何把备好的作文改一改，几篇作文揉一揉，或者从别人的文章里借用的优美句段，不漏痕迹地整合在一起。OK大功告成。

千万别认为这是个技术含量低的活，不是很多妈妈和童鞋说中考作文简直是模版化吗？说禁锢了孩子的思想，那种不屑一顾的神情啊，我想，这么说的确有些偏激，我想更多的妈妈和童鞋根本就没思考，只是人云亦云而已。 

那什么时候没有一定的套路呢，打拳写字开始不都是有套路吗，没有规矩不成方圆，要想事情做的有模有样，一定要尊重规律。

方法不就是套路吗，那是经验的总结啊！

我妈经常要我看古代状元文章，那八股文啊，那个骈句啊，那才叫真正的模版啊，但是看人写的文章，一有思想性，二有文学性，这叫真的把文字用到炉火纯青啊，当然咱不提倡那种极端的做法，基本技巧我们掌握就好。换句话说套路要想玩好，还真得需要功底。

我总结的中考作文方法论

期末考对同学们来说过就是一次大练兵，也是查漏补缺的好机会。这段时间如果突击一下作文，应该说还是能有些效果的。

首先来说，这就是投机的事，投机的话就要先掌握规律，也就是说我们先要掌握中考作文的考察规律。

究竟投机算不算是踏实做学问，每个人有每个人的观点。孟子说：“能与人规矩，不能使人巧。”也就说，我们所接触的学问或者技艺，都只能教会人规矩法则而不能教会人如何去“巧”。

而规矩法则仅仅是及格线，要想真正“巧”起来，关键还在于自己勤勉努力地去摸索。这就很清晰了，你懂了规矩不一定能巧，但是要想巧一定要懂规矩。这个巧可以理解为巧妙、或者说一个高的水平。

所以，写好中考作文第一要素就是懂规矩。

中考作文写来写去，事实上考核的只有六大主题。亲情、友情、生活、品质、自我、成长。当然也有其他叫法，那么从现在开始，你是否把这六个主题都写过了，如果你都写过了，并且恰巧都经过精雕细琢了，那么很好，学会作文的迁移就可以了。

有个同学和我聊起来，很反对的样子？很激动的质疑，这不是要套作文嘛？套作文哪能有真实的发挥啊？
　　
没错，是套作文，套作文的确不好，最好的是考试的时候大家都临场发挥，真正考核作文水准。但是很不幸的是，应该有大部分人都准备了，所以如果您真的不愿意准备，那么就坚持自己的理想，用气节感化阅卷老师。机会是留给有准备的人，同样，高分是留给有备考作文的同学。

那么是不是背好六篇作文就可以了？答案当然是否定的，为什么这么说，因为考题只能说和你的主题接近，但是并不一定完全符合。第一、你要真正的明白好作文去怎么写。第二、你所备的作文一定要是自己写的，不然你套的时候很生疏。第三、你要懂得作文迁移的技巧。而第三点还是需要第一点做理论支撑。第四、你的备考作文一定要过硬。

结论：备好作文不是万能的，但是不备作文是万万不能的。

中考倒计时100天突破

调整心态、注意四点

期末刚刚过去，不管成绩是否理想，都是过去式了。此时如不能静下心来，仔细规划，好好沉淀，那么剩下一百多天想有个大的突破，也是“尽管焦头烂额，也是痴人说梦”了。

抓住中等生突破黄金期，沉下心复习

现在的复习阶段是属于查漏补缺的阶段，无疑是中等生有突破的黄金时段。如果童鞋还处在中等位置上，沉下心来，跟着老师认真的复习，不急不躁。既然咱处在中等（我通常认为，极少数牛童鞋以下皆中等，因为中上，中等，中下的差距在这个阶段都可以缩短），那么肯定存在基础薄弱的环节，这应该是夯实基础的最后时段了，也就是说过了这村，真没这个店儿了。

当然，老师串讲难免很多都听过，觉得味如嚼蜡，但是咱还得静下心来，查漏补缺，记住，无论是在学校串讲，还是课外班补习，这个时间段对于大多数人来说，查漏补缺，夯实基础最为重要。

记得去年，在“羊倌”老师一个阅读班的选择课后，大家涌出教室，教室里只剩下我和另外一个在整理笔记的同学。这时候门口有对母子交流，大意是妈妈问孩子课怎么样，童鞋说，课太简单，都听过，这课不用上了。

音量很大，那位整理笔记的同学回过头来，正好和我目光相触，我们俩会心一笑。第二次课我就和那位同学同桌，才发现他的笔记记得相当整齐完整。后来熟了，才知道这位童鞋一直是海淀前几名，大名鼎鼎啊。

这会心一笑肯定是“英雄所见略同”，简单点说，就是觉得那退班同学太轻率了。如果说是老师讲的漏洞百出，那么，咱肯定是坚决不上课，如果理由是太简单，都学过，那么就值得商榷了。第一次课就以太简单作为理由，那么只能说内心存在浮躁和骄傲的。

而且我们不难发现，越是学的好的学生，越是谦虚，顶尖的同学，只要坐在那里上课，就会认真地吸收老师所讲的每个知识点。在第一轮复习的时候，童鞋尤其注意，不要觉得老师讲的内容重复而枯燥。

你觉得简单，是因为可能有百分之九十你都听过，你都掌握过，可你在复习中又提高了百分之十，或者百分之五，那么简单乘法，你该知道意味着什么。

这轮复习，对中等生是攻城拔寨。对尖子生来说也是沙里淘金。

调整好心态，同学复习时就要注意以下四点了：

1、做题质量大于数量。

这尤其体现在物理和数学上，一定要规范好错题本，常见难题，错题归纳整理，做一道不仅仅要会一套，而是要彻底的掌握这道题的组成，要考察的知识点之间的联系。中考难题就那些类型，只要在平时钻研透典型题，中考应该不会太过为难。最怕是似懂非懂，感觉会了但是还没有融会贯通。完全靠做题量大押题，并不是最好的选择。

2. 对每科甚至每道大题提分效率要有个清楚的认识。

比如说我数学现在115分，语文105分，那么显而易见，语文提升5分比数学提升五分所耗的精力要少，那么我就会给语文多花些时间。当然，大家都知道这个时候很多人都在押语文，但是每一个学科所用的时间比例还不能一样。还是以语文为例，这段时间复习语文，很多同学花很多时间用在字词和背诵上，甚至那时候我学校的语文老师大篇幅的留抄写作业，我深不以为然。这些记忆的东西平时或者稍加训练，在假期训练或者考前突击效果就会很好，没必要作为日常重头，这一点从人大附中就可以看出来，这次我妹她们寒假作业就是《中考语文魔法训练》做的基础训练，好老师不仅仅是课上的好，更牛的是可以帮孩子合理规划时间。阅读和写作才是重中之重，同学要能分配好时间。其他科目也一样，试卷组成，知识结构等你要分成若干块，根据自己对每块掌握程度调整训练时间。

3. 保持信心，中考不可怕，好的成绩也不是高不可攀。

俗话说，不怕万人挡路，就怕自己发怵。宁心静气，可以告诉童鞋，如果你做到上面几点，即使你现在420分，这是普通分数，你增长40分不是不可能，每科8分嘛，多乎哉，不多矣。当然如果你现在已经超过五百分，那么数学两分，英语2分，物理一分，化学2分，语文5分怎么样？一道题，一道题，一道题。

4. 约束自己。

记住，一定要约束自己，大家都知道谦谦君子，就是做人要谦虚才算君子，那么还有下一句，“卑以自牧”，也就说君子仅仅谦虚还不够，还要能约束自己。我遇到的牛孩都比较有规矩，应该说都看起来比较听话。现在回过头来，我也庆幸我比较听话，因为每个独立的人不可能没有自己的想法，但是老师和父母绝对比我们生活经验多，给我们的指点应该不会差错太大。我想每个真正聪明的孩子都要记住这一点，你没成年之前，不要和父母顶着干，父母比你的智慧多，等你们稍大一点，哪怕你到了高中，都会发现初中的幼稚。这也就是学而知不足，学而知不知的原因吧。

希望大家进步！

这种“牛娃“经验你怎么看？欢迎留言评论哦～
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